V. Kết thúc hoạt động:
3. Một vài số liệu:
- LHQ đợc thành lập chính thức ngày 24/10/1945.
- Tính đến tháng 4 năm 2007, Đại hội đồng LHQ đã có 192 thành viên (toàn thế giới có hơn 200 quốc gia và 30 vùng lãnh thổ).
- 18 giờ 30 phút ngày 20/9/1977 Việt Nam trở thành viên LHQ.
- Ngày 20/11/1989 Công ớc Liên hợp quốc về quyền trẻ em đợc Đại hội đồng Liên hợp quốc thông qua.
- Ngày 02 - 9 - Công ớc Liên hợp quốc về quyền trẻ em bắt đầu có hiệu lực. Việt Nam là nớc đầu tiên ở Châu á và nớc thứ hai trên thế gới phê chuẩn Công ớc này (ngày 20 - 2-1990).
- Tính đến ngày 01-3-2000, đã có 191 quốc gia đã phê chuẩn tham gia Công ớc LHQ về Quyền trẻ em.
III. Công tác chuẩn bị.1. Giáo viên: 1. Giáo viên:
- Định hớng nội dung hoạt động cho học sinh, hớng dẫn cho các em su tầm, tìm hiểu các tài liệu, sách báo về tổ chức Liên hợp quốc, về bốn nhóm trong quyền trong Công ớc LHQ về Quyền trẻ em, tìm hiểu kỹ nội dung điều 12,13 vè quyền đợc bày tỏ ý kiến, quyền đợc thu thập thông tin của trẻ em.
- Gợi ý một số câu hỏi và đáp án cho hoạt động thi tìm hiểu của học sinh, ví dụ:
+ Liên hợp quốc đợc thành lập ngày, tháng, năm nào? + Cơ cấu tổ chức LHQ nh thế nào?
+ Hãy nêu tóm tắt vai trò của LHQ?
+ Những ngời lính của LHQ có trách nhiệm duy trì hào bình thế gới dợc gọi là gì?
+ Việt Nam gia nhập LHQ năm nào? + Trụ sở LHQ đặt ở đâu?
+ WHO là tổ chức nào của LHQ? + UNICè là tổ chức nào của LHQ? + UNESCO là tổ chức nào của LLQ?
+ Liên hiệp quốc thông qua Công ớc LHQ về Quyền trẻ em vào thời gian nào?
+ Việt Nam phê chuẩn Công ớc trên vào thời gian nào?
+ Công ớc LHQ về Quyền trẻ em có ý nghĩa gì đối với học sinh chúng ta?... - Giao cho cán bộ lớp và BCH chi đoàn tổ chức hoạt động.
2. Học sinh:
Cán bộ lớp và BCH chi đoàn đội hội ý các công việc phải chuẩn bị: - Cử các đội dự thi.
- Cử ngời dãn chơng trình.
- Chuẩn bị một vài tiết mục văn nghệ. - Phân công trang trí, kê bàn ghế.
- Mời giáo viên chủ nhiệm và giáo viên môn GDCDlàm cố vấn.
IV. Tổ chức hoạt động.
- Ngời dẫn chơng trình nêu lý do hoạt động, giới thiệu ban cố vấn, ban giám khảo.
- Các đội dự thi tự giới thiệu về mình.
- Ngời dẫn chơng trình lần lợt nêu các câu hỏi . Các đội dự thi giơ tay hoặc ra tín hiệu xin trả lời. Đội nào có tín hiệu trớc sẽ trả lời trớc.
- Ban giám khảo công bố điểm cho từng câu trả lời của các đội.
- Câu nào đội thi không trả lời đợc hoặc trả lời sai,các đội khác cũng lúng túng thì ban cố ván giúp dỡ.
- Bam giám khảo nhận xét kết quả thi và công bố điểm của các đội. Có thể trao thởng cho các đội (nếu có).
V. Kết thúc hoạt động.
Chủ đề hoạt động tháng 5. Thanh niên với với bác hồ. A. Mục tiêu giáo dục.
- Hiểu những cống hiến to lớn của Bác Hồ đối với Đảng, dân tộc và nhân loại. Khắc sâu nhận thức của học sinh về sự hi sinh to lớn của Bác Hồ trong công cuộc cách mạng của dân tộc; hiểu sâu sắc vè cuộc đời hoạt động của Bác.
- Tích cực, chủ động học tập, rèn luyện theo gơng Bác Hồ kính yêu, chuẩn bị hành trang vào đời.
- kính trọng, biết ơn bác Hồ và rèn luyện theo gơng Bác Hồ kính yêu, chuẩn bị hành trang vào đời.
- kính trọng, biết ơn bác Hồ và thế hệ cha anh đã hi sinh cho độc lập tự do của dân tộc; thể hiện bằng những hoạt động cụ thể trong học tập và rèn luyện hằng nguỳ.
B. Nội dung hoạt động.
- Viết thu hoạch tìm hiểu về cuộc đời hoạt động của Bác Hồ. - Văn nghệ “Tháng 5 với Bác Hồ”
- Thi viết bài, sáng tác thơ về Bác.
c. Gợi ý thực hiện các hoạt động cụ thể.
Hoạt động 4
Viết thu hoạch tìm hiểu về
Cuộc đời hoạt động cách mạng của bác hồ.
(2 tiết)
1. Mục tiêu hoạt động.
Sau hoạt đông này, học sinh cần:
- Hiểu sâu sắc về cuộc đời và sự nghiệp cách mạng của Bác Hồ cũng nh sự quan tâm và tình cảm của Bác đối với thế hệ trẻ, đặc biệt trong việc bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em.
- Tự hào, kính trọng và biết ơn công lao của Bác đối với dân tộc. - Tích cực học tập, rèn luyện theo tấm gơng Bác Hồ.
II. Nội dung hoạt động:
Tổ chức cho học sinh tìm hiểu các nội dung sau:
- Nguyên nhân nào đã thôi thúc Nguyễn ái Quốc ra đi tìm đờng cứu nớc? Bác đã đi những đâu? Tìm hiểu những vấn đề gì?
- Bác tham gia các tổ chức nào, mở lớp huấn luyện chính trị, đào tạo cán bộ ở đâu?
- Bác Hồ đã chủ trì hợp nhất các tổ chức cộng sản trong nớc và sáng lập Đảng cộng sản Việt Nam vào ngày, tháng, năm nào?
- Các văn kiện đợc Bác trực tiếp thảo ra gồm những văn kiện nào? - Nghị định Hội nghị Trung ơng tháng 11 - 1939 khẳng định điều gì?
- Chỉ thị thành lập Đội Việt Nam tuyên truyền giải phóng quân đợc Bác viết vào tháng mấy? Năm nào?
- Quyết định Tổng khởi nghĩa và thành lập Uỷ ban dân tộc giải phóng Việt Nam do Quốc dân đại biểu đại hội quyết định đã họp ở đâu? Tháng mấy? Năm nào? Uỷ ban do ai đứng đầu?
- Câu thơ: “Trên vì nớc, dới vì nhà
ấy là sự nghiệp ấy là công danh”
đợc Bác viết trong bài thơ nào? Năm nào? Em hiểu câu thơ đó nh thế nào? - Bài thơ: “Không rau, không muối, canh không có
Mỗi bữa lng cơm đỏ gọi là Có kẻ đem cơm còn chắc dạ Không ngời lo bữa đói kêu cha”
đợc Bác viết trong hoàn cảnh nào? In trong tập thơ nào? Tên bài thơ là là? - Bài thơ: “Sáng ra bờ suối tối vào hang
Cháo bẹ rau măng vẫn sẵn sàng Bán đá chông chênh lịch sử Đảng. Cuộc đời cách mạng thât là sang”
Có tên là gì? Đợc Bác viết vào tháng mấy, năm nào? Thời gian đó Bác đang hoạt động ở đâu?
- Nêu một số ví dụ về sự chỉ đạo của Bác trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp, giải phóng Điện Biên Phủ.
- Những mốc son lịch sử nói lên công lao của Bác cùng Trung ơng Đảng lãnh đạo Cách mạng xã hội chủ nghĩa ở miền Bắc và Cách mạng dân tộc dân tộc nhân dân ở Miền Nam là gì?
- Em hiểu câu nói: “Không có gì quý hơn độc lập, tự do? Của Bác nh thế nào?
- Tại sao Bác nói : “Bồi dỡng thế hệ cách mạng cho đời sau là một việc rất quan trọng và rất cần thiết?
- Những lời dạy của Bác Hồ với thanh niên, thiếu niên và học sinh.
- Liên hệ những lời dạy của Bác với việc thực hiện công ớc LHQ về quyền trẻ em ở đất nớc ta.
- Nêu một số ví dụ cụ thể về những tình cảm thân thơng nhất Bác dành cho thanh - thiếu niên, về những lời động viên toàn xã hội chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi để các em khoẻ mạnh, vui chơi và phát triển phù hợp với lứa tuổi.
III. Công tác chuẩn bị: 1. Giáo viên: 1. Giáo viên:
Để giúp học sinh hiểu đợc công lao của Bác đối với dân tộc Việt Nam, giáo viên gợi ý cho học sinh chuẩn bị đề cơng và chuẩn bị các tài liệu về:
+ Bối cảnh xã hội Việt Nam cuối thế kỷ XIX, đầu thế kỷ XX dới chế độ nô dịch của thực dân Pháp.
+ Các phong trào và con đờng cứu nớc của các sĩ phu yêu nớc thời điểm đó nh: Phan Bội Châu, Phan Châu Trinh (để phân tích tính tích cực và những hạn chế về con đờng cứu nớc nh: dựa vào Nhật để đánh Pháp, phong trào Đông Du ) từ… đó làm nổi bật con đờng cứu nớc đúng đắn của Bác Hồ.
+ Để lựa chọn con đờng cứu nớc, phải hiểu đợc tình hình chính trị và phong trào đấu tranh của giai cấp công nhân cũng nh nhân dân các nớc thuộc địa trên thế giới. Vì vậy Bác Hồ đã phải bôn ba đến nhiều nớc trên thế giới. Giáo viên gợi ý: Bác Hồ đến các nớc đó để làm gì?
+ ý nghĩa của cuộc Tổng khởi nghĩa tháng 8 năm 1945 và chiến dịch lịch sử Điện Biên phủ là gì?
+ Bác Hồ cùng Trung ơng Đảng lãnh đạo Cách mạng xã hội chủ nghĩa ở Miền Bắc và cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân ở miền Nam nh thế nào?
+ Gợi ý học sinh tìm hiểu, su tầm những bài viết, bài thơ của Bác Hồ dành cho thanh - thiếu niên và những tranh ảnh Bác Hồ với thanh - thiếu niên.
+ Hớng dẫn học sinh tìm hiểu các điều 6, 12. 13. 31 của Công ớc LHQ về Quyền trẻ em.
- Thời gian viết báo cáo thu hoạch: 90 phút. - Nên thống nhất khổ giấy của báo cáo.
2. Học sinh:
- Lớp trởng hoặc Bí th Chi đoàn thống nhất chia lớp thành các nhóm nhỏ để phân công các bạn trong nhóm su tầm tài liệu, các loại t liệu, tranh ảnh phục vụ cho báo cáo thu hoạch.
- Thảo luận và thống nhất đề cơng phục vụ cho mục tiêu của hoạt động, nhắc lại những trọng tâm cần nêu trong báo cáo.
- Gặp gỡ các nhóm trởng để giải đáp thắc mắc hoặc mời giáo viên dạy môn Lịch sử, Ngữ văn, giáo dục công dân cung cấp thêm kiến thức và trao đổi về nội… dung.
- Thống nhất thời gian viết báo cáo (nên viết tập trung trên lớp) và mỗi bạn trình bày báo cáo theo nhận thức riêng của mình.
- Thu báo cáo theo quy định và nộp lại cho giáo viên chủ nhiệm.