II. đồ dùng dạy – học
i.Mục tiêu, yêu cầu
1. Đọc lu loát, diễn cảm bài văn – giọng đọc lúc rắn rỏi, hào hứng; lúc trầm lắng, tiếc thơng. Biết đọc phân biệt lời các nhân vật: Giang Văn Minh, vua Minh, đại thần nhà Minh, vua Lê Thần Tông.
2. Hiểu ý nghĩa bài học: Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ đợc quyền lợi và danh dự của đất nớc khi đi sứ nớc ngoài.
II. đồ dùng dạy – học
- Trang minh hoạ bài đọc trong SGK.
III. Các hoạt động dạy – học
Các bớc Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiểm tra
bài cũ
4’
- Kiểm tra 2 HS (đọc bài Nhà tài trợ đặc biệt
của Cách mạng + trả lời câu hỏi).
H: Việc làm của ông Thiện thể hiện những
phẩm chất gì?
H: Từ câu chuyện, em suy nghĩ nh thế nào về
trách nhiệm của công dân đối với đất nớc?
- GV nhận xét + cho điểm
- HS 1 đọc đoạn 1+ đoạn 2 và trả lời câu hỏi:
- Cho thấy ông là một công dân yêu nớc, có tấm lòng vì đại nghĩa, sẵn sàng hiến tặng số tài sản lớn của mình cho cách mạng... - HS2: đọc các đoạn còn lại. - HS phát biểu tự do. Bài mới 1 Giới thiệu bài mới
Trong lịch sử nớc ta có rất nhiều danh nhân. Một trong những danh nhân đó là thám hoa Giang Văn Minh. Ông sống vào giai đoạn nào trong lịch sử nớc ta? Bài tập đọc hôm nay sẽ giúp các em biết về ông.
- HS lắng nghe.
HĐ1: GV hoặc 2 HS đọc
- GV đa tranh vẽ lên vừa chỉ tranh vừa giới thiệu: Tranh vẽ ông Giang Văn Minh đang oai phong, khảng khái đối đáp với triều đình nhà Minh.
HĐ2: Cho HS đọc đoạn nối tiếp
- GV chi đoạn: 4 đoạn
• Đoạn 1: Từ đấu đến “...hỏi cho ra nhẽ”
• Đoạn 2: Tiếp theo đến “...đền mạng Liễu Thăng”
• Đoạn 3: Tiếp theo đến “...ám hại ông” • Đoạn 4: Phần còn lại
- Cho HS đọc đoạn nối tiếp.
- Luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai: thảm thiết, cúng giỗ, ngạo mạn.
HĐ3: Cho HS đọc trong nhóm
- Cho HS đọc cả bài
HĐ4: GV đọc diễn cảm bài văn (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Cần đọc với giọng ân hận, xót thơng (đoạn Giang Văn Minh khóc), đọc giọng cứng cỏi
- 2HS đọc nối tiếp bài văn. - HS quan sát tranh và nghe lời giới thiệu của GV.
- HS dùng bút chì đánh dấu đoạn trong SGK.
- HS nối tiếp nhau đọc (2 lần). - HS chia nhóm 4. Mỗi em đọc 1 đoạn, sau đó đổi lại thứ tự đọc.
- 1 2 HS đọc lại cả bài trớc lớp.
- 1HS đọc chú giải + 3 HS giải nghĩa từ (dựa vào SGK)
(đoạn ông ứng đối), đọc giọng dõng dạc, từ hào (khi ông đối), đọc chậm, giọng xót thơng (đoạn cuối).
3 • Đoạn 1+ 2
- Cho HS đọc thành tiếng, đọc thầm.
H: Sứ thần Giang Văn Minh làm cách nào để
vua nhà Minh bãi bỏ lệ góp giỗ Liễm“
Thăng”
• Đoạn 3+ 4
- Cho HS đọc thành tiếng, đọc thầm. -
H: Nhắc lại nội dung cuộc đối đáp giữa ông
Giang Văn Minh với đại thần nhà Minh.
H: Vì sao vua nhà Minh sai ngời ám hại ông
Giang Văn Minh?
H: Vì sao có thể nói ông Giang Văn Minh là
ngời trí dũng song toàn?
- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm theo.
- Ông vờ khóc than vì không có mặt ở nhà để cúng giỗ cụ tổ năm đời ...vua Minh bị mắc mu nhng vẫn phải bỏ lệ nớc ta góp giỗ Liễu Thăng.
- 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm.
- 2HS nhắc lại cuộc đối đáp. - Vì vua Minh mắc mu ông phải bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng. Vua Minh còn căm ghét ông vì ông dám lấy cả việc quân đội ba triều đại Nam Hán, Tống và Nguyên đều thảm bại trên sông Bạch Đằng để đối lại.
- Vì ông vừa mu trí vừa bất khuất. Giữa triều đình nhà Minh, ông biết dùng mu để buộc nhà Minh phải bỏ lệ góp giỗ Liều Thăng. Ông không sợ chết, dám đối lại bằng một vế đối tràn đầy lòng tự hào dân tộc.
4Đọc diễn Đọc diễn
cảm
5’-6’
- Cho 1 nhóm đọc phân vai.
- GV đa bảng phụ đã ghi sẵn đoạn cầu luyện và hớng dẫn HS đọc. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Cho HS thi đọc.
- GV nhận xét + khen nhom đọc hay, đúng.
- 5 HS đọc phân vai: ngời dẫn chuyện, Giang Văn Minh, vua nhà Minh, đại thần nhà Minh, vua Lê Thần Tông.
- HS đọc theo hớng dẫn của GV.
- Hs thi đọc phân vai. - Lớp nhận xét.
Tiếng rao đêm I. Mục tiêu, yêu cầu
1- Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc với giọng kể chuyện linh hoạt, phù hợp với tình huống mỗi đoạn: khi chậm trầm buồn, khi dồn dập, căng thẳng, bất ngờ.
2- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi hành động xả thân cao thợng của anh thơng binh nghèo, dũng cảm xông vào đám cháy cứu một gia đình thoát nạn.
II. đồ dùng dạy – học
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK - Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy – học
Các bớc Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiểm tra
bài cũ
4-5’
- Kiểm tra 2 HS: đọc bài Trí dũng song toàn. H:Sứ thần Giang Văn Minh làm cách nào để
vua nhà Minh bãi bỏ lệ góp giỗ Liễu“
Thăng ?”
H: Vì sao có thể nói ông Giang Văn Minh là
ngời trí dũng song toàn?
- GV nhận xét, cho điểm.
- HS1 đọc đoạn 1+2 và trả lời câu hỏi.
- Ông vờ khóc lóc thảm thiết và trả lời ông khóc do không về giỗ cụ tổ năm đời đợc. Vua Minh cho là vô lý, khóc nh vậy là không phải lẽ. Ông liền đa ra việc Liễu Thăng chết từ mấy trăm năm mà nớc ta vẫn phải góp giỗ. Vua Minh phải bỏ lệ “góp giỗ Liễu Thăng”? • HS2 đọc phần còn lại.
- Vì ông vừa mu trí vừa bất khuất. Ông dùng mu để đa vua Minh vào thế bị động. Ông dũng cảm, không sự chết.... Bài mới 1 Giới thiệu bài 1’
Khi đất nớc có giặc ngoại xâm, biết bao ngời đã xung phong lên đờng cầm súng đánh giặc. Có ngời trở về lành lặn. Có ngời mãi mãi nằm lại chiến trờng. Cũng có những ngời trở về để lại một phần cơ thể của mình. Trong cuộc sống, họ rất giản dị nhng phẩm chất dũng cảm, giàu đức hi sinh của họ lúc nào cũng đợc thể hiện. Bài tập đọc Tiếng rao đêm sẽ cho chúng ta thấy đợc phẩm chất đáng quí đó của một th- ơng binh.
- HS lắng nghe
HĐ1: GV hoặc HS đọc đọc toàn bài HĐ2: Hớng dẫn HS đọc đoạn trớc lớp
- 2HS tiếp nối nhau đọc toàn bài. Cả lớp đọc thầm theo
- GV chia đoạn: 4 đoạn
• Đoạn 1: Từ đầu đến “...buồn não ruột”. • Đoạn 2: Tiếp theo đến “....mịt mù” • Đoạn 3: Tiếp theo đến “...cái chân gỗ” • Đoạn 4: Còn lại
- Luyện đọc từ ngữ : khuya, tĩnh mịch, thảm (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
thiết, khập khiễng, cấp cứu
HĐ3: Hớng dẫn HS đọc theo trong nhóm
- Cho HS đọc toàn bài
- Cho HS đọc chú giải + giải nghia từ
HĐ4: GV đọc diễn cảm toàn bài
Đọc với giọng kể chuyện trầm buồn. Đoạn tả đám cháy cần đọc với giọng dồn dập, căng thẳng, bất ngờ. Đoạn phát hiện ngời cứu một gia đình bì cháy là một thơng binh cần đọc với giọng trầm, ngỡ ngàng...
- HS dùng bút chì đánh dấu đoạn trong SGK.
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn (2 lần).
- HS luyện đọc từ ngữ.
- Mỗi nhóm 4 em, mỗi em đọc 1 đoạn sau đó đổi thứ tự đọc. - 1 – 2 HS đọc trớc lớp. - 1HS đọc chú giải trong SGK. - 2 – 3 HS giải nghĩa từ 3 Tìm hiểu bài 10’-11’ • Đoạn 1+2 - Cho HS đọc thành tiếng + đọc thầm -
H: Tác giả nghe thấy tiếng rao bán bánh giò
vào lúc nào?
H: Nghe tiếng rao, tác giả có cảm giác thế nào?
H: Đám chảy xảy ra vào lúc nào? Đợc miêu ta ra sao?
• Đoạn 3+4
- Cho HS đọc thành tiếng + đọc thầm
H: Ngời đã dũng cảm cứu em bé là ai? Con
ngời và hành động của anh có gì đặc biệt?
- Cho HS đọc lớt lại cả bài văn.
H: Chi tiết nào trong câu chuyện gây bất ngờ
cho ngời đọc?
- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo.
- Vào các đêm khuya tĩnh mịch.
- Tác giả thấy buồn não ruột. - Xảy ra lúc nửa đêm.
- Đám cháy thật dữ dội: “Ngôi nhà đầu hẻm đang bốc lửa phừng phừng...”
- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm.
- Cứu em bé là ngời bán bánh giò.
- Điều đặc biệt là: Anh là một thơng binh nặng, chỉ còn một chân. Rời quân ngũ, anh đi bán bánh giò. Là ngời lao động bình thờng, nhng hành động của anh rất dũng cảm... - HS đọc toàn bài.
- Chi tiết: Khi ngời ta phát hiện ra cái chân gỗ; Khi cấp cứu mọi ngời mới biết anh là
H: Câu chuyện trên gợi cho em suy nghĩ gì về (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
trách nhiệm công dân của mỗi ngời trong cuộc sống?
- GV nhận xét và khẳng định những ý các em trả lời đúng.
một thơng binh; Khi biết anh là một ngời bán bánh giò. - HS phát biểu tự do. 4 Đọc diễn cảm 5’-6’
- Cho HS đọc toàn bài
- GV đa bảng phụ đã chép sẵn đoạn văn cần luyện đọc + hớng dẫn các em đọc.
- Cho HS thi đọc.
- GV nhận xét + khen những HS đọc hay.
- 4HS nối tiếp nhau để đọc toàn bài. Mỗi em đọc một đoạn.
- HS đọc
- Một vài HS thi đọc đoạn - Lớp nhận xét
5Củng cố, Củng cố,
dặn dò
H: Câu chuyện nói lên điều gì? - GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS ghi nhớ nội dung câu chuyện
- Ca ngợi hành động xả thân cao thợng của anh thơng binh nghèo, dũng cảm xông vào đám cháy cứu một gia đình thoát nạn.
Tuần 22
Ngày soạn: ngày dạy:
Lập làng giữ biển I. Mục tiêu, yêu cầu
1- Đọc trôi chảy diễn cảm toàn bài với giọng kể lúc trầm lắng, lúc hào hứng, sôi nổi; biết phân biệt lời các nhân vật (bố Nhụ, ông Nhụ, Nhụ).
2- Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi những ngời dân chài táo bạo, dám rời mảnh đất quê hơng quen thuộc lập làng ở một hòn đảo ngoài biển khơi để xây dựng cuộc sống mới, giữ vùng biển trời Tổ quốc.
II. đồ dùng dạy – học
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
- Tranh ảnh về những làng chài ven biển (nếu có).
III. Các hoạt động dạy – học
Các bớc Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiểm tra
bài cũ
4’
- Kiểm tra 2 HS
H:Ngời đã dũng cảm cứu em bé là ai? Con
ngời và hành động của anh có gì đặc biệt? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- HS1 đọc đoạn 1+2 và trả lời câu hỏi.
- Ngời cứu em bé là ngời bán bánh giò. Anh là một thơng binh nặng, anh có hành động dũng cảm xông vào đám cháy cứu ngời.
H: Câu chuyện trên gợi cho em suy nghĩ gì về
trách nhiệm công dân của mỗi ngời trong cuộc sống?
- HS2 đọc phần còn lại.
- HS có thể nói theo suy nghĩ của mình. Bài mới 1 Giới thiệu bài 1’
Mở đầu cho chủ điểm Vì cuộc sống thanh bình, các em sẽ đợc học bài tập đọc Lập làng giữ biển. Bài văn ca gợi những ngời dân chài
dũng cảm, dám rời mảnh đất quê hơng đến lập làng ở một hòn đảo ngoài biển, xây dựng cuộc sống mới, giữ vùng biển trời Tổ quốc.
HĐ1: GV hoặc HS đọc toàn bài một lợt
- GV đa tranh minh hoạ lên và hỏi: H: Tranh vẽ gì?
GV: Tranh vẽ ông Nhụ, bố Nhụ và Nhụ. Phía xa là mấy ngôi nhà và những con ngời...
HĐ2: Hớng dẫn HS đọc đoạn nối tiếp
- GV chia đoạn: 4 đoạn
• Đoạn 1: Từ đầu đến “...toả ra hơi nớc”. • Đoạn 2: Tiếp theo đến “....thì để cho ai?” • Đoạn 3: Tiếp theo đến “...nhờng nào” • Đoạn 4: Còn lại
- Cho HS đọc đoạn.
- Luyện đọc từ ngữ khó: giữ biển, toả ra, võng, Mõm Cá Sấu...
HĐ3: Cho HS luyện đọc theo nhóm
- HS đọc cả bài
- Cho HS đọc chú giải + giải nghia từ
HĐ4: GV đọc diễn cảm toàn bài
• Lời bố Nhụ nói với ông Nhụ: Lúc đầu đọc với giọng rành rẽ, điềm tĩnh, dứt khoát; sau: hào hứng, sôi nổi...
• Lời ông Nhụ nói với bố Nhụ: kiên quyết, gay gắt.
• Lời Nhụ: nhẹ nhàng.
• Đoạn kết ( suy nghĩ của Nhụ: đọc chậm, giọng mơ màng)
- 2HS nối tiếp nhau đọc cả bài. - HS phát biểu
- HS dùng bút chì đánh dấu đoạn trong SGK
- HS đọc đoạn nối tiếp trớc lớp - HS đọc từ ngữ theo hớng dẫn của GV
- HS đọc theo cặp, mỗi em đọc 1 đoạn, nối tiếp hết bài và đổi lại thứ tự đọc.
- 1 - 2 HS đọc cả bài - 2HS giải nghĩa từ
• Đoạn 1 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Cho HS đọc thành tiếng + đọc thầm H: Bài văn có những nhân vật nào? H: Bố và ông Nhụ bàn với nhau việc gì? H: Bố Nhụ nói: Con sẽ họp làng chứng tỏ“ ” - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo. - Có một bạn nhỏ tên là Nhụ, bố bạn, ông bạn. Đây là ba thế hệ trong một gia đình.
- Bàn việc họp làng để đa dân ra đảo, cả nhà Nhụ ra đảo. - Chứng tỏ bố Nhụ phải là cán
ông là ngời nh thế nào?
• Đoạn 2
- Cho HS đọc thành tiếng + đọc thầm -
H: Theo lời của bố Nhụ, việc lập làng mới ở
ngoài đảo có lợi gì?
• Đoạn 3+4
H: Hình ảnh làng chài mới hiện ra nh thế nào
qua lời nói của bố Nhụ?
H: Chi tiết nào cho thấy ông Nhụ suy nghĩ rất
kĩ và cuối cùng ông đồng ý với con trai lập làng giữ biển?
- Cho HS đọc lại đoạn nói suy nghĩ của Nhụ H: Nhụ nghĩ về kế hoạch của bố nh thế nào?
bộ lãnh đạo làng, xã.
- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo.
- Ngoài đảo có đất rộng, bãi dài, cây xang, nớc ngọt, ng tr- ờng gần, đáp ứng đợc mong ớc lâu nay của những ngời dân chài...
- HS đọc
- Làng mới đất rộng hết tầm mắt, dân chài thả sức phơi lới buộc thuyền. Làng mới sẽ giống mọi ngôi làng trên đất liền: có chợ, có trờng học, có nghĩa trang...
- Ông bớc ra võng, ngồi xuống võng, vặn mình, hai má phập phồng nh ngời xúc miệng khan. Ông đã hiểu những ý t- ởng hình thành trong suy tính của con trai ông quan trọng nhờng nào.
- 1HS đọc
- Nhụ đi, cả làng sẽ đi. Một làng Bạch Đằng Giang ở đảo Mõm Cá Sấu đang bồng bềnh đâu đó phía chân trời. Nhụ tin kế hoạch của bố và mơ tởng đến làng mới.
4Đọc diễn Đọc diễn
cảm
5’-6’
- Cho HS đọc phân vai
- GV ghi lên bảng đoạn cần luyện đọc và hớng dẫn cho HS đọc
- Cho HS thi đọc đoạn
- GV nhận xét + khen những HS đọc tốt
- 4HS phân vai để đọc: ngời dẫn chuyện, bố Nhụ, ông Nhụ, Nhụ. - HS luyện đọc đoạn - 2,3 HS thi đọc - Lớp nhận xét 5 Củng cố, dặn dò 3’
H: Bài văn nói lên điều gì? - GV nhận xét tiết học (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Ca gợi những ngời dân chài táo bạo, dám rời mảnh đất quê hơng quen thuộc lập làng ở một hòn đảo ngoài biển khơi để xây dựng cuộc sống mới, giữ vùng biển trời Tổ quốc.
Ngày soạn: ngày dạy:
Cao bằng i. mục tiêu, yêu cầu
1- Đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, thể hiện lòng yêu mến của tác giả với đất đai và những ngời dân Cao Bằng.
2- Hiểu nội dung bài thơ: Ca ngợi Cao Bằng- mảnh đất có địa thế đặc biệt, có những ngời dân mến khách, đôn hậu đang giữ gìn biên cơng của Tổ quốc.