A. Tổ chức
B. Kiểm tra: Xen trong giờ.
C. Bài mới.
H? Nhớ lại kiến thức lớp 8 I- Sự cần thiết của việc tóm
H? Em hiểu thế nào là văn bản tự sự? tắt văn bản tự sự.
ngời đọc hiểu nội dung cơ bản của tác phẩm ấy.
H? Khi tóm tắt văn bản tự sự phải đảm bảo yêu cầu gì? - Phải căn cứ vào những yếu tố: nhân vật- sự việc chính.
- Tóm tắt ngắn gọn, dễ nhớ.
H? Trong tình huống này em phải tóm tắt nh thế nào? 1. Tình huống 1. - Phải kể theo diễn biến bộ phim một cách vắn tắt,
ngời kể phải bám sát nhân vật chính và cốt truyện trong phim (vì phim ít nhiều có khác với tác phẩm văn học).
H? Tại sao ta phải tóm tắt tác phẩm trớc khi học? 2. Tình huống 2. - Đây là một hình thức buộc ngời học phải trực
tiếp đọc tác phẩm trớc khi học do đó khi đã tóm tắt đợc tác phẩm thì ngời học sẽ hứng thú hơn trong phần đọc hiểu và phân tích.
H? Theo em vì sao ngời bạn phải tóm tắt tác phẩm 3. Tình huống 3. trớc khi giới thiệu nội dung và nghệ thuật?
- Vì việc tóm tắt tác phẩm giúp ngời nghe hình dung đợc nội dung câu truyện thì mới cảm nhận hết đợc giá trị nội dung và nghệ thuật.
- Việc tóm tắt tác phẩm mà mình yêu thích nhằm giúp cho ngời kể phải trung thực với cốt truyện, khách quan với nhân vật, không đợc thêm những lời bình chủ quan của mình.
H? Qua 3 tình huống em rút ra đợc kết luận gì về vai * Tóm tắt văn bản tự sự là nhu trò của việc tóm tắt văn bản tự sự? cầu thiết yếu trong cuộc sống giúp cho ngời không có thời gian và điều kiện trực tiếp đọc hay xem tác phẩm. GV: Trong thực tế không phải lúc nào chúng ta cũng
có thời gian và điều kiện để trực tiếp xem phim hoặc đọc nguyên văn tác phẩm văn học, vì vậy việc tóm tắt văn bản tự sự là một nhu vcầu tất yếu do cuộc sống đặt ra.
H? Em hãy tìm hiểu và nêu lên các tình huống khác trong cuộc sống mà em thấy cần phải vận dụng kĩ năng tóm tắt văn bản tự sự?
- Lớp trởng báo cáo vắn tắt cho GVCN nghe về một số hành vi vi phạm nội quy (sự việc gì, ai vi phạm, hậu quả).
- Chú bộ đội kể về một trận đánh (sự việc diễn ra nh thế nào? những ai tham gia? Kết quả?)
- Kể về một vụ tai nạn giao thông (sự việc xảy ra ở đâu, nh thế nào? ai đúng, ai sai?)
GV:Qua đây một lần nữa ta thấy tóm tắt văn bản tự sự là một hoạt động thờng xuyên diễn ra ở mọi lĩnh vực.
II- Thực hành tóm tắt văn
bản tự sự .
1. Tóm tắt: Chuyện ngời con gái nam Xơng.
H? Em hãy đọc những sự việc và nhân vật chính phần SGK?
H? Em cho biết các sự việc chính đã đầy đủ cha? Theo em còn thiếu sự việc nào?
- Các sự việc bạn nêu ra tơng đối đầy đủ.
- Còn thiếu chi tiết: Tối đó TS và con ngồi bên ngọn đèn, con đã chỉ cái bóng trên tờng là cha đêm đêm đến lúc này TS hiểu vợ mình bị oan.
H? Em bổ sung chi tiết này vào phần nào của các chi tiết?
- Sau chi tiết: Vũ Nơng bị oan… (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
H? Sau khi thêm chi tiết vào, em thấy các sự việc nêu ra đã hợp lí cha?
- Chi tiết: TS nghe Phan Lang kể, biết vợ mình bị oan là cha hợp lí vì Trơng Sinh hiểu ngay sau khi vợ chết chứ không phải đợi đến khi Phan Lang về kể.
H? Vậy em cần điều chỉnh nh thế nào?
- TS nghe Phan Lang kể gặp Vũ Nơng bèn lập đàn giải oan…
H? Trên cơ sở các sự việc chính em hãy tóm tắt văn bản tự sự?
GV:- Yêu cầu khi tóm tắt phải đảm bảo các sự việc và nhân vật chính vừa xác định.
- Phải viết thành văn bản tóm tắt hoàn chỉnh nên phải thêm từ ngữ để có câu văn hoàn chỉnh.
- Gợi ý:
Xa có chàng TS vừa cới vợ xong đã phải đầu quan đi lính để lại mẹ già và ngời vợ trẻ là Vũ Thiết còn gọi là Vũ Nơng, bụng mang dạ chửa. Mẹ TS ốm chết, VN lo ma chay chu tất. Giặc tan, TS trở về nhà, nghe lời con nhỏ, nghi là vợ khôngchung thuỷ. VN bị nghi oan, bèn gieo mình xuống sông HG tự vẫn.
Sau khi vợ trẫm mình tự vẫn, một đêm TS cùng con trai ngồi bên đèn, đứa con chỉ chiếc bóng trên tờng nói đó chính là ngời hay đến đêm đêm. Lúc đó TS mới hiểu ra là vợ mình bị oan. Phan Lang là ngời cùng làng với Vũ Nơng, do cứu mạng thần rùa Linh Phi, vợ vua Nam Hải, nên khi chạy nạn, chết đuối ở biển đã đợc LP cứu để trả ơn. Phan Lang gặp lại VN trong động của Linh Phi. Hai ngời nhận ra nhau. Phan Lang đợc trở về trần gian, VN gửi chiếc hoa vàng cùng lời nhắn cho TS. TS nghe Phan Lang kể, thơng nhớ vợ vô cùng, bèn lập đàn giải oan trên bến HG. VN trở về ngồi trên chiếc kiệu hoa đứng giữa dòng, lúc ẩn lúc hiện.
H? Nếu bây giờ em phải tóm tắt ngắn gọn hơn mà ngời đọc vẫn hiểu đợc nội dung chính em phải làm nh thế nào?
- Em lợc bỏ một số sự việc: + Thời gian VN ở nhà.
+ Phan Lang đợc Linh Phi cứu nh thế nào. H? Căn cứ vào đó em hãy tóm tắt lại?
- Xa có chàng Trơng Sinh vừa cới vợ xong đã phải đi lính. Giặc tan, TS trở về, nghe lời con nhỏ, nghi vợ mình không chung thuỷ. VN bị nghi oan, bèn gieo
mình xuống dòng sông Hoàng Giang tự vẫn. Một đêm, TS cùng con ngồi bên đèn, đứa con chỉ chiếc bóng trên tờng và nói đó chính là cha. Lúc đó TS mới hiểu vợ mình đã bị oan. Phan Lang tình cờ gặp VN dới thuỷ cung. Khi Phan Lang đợc về trần gian, VN đã gửi chiếc hoa vàng cùng lời nhắn cho TS. TS lập đàn giải oan trên bến HG. VN trở về ngồi trên chiếc kiệu hoa đứng giữa dòng, lúc ẩn lúc hiện.
H? Qua việc tìm hiểu và tóm tắt văn bản “Chuyện ngời con gái Nam Xơng” và các tình huống khác. Em cho
biết việc tóm tắt văn bản nhằm mục đích gì? 2. Kết luận.
- Tóm tắt giúp ngời đọc, ngời nghe nắm đợc nội dung chính của văn bản đó H? Việc tóm tắt phải đảm bảo yêu cầu gì? - Tóm tắt ngắn gọn nhng đầy đủ nhân vật và sự việc chính, phù hợp với văn bản đợc tóm tắt.
H? Đây là phần ghi nhớ SGK? HS đọc
H? Đọc và nêu yêu cầu bài tập? III- Luyện tập
- Tóm tắt một chuyện xảy ra trong cuộc sống mà em * Bài tập 2.
nghe đợc hay chứng kiến.
H? Hình thức thể hiện văn bản tóm tắt này là gì? - Tóm tắt miệng trớc lớp.
GV: Lu ý: - Chúng ta tóm tắt bằng miệng nhng các em vẫn phải gạch sự việc và nhân vật chính ra giấy rồi các em trình bày.
- Nói rành mạch, rõ ràng và ngắn gọn.
- Văn bản tóm tắt phải là một câu chuyện xảy ra trong cuộc sống.
H? Gọi học sinh tóm tắt? - Nhận xét bổ sung.
* H ớng dẫn về nhà
- Nắm chắc cách tóm tắt một văn bản tự sự, mục đích của việc tóm tắt. - Làm bài tập 1 SGK và Sách bài tập.
* Rút kinh nghiệm (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Cần nhắc lại các bớc tóm tắt một văn bản tự sự học sinh mới áp dụng để tóm tắt đợc.
Tuần 5 Tiết 21
Ngày soạn: Ngày dạy:
Sự phát triển của từ vựng
I-Mục đích yêu cầu
Giúp học sinh nắm đợc: Từ vựng của một ngôn ngữ không ngừng phát triển.
Sự phát triển của từ vựng đợc diễn ra trớc hết theo cách phát triển nghĩa của từ thành nhiều nghĩa trên cơ sở nghĩa gốc. Hai phơng thức chủ yếu phát triển nghĩa là ẩn dụ và hán dụ.
Rèn luyện kĩ năng mở rộng vốn từ theo cách phát triển từ vựng.
II- Chuẩn bị:
GV: Nghiên cứu soạn giáo án. HS: Học bài và làm bài tập.
III- Lên lớpA. Tổ chức A. Tổ chức B. Kiểm tra.
Thế nào là cách dẫn trực tiếp, cách dẫn gián tiếp? Lấy ví dụ?
C. Bài mới
I- Sự biến đổi và phát triển nghĩa của từ ngữ.
1- Ví dụ 1:
- GV đa ra văn bản “Vào nhà ngục Quảng Đông”. Gạch chân câu văn: “ Đa tay ôm chặt bồ kinh tế”. H? Em đã đợc học văn bản này ở lớp 8, vậy em hiểu từ “kinh tế ” có nghĩa là gì?
- Kinh tế là cách nói tắt của “ Kinh bang tế thế” có nghĩa là trị nớc cứu đời.
H? Ngày nay, chúng ta vẫn còn sử dụng từ “kinh tế” nữa không và nghĩa của từ ấy là gì?
- Ngày nay vẫn còn sử dụng nhng lại hiểu theo nghĩa khác: kinh tế là chỉ hoạt động của con ngời trong lao động sản xuất, trao đổi, phân phối và sử dụng vật chất làm ra.
H? Qua phân tích ví dụ em có nhận xét gì về nghĩa của từ?
- Nghĩa của từ không cố định, nó có thể thay đổi theo thời gian.
GV: Có nghĩa cũ bị mất đi, có nghĩa mới đợc hình thành.
- Có nghĩa của từ chuyển từ nghĩa rộng sang nghĩa hẹp.
VD:
H? Em hãy xác định nghĩa của hai từ “ xuân” trong Ví dụ 2.
đoạn thơ.
- Xuân trong “chơi xuân” chỉ mùa xuân của thiên nhiên nó đợc coi là mở đầu cho một năm.
- Xuân trong cụm “ngày xuân em” chỉ tuổi trẻ. H? Theo em từ xuân nào là nghĩa gốc, từ xuân nào là nghĩa chuyển?
- Xuân thứ nhất là nghĩa gốc. - Xuân thứ hai là nghĩa chuyển.
Chuyển bằng cách từ đứng độc lập vẫn mang một nét nghĩa nhất định. Còn từ đó đứng trong từng tình huống ta xác định đợc nghĩa của nó. Nếu khác với nét nghĩa cơ bản thì đó là nghĩa chuyển. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
H? Trong câu thơ “ngày xuân em ” có thể hiểu từ … xuân là chỉ tuổi trẻ, sức trẻ. Chúng ta hiểu đợc nghĩa này nhờ biện pháp tu từ gì?
- Biện pháp tu từ ẩn dụ.
H? Chú ý ví dụ b, em hãy giải thích hai từ “tay” và cho biết đâu là nghĩa gốc?
- Tay 1 chỉ bộ phận phía trên cơ thể, từ vai đến ngón tay, dùng để cầm nắm (nghĩa gốc).
- Tay 2: Chỉ một ngời chuyên hoạt động hay giỏi một chuyên môn, một nghề nào đó (cụ thể ở đây là giỏi buôn ngời) (nghĩa chuyển).
H? Em hiểu đợc nghĩa chuyển nhờ biện pháp tu từ nào?
- Chuyển nghĩa theo phơng thức hoán dụ.
GV: Trong thờng hợp này là lấy tên bộ phận để chỉ toàn bộ.
Dù chuyển nghĩa theo phơng thức nào thì đều dựa trên nét nghĩa cơ bản (nghĩa gốc) hay nói cách khác nghĩa gốc và nghĩa chuyển ít nhất đều có nét chung về nghĩa. Nh vậy do phát triển của xã hội và nhu cầu sử dụng