III- Tiến trình dạy học
Bài 26 Vài nét về mỹ thuật
Thờng thức mỹ thuật: ý (I-Ta-li-A) Thời kỳ Phục Hng.
I- Mục tiêu bài học
- Học sinh hiểu đợc một vài nét về sự ra đời cả nền văn học thời kỳ Phục Hng ý. - Học sinh có thái độ trân trọng, yêu mến các nền văn hoá nhân loài, trong đó có mỹ thuật ý thời kỳ Phục Hng.
II- Chuẩn bị
1- Tài liệu tham kháo
- Lợc sử mỹ thuật và mỹ thuật học. - Giáo trình lịch sử mỹ thuật thế giới. - Nghệ thuật Phục Hng.
2-Đồ dùng dạy học
- Tài liệu tham khảo.
- Các tranh ảnh về thời kỳ Phục Hng
3 Ph ơng pháp dạy -học
- Sử dụng các phơng pháp PMTTMT.
III- Tiến trình dạy học
Hoạt động 1: Các giai đoạn phát triển của mỹ thuật ý thời kỳ Phục H ng.
Hỏi? Em nào nhắc lại vài nét về lịch sử của Hi Lạp và La Mã.
Giáo viên: Nền văn học Hy Lạp và La Mã đẫ từng phát triển đến đỉnh điểm cao và đóng góp cho kho tàng văn học nhân loài những kiệt tác bất hủ.
Hỏi? Tại sao lại gọi là Phục Hng ? Em
- Hi Lạp là quốc gia có thời kỳ hng thịnh nhất về văn học trong thế giới cổ đại Phơng tây.
La Mã trong lịch sử đã đánh chiếm Hi Lạp nhng lại bị VH Hi Lạp chinh phục.
hiểu nh thế nào?
Giáo viên: Thời kỳ Phục Hng là thời kỳ khoa học -kỹ thuật. Văn học nghệ thuật phát triển rất mạnh, đặc biệt là mỹ thuật. Hỏi? Em hiểu gì về nền văn hoá Phục H- ng?
GV: Thời kỳ Phục Hng la thời kỳ KH_KT- VH-NT phát triển rất mạnh, đặc biệt là mỹ thuật.
Hỏi? Em có biết nội dung và tính chất của VH thời kỳ Phục Hng?
Hỏi? Em biết ý tởng thẩm mỹ của thời kỳ Phục Hng?
Hoạt động 3: GV chia lớp thanh 3 nhóm: 3 giai đoạn.
Nhóm 1: Giai đoạn đầu tiên (TKXIV). Trung tâm nghệ thuật lớn ở Phơ-lo-Ràng- xơ và Vơ-ni-dơ, đã đào tạo ra nhiều danh hoạ lớn nh: Ma-dắc-xiô, Bốt-ti-xen-li.... Hỏi? Đặc điểm của giai đoạn này.
nền VH hy lạp, La mã cổ đại, sau một thời gian dài bị sự thống trị hà khắc, độc đoán của nhà thờ thiên chúa giáo trung cổ.
- VHPH ngời ta say mê cái đẹp của con ngời, sự kỳ vĩ của thiên nhiên, say mê nghiên cứu, khám phá khoa học ... con ngời sống lạc quan yêu đời và chịu ảnh hởng mạnh mẽ của VHTC cổ đại.
- VHPH là 1 phong trào đấu tranh chống lại chế độ phong kiến giáo hội, thiên chúa trên mặt trận VH-TT. - Mục tiêu: Đấu tranh cho sự giải phóng con ngời, chống lại sự nghèo đói về vật chất và dốt nát về tinh thần.
- ý là cái nôi của nền VH Phục Hng còn là đỉnh cao của nghệ thuật Phục Hng trong 2 thời kỳ: XV- XVI. Sau đó lan dần sang các nớc khác.
- Là lý tởng của cuộc sống hạnh phúc cả về vật chất lẫn tinh thần con ngời muốn vơn tới cái đẹp, cả về ngoại hình lẫn nội tâm, một vẻ đẹp hoàn thiện hoàn mỹ.
- Thời kỳ này hội hoạ ý phát triển
mạnh mẽ. xuất hiện những hoạ sĩ
thiên tài, cùng với các tác phẩm bất
hủ, các tác phẩm này đã trở thành
những di sản văn học quí báu của
nhân loại.
Hoạ sĩ thờng dùng các đề tài trong tôn giáo hoặc kinh thánh các đề tài
Nhóm 2: Giai đoạn tiền Phục Hng. TT: Phơ-lở-Răng-xơ, Vơ-ni-dơ.
Nhóm 3: Giai đoạn Phục Hng cực thịnh (TKXVI).
Hỏi? Em biết gì về giai đoạn Phục Hng cực thịnh?
GV: PH cực thịnh còn gọi là đại Phục H- ng vì đã thực sự thanh toán đợc những rơi rốt của nghệ thuật Trung cổ, đánh dấu sự nảy nở của những phong cách mới đợc chứng qua các tác phẩm mỹ thuật nổi tiếng.
Hoạt động3: Đặc điểm của mỹ thuật ý thời kỳ Phục H ng.
Hỏi? Em hãy nêu đặc điểm của mỹ thuật ý thời kỳ Phục Hng.
GV: Các hoạ sĩ thờng là ngời uyên bác và đa tài.
- Xu hớng nghệ thuật hiện thực ra đời và ngày càng đạt tới đỉnh cao của sự trong sáng, mẫu mực.
Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập.
Hỏi? Nêu tóm tắt 3 giai đoạn phát triển của mỹ thuật ý thời kỳ Phục Hng?
Hỏi? Nêu tên các học sinh gắn liền với các giai đoạn phát triển của thời kỳ Phục Hng. Hỏi? Mỹ thuật Phục Hng thờng lấy đề tài ở đâu?
GV củng cố lại
lịch sử và dã sử với các nhân vật huyền thoại để tạo nên khung cảnh hiện thực lúc bấy giờ.
Mỹ thuật ý phát triển đến đỉnh cao về sự cân bằng trong sáng và mẫu mực. Trung tâm nghệ thuật lớn nhất lúc này là Rô Ma (thủ đô nớc ý) xuất hiện những con ngời uyên bác đa tài nh Lê-Ô-Na- Dờ vanh xi, Mi-ken- Lăng-Giơ, Ra phaen, Ttxieng, Tanh tơrê....
Thờng dùng đề tài tôn giáo và thần thoại để tái tạo khung cảnh cuộc sống và tạo khung cảnh cuộc sống và con ngời đơng thời.
- Hình ảnh con ngời đợc diễn tả có tỉ lệ cân đối, biểu hiện nội tâm sâu sắc, sống động và chân thực. Các học sinh đã diễn tả đợc ánh sáng, chiều sâu của không gian trong tác phẩm. - Học sinh từng nhóm trả lời và nhóm khác nhận xét .
- Xếp loại các nhóm theo chủ quan của các em.
Bài tập về nhà:
- Su tầm thêm tranh về thời kỳ Phục Hng. - Chuẩn bị cho bài học sau.
---***---
Thứ , ngày tháng năm
