III. Tiến trình dạy học: –
2.Phơng pháp dạy học: phơng pháp trực quan, vấn đáp
III. Tiến trình dạy học:–
Hoạt động1:
1- Quan sát, nhận xét:
- Giáo viên giới thiệu cho học sinh một vài tranh tĩnh vật màu đẹp, nhằm gây hứng thú cho học sinh, đồng thời đặt câu hỏi.
Hỏi: - Đây là loại tranh gì? - Tranh vẽ những gì?
- màu sắc của tranh nh thế nào? Giáo viên bày mẫu lọ hoa và quả theo nhiều cách.
Hỏi: cách bày mẫu này đã đẹp cha? Hỏi: Hình bao quát của vật mẫu? Hỏi: Tỷ lệ giữa lọ hoa và quả? Hỏi: Màu sắc và độ đậm nhạt? Hỏi: Vẻ đẹp của mẫu?
Hoạt động 2: 2. Cách vẽ: - Vẽ phác hình. - vẽ mảng hình lớn nhỏ. - Phác mảng đạm nhạt. - Vẽ màu. Hoạt động 3: 3. Hớng dẫn học sinh làm bài:
- Giáo viên theo dõi học sinh làm bài, gợi ý riêng và chỉ ra ở mẫu để đối chiếu với bài vẽ của mình rồi điều chỉnh bố cục về hình và về màu.
- Tìm màu.
- Độ đậm, nhạt của màu. - tơng quan giữa các màu.
- Vẽ màu theo cảm nhận riêng của từng học sinh..
Hoạt động 4:
4. Đánh giá kết quả học tập:
- Giáo viên hớng dẫn học sinh tự nhận xét theo cảm nhận riêng của mình về một số bài vẽ về:
+ Bố cục.
- Tranh tĩnh vật thờng vẽ vật ở những dạng tĩnh.
- Tranh tĩnh vật thờng treo trong phòng ở, nơi làm việc tạo cho căn phòng thêm đẹp, trang trọng, lịch sự. - Học sinh nhận xét và tự lên đặt mẫu.
- Học sinh quan sát mẫu và vẽ, sửa chữa theo gợi ý của giáo viên.
- Học sinh chọn mỗi nhóm một số bài đẹp và cha đẹp theo cảm nhận.
- Tập nhận xét đánh giá xếp loại theo cảm nhận.
+ Màu sắc và các mảng đậm nhạt. - Giáo viên bổ sung và kết luận gợi ý học sinh xếp loại bài vẽ.
IV. Bài tập về nhà:
- Xé dán tranh tĩnh vật bằng giấy màu, chuẩn bị cho bài học sau.
---***---
Thứ , ngày tháng năm
Bài 13 Chữ trang trí
Vẽ trang trí
I> Mục tiêu bài học:
- Học sinh hiểu thêm về các kiểu chữ ngoài hai kiểu chữ cơ bản đã học. - Biết tạo ra và sử dụng các kiểu chữ có dáng đẹp để trình bày đầu báo tờng và trang trí sổ tay, các văn bản ....
II>Chuẩn bị: