III: Tiến trình tổ chức bài day: A ổn định lớp:
Tiết 17 Bài 16 Thân to ra do đâu.
I_ Mục tiêu:
1. Kiến thức: _ Học sinh biết
+ Học sinh trả lời đợc câu hỏi thân to ra do đâu?
+ Phân biệt đợc giác và ròng. Tập xác định tuổt của cây qua việc đếm vòng gỗ hàng năm.
II_ Các thiết bị và tài liệu thiết:
_ Đoạn gỗ già ca ngang. _ Cành bằng lăng, dao nhỏ.
III: Tiến trình tổ chức bài day:
A_ ổn định lớp: B_ Kiểm tra:
(?) Nêu cấu tạo và chức năng của thân non?
(?) Có mấy loại thân chính? Đó là những loại nào, cho ví dụ?
C_ Bài mới:
ĐVĐ: Các em đã biết thân dài ra do phần ngọn , nhng cây không chỉ dài ra mà còn to ra. Vậy cây to ra do đâu ?
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
Hoạt động 1: Xác định tầng phát sinh. GV treo tranh15.1; 16.1.
(?) Cấu tạo thân trởng thành khác thân non nh thế nào?
a. Phát hiện tầng sinh vỏ, tầng sinh trụ. Chú ý: Hình 16.1: Không có biểu bì.
(?) Nghiên cứu Sgk trả lời : Vỏ cây to ra nhờ bộ phận nào? Trụ giữa to ra nhờ bộ phận nào? (?) Vậy thận to ra nhờ bộ phận nào? HS: Quan sát tranh 1 HS trả lời. HS khác nhận xét , bổ sung _ Tầng sinh vỏ à sinh ra vỏ. _ Tầng sinh trụà sinh ra mạch gỗ, mạch rây. Kết luận: thân to ra nhờ tậng sinh vỏ và tầng sinh trụ.
Hoạt động 2: Nhận biết vòng gỗ hàng năm , tập xác định tuổi cây. GV: Các em quan sát hình, đọc Sgk, tập đếm vòng gỗ. (?) Vòng gỗ hàng năm là gì? (?) Tại sao có vòng sẫm và vòng gỗ hàng năm? (?) Làm thế nào đếm đợc tuổi cây?
GV gọi đại diện nhóm đếm vòng gỗ trên miếng gỗ và xác định tuổi cây.
HS đọc mục “ em có biết” , quan sát hình, trao đổi nhóm. Trả lời câu hỏi HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. HS các nhóm đếm số vòng gỗ, trình bài trứơc lớp.
Kết luận: Hàng năm cây sinh ra các vòng gỗ. Đếm số vòng gỗ ta xác định đợc tuổi
Gv nhận xét. cây. Hoạt động 3: Tìm hiểu khái niệm dác và ròng. (?) Đọc thông tin và quan sát hình
vẽ Sgk. (?) Thế nào là dác, thế nào là ròng? (?) Tìm sự khác nhau giữa dác và ròng? GV mở rộng: Ngời ta chặt xoan ngâm, sau một thời gian vớt lên có hiện tợng phần bên ngoài của thân bong ra nhiều lớp mỏng còn phần bên trong cứng, chắc. Em hãy giải thích hiện tợng này? (?) Khi sử dụng làm đồ dùng ngời ta sử dụng phần nào là chính? _ Sử dụng ròng là chính. GV giáo dục ý thức bảo vệ rừng. - 2 HS trả lời. - HS khác bổ sung. - HS dựa vàovị trí của dác và ròng để trả lời. ( phần bong ra là dác, phần chắc là ròng).
HS đọc Sgk. Kết luận: Thân cây gỗ già có dác và ròng.
Kết luận chung: Sgk/52.
D_ Kiểm tra, đánh giá:
(?) Chỉ tranh vị trí tầng phát sinh?
E_ Dặn dò:
_ Chuẩn bị thí nghiêm bài sau. _ Ôn cấu tạo , chức năng bó mạch. _ Đọc trớc bài. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Tuần 9
Ngày soạn:
Tiết 18 Bài 17 Vận chuyển các chất trong thân
I - Mục tiêu
- Biết tiến hành thí nghiệm để chứng minh: nớc và muối khoáng đợc vận chuyển từ rễ lên thân nhờ mạch gỗ, các chất hữu cơ trong cây đợc vận chuyển nhờ mạch rây.
- Rèn kĩ năng thực hành. - Rèn ý thức bảo vệ thực vật.
II - Chuẩn bị
Gv: - Làm trớc thí nghiệm cắm hoa vào nớc có màu, có thể làm trên nhiều loại hoa nh huệ, loa kèn, cúc trắng, ... Một số cành cây nh nh cành dâu tằm, dâm bụt,...
- Tranh phóng to hình 17.1,17.2 sgk.
- Kính hiển vi, bản kính, lá kính, dao sắc, lọ nớc cất, giấy thấm. Hs: - Làm thí nghiệm trong sgk
- Quan sát thân câybị bóc một phần hoặc một khoanh vỏ, những thân cây bị dây thép buộc ngang.