IV. Rút kinh nghiệm
1)Cấu tạo miềm hút của rễ.
+ Bằng quan sát nhận xét thấy đợc đặc điểm cấu tạo của các bộ phận phù hợp với chức năng của chúng.
+ Biết sử dụng kiến thức đã học giải thích một số hiện tợng thực tế có liên quan đến rễ cây.
2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát hình vẽ , mẫu vật. 3. Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ cây trồng, thực vật.
II_ Các thiết bị và tài liệu cần thiết: _ Tranh phóng to hình 10.1; 10.2;7.4 ( Sgk/29,30)
_ Phóng tô bảng chức năng và ghi sẵnlên bìa _ HS ôn bài cũ.
III: Tiến trình tổ chức bài day:
A_ ổn định lớp: B_ Kiểm tra:
(?) Nêu các miền và chức năng các miền của rễ? (?) Tại sao miền hút quan trọng nhất?
C_ Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
Hoạt động 1: Cấu tạo miền hút của rễ. GV treo tranh 10.1; 10.2
Sgk/32.
GV giới thiệu lát cắt ngang miền hút và tế bào lông hút. Miền hút bao gồm hai bộ phận : Phần vỏ và trụ giữa.
( Gv chỉ trên tranh và giới hạn trên tranh.)
(?) Hãy nhắc lại? G V ghi sơ đồ lên bảng.
(?) Vì sao nói lông hút là một tế bào?
HS theo dõi tranh, và ghi nhớ hai phần _ Xem chú thích hình 10.1 Sgk/32, ghi ra giấy các bộ phận của vỏ và trụ giữa _ 1, 2 H S nhắc lại cấu tạo vỏ và trụ giữa. _ HS khác nhận xét.
HS trả lời.
1) Cấu tạo miềm hút của rễ. rễ. Các bộ phận của miền hút: + Vỏ: gồm: biểu bì và thịt vỏ. + Trụ giữa:gồm . Bó mạch: gồm mạch rây và mạch gỗ . Ruột.
Hoạt động 2: Chức năng của miền hút. Gv yêu cầu HS đọc bảng : cấu tạo
và chức năng của miền hút HS các nhóm thảo luận câu hỏi Sgk/23. 2) Chức năng của miền hút:
( Sgk/32) và so sánh với hình 10.2 .
(?) Nhận xét sự giống và khác nhau giữa sơ đồ cấu tạo tế bào thực vật với tế bào lông hút?
HS: Trả lời câu hỏi Miền hút có chức năng vận chuyển các chất từ lông hút vào trụ giữa.
D_ Kiểm tra, đánh giá:
Đánh dấu " x " vào ô vuông trớc câu trả lời đúng: Miền hút là phần quan trọng nhất của rễ vì: □ Gồm hai phần: rễ và trụ giữa.
□ Có mạch gỗ và mạch rây vận chuyển các chất.
□ Có nhiều lông hút giữ chức năng hút nớc và muối khoáng hoà tan. □ Có ruột chứa chất dự trữ.
E_ Dặn dò: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
_ Làm bài tập trong Sgk/33.
_ Đọc mục " Em có biết" trong Sgk/34.
IV. Rút kinh nghiệm
Tuần 6
Ngày soạn: Ngày dạy:
I_ Mục tiêu:
1. Kiến thức: _ Học sinh biết
+ Quan sát, nghiên cứu kết quả thí nghiệm để tự xác định đợc vai trò của nớc và một số loại muối khoáng chính đối với cây.
+ Học sinh xác định đợc con đờng rễ hút nớc và muối khoáng hoà tan.
+ Hiểu đợc nhu cầu cần nớc và muối khoáng của cây phụ thuộc vào những điều kiện nào?
+ Tập thiết kế thí nghiệm đơn giản nhằm chứng minh cho mục đích nghiên cứu Sgk. 2. Kỹ năng:
_ Rèn kỹ năng thao tác, tiến hành thí nghiệm .
_ Biết vận dụng kiến thức đã học để bớc đầu giải thích một số hiện tợng trong thiên nhiên.
3. Thái độ: Yêu thích môn học
II_ Các thiết bị và tài liệu cần thiết: _ Tranh phóng to hình 11.1; 11.2 ( Sgk)
_ Chuẩn bị thí nghiệm trớc ở nhà và cho biết kết quả.
III: Tiến trình tổ chức bài day:
A_ ổn định lớp: B_ Kiểm tra:
(?) Rễ cây có tác dụng gì?
ĐVĐ: Rễ cây không những giúp cây bám chặt vào đất mà còn giúp cây hút nớc và muối khoáng. Vởy cây cần nớc và muối khoáng nh thế nào ? Rễ cây hút nớc và muối khoáng bằng cách nào?
C_ Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
Hoạt động 1: Nhu cầu cần nớc của cây.
(?) Các em nghiên cứu Sgk, thảo luận và trả lời:
1. Bạn Minh làm thí nghiệm trên nhằm mục đích gì? 2. Hãy dự đoán kết quả và giải
thích ? _ Từng các nhân trong nhóm đọc , thống nhất ý kiến( ghi nội dung) _ Đại diện nhóm trình bày. nhóm khác bổ sung: Chậu B héo vì thiếu nớc . 1) Cây cần n ớc và các loại muối khoáng: a) Thí nghiệm 1:
GV quan sát và hớng dẫn. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
(?) Đọc kết quả của mình? (?) Nhận xét , bổ sung? (?) Báo cáo kết quả thí nghiệm cân rau quả ở nhà?
GV cho HS nghiên cứu Sgk.
GV lu ý HS khi kể tên cây cần nhiều nớc, cần ít nớc tránh nhầm lẫn : cây ở cạn cần ít nớc, cây ở n- ớc cần nhiều.
(?) Từ đó rút ra kết luận?
_ Các nhóm báo cáo: Sau khi phơi khô khối lợng rau quả bị giảm. _ HS đọc Sgk, thảo luận hai câu hỏi Sgk, đa ra ý kiến thống nhất
Nớc cần cho cây , từng loại cây, từng giai đoạn cây cần l- ợng nớc khác nhau. . Chú ý: + Điều kiện thí nghiệm. + Tiến hành thí nghiệm. Thí nghiệm 2: Kết luận : Nớc rất cần cho cây, từng loại cây , từng giai đoạn cây cần lợng nớc khác nhau.