Hoạt động của Thày và Trò TG Nội dung cần đạt
- Gọi 4 nhóm HS lên bảng trình bày bài hát, sau đó từng em hát. GV đánh giá cho điểm.
- Tập lại hình thức hát đuổi: Nửa lớp hát trớc, GV hát đuổi theo, vào sau 1 câu. Nửa lớp hát trớc, nửa còn lại hát
5’
20’
I. Ôn hát:
đuổi theo, vào sau một câu.
Hỏi:Bài TĐN số 4 đợc chia thành mấy
câu đọc?
Hỏi: Bài TĐN đợc viết ở nhịp nào? Nêu ý nghĩa của loại nhịp đó?
Hỏi:ở nhịp 2/4 khi gõ phách , phách
mạnh rơi ở vị trí nào?
Hỏi: Hình tiết tấu ở 2 câu nhạc nh thế
nào? ( Khác ở ô nhịp cuối)
Hỏi: Hãy nghe và gõ lại tiết tấu chính
xác?
Hỏi: Hình tiết tấu ở 2 câu nhạc nh thế
nào? ( Khác ở ô nhịp cuối)
Hỏi: Hãy nghe và gõ lại tiết tấu chính
xác?
- Đàn g/đ của cả bài.
- Đàn g/đ câu1 từ3-4 lần, HS nghe, nhẩm theo. Sau đó Gv bắt nhịp hs đọc hoà tiếng đàn.(GV chú ý sửa sai triệt để)
- Chỉ định 1HS khá đọc câu 1- Rồi cả lớp đọc chính xác câu 1.
- Tập câu2 tơng tự – nối câu 1+2 cho hoàn chỉnh.
- Cả lớp đọc bài thuần thục, chính xác. - Kiểm tra cá nhân .
1. Tập đọc tên nốt của bài TĐN số 4 2. Chia câu:
(gồm 2 câu, mỗi câu 4 nhịp)
3. Tìm hiểu bài:... ... 4. Luyện trờng độ: ( Đầu ô nhịp) *Tiết tấu: ... 5. Luyện cao độ:
- Đọc gam đô trởng và mở rộng xuống nốt H.
... ...
6. Đọc từng câu: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
7. TĐN và hát lời:
- Bắt điệu cho cả lớp hát ghép lời ca - Chia lớp làm 1 bên đọc nhạc 1 bên hát lời ca luân phiên nhau.
- Đọc phần giới thiệu NS Lu Hữu Phớc? Nêu những nét chính về cuộc đời và sự nghiệp âm nhạc của nhạc sĩ ông .
Hỏi: Bài hát có tính chất nh thế nào?
? Nêu hoàn cảnh ra đời và ý nghĩa của bài hát ?
*Đây là 1 trong những bài hát ở thể loại nhạc hành khúc tiêu biểu của nhạc sĩ L- u Hữu Phớc để lại ấn tợng sâu đậm trong nền ân nhạc cách mạng VN - Nghe băng 1 lần nữa
10’
chứa tình mến thơng chúng mình sát vai với lòng thiết tha”