II. Các bớc làm bài văn biểu cảm
B.Hớng dẫn học sinh tự học Hoạt động của học sinh
Hoạt động của học sinh
? Điểm lu ý ở tác giả là gì?
? Bài Bánh trôi nớc đợc làm theo thể thơ gì?
? Trong văn bản này có sự đan xen của nhiều phơng thức biểu đạt nh tự sự, miêu tả, biểu cảm. Theo em xác định vị trí nh thế nào là chính xác? Vì sao? ? Chủ đề của bài thơ là gì?
Giáo viên đọc mẫu: Học sinh đọc
Hoạt động 4: Hớng dẫn đọc, hiểu nội dung văn bản
? Thể chất của bánh trôi nớc đợc miêu tả trong lời thơ nào?
? Từ trắng, tròn gợi tích chất nào ở một sự vật
? Hình thể đó của bánh trôi nớc ám chỉ vẻ đẹp nào của ngời phụ nữ trong lời thơ này
? Với vẻ đẹp ấy, ngời phụ nữ có quyền đợc sống nh thế nào trong 1 xã hội công bằng
? Nhng trong xã hội cũ, thân phận ngời phụ nữ khác nào thân phận của bánh trôi. Lời thơ nào diễn tả điều này
? Tác giả sử dụng thành ngữ có tác dụng gì
? Khi ví mình với bánh trôi nớc ngời phụ nữ nhận thức đợc giá trị cùng với thân phận mình.
Theo em trong đó có chứa những tình cảm nào sau đây:
Theo em có sự đồng điệu nào trong cảm xúc của tác giả với những câu hát than thân trong ca dao
? Hai câu cuối, hình ảnh bánh trôi nớc đợc tiếp tục gợi tả bằng chi tiết ngôn từ nào?
? Biện pháp nghệ thuật gì đợc sử dụng ở đây. Tác dụng của biện pháp nghệ thuật ấy
? Những ngôn từ nào bộc lộ tác động tự tin đó của ngời phụ nữ. Em hãy bình luận
? Văn bản Bánh trôi nớc có 2 nội dung: - Miêu tả bánh trôi nớc
1. Tác giả
Hồ Xuân Hơng là bà chúa thơ Nôm 2. Tác phẩm: Bánh trôi nớc
- Thể thơ: thất ngôn tứ tuyệt
- Bài thơ đợc làm theo phơng thức biểu cảm
Chủ đề: Hồ Xuân Hơng trân trọng vẻ đẹp, phẩm chất trong trắng của ngời phụ nữ đồng thời thông cảm sâu sắc cho thân phận chìm nổi của họ.
II. Phân tích
1. Thể chất và thân phận ngời phụ nữ qua hình ảnh “Bánh trôi nớc”
- Thân em tròn…
à trong sạch, hoàn hảo
à Thể chất hoàn hảo, khỏe mạnh
à Quyền đợc nâng niu, trân trọng, h- ởng hạnh phúc, làm đẹp cho đời
- Ba chìm, bảy nổi à thành ngữ (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
à Gợi liên tởng đến thân phận ngời phụ nữ trôi nổi bấp bênh
- Cảm xúc tự hào - Cảm xúc thơng thân - Cảm xúc oán ghét xã hội
à Đều là cảm xúc bi thơng về thân phận hẩm hiu của mình
2. Lòng tin vào phẩm giá trong sạch - Rắn nát…… tấm lòng son
à Hình ảnh ẩn dụ à tợng trng cho phẩm giá của ngời phụ nữ dẫu bị vùi dập nhng vẫn giữ đợc phẩm chất trong sạch
- Phản ánh thân phận và phẩm chất của ngời phụ nữ trong xã hội cũ
Theo em nội dung nào quyết định giá trị
bài thơ? - Phản ánh thân phận và phẩm chất của
ngời phụ nữ.
Hoạt động 5: III. Tổng kết luyện tập–
1. Học sinh tổng kết về nội dung, nghệ thuật, giá trị từ bài thơ
2. Qua bài Bánh trôi nớc gợi cho em hiểu gì về nhà thơ Hồ Xuân Hơng
- Bà là ngời từng chịu nhiều cay đắng trong xã hội phong kiến trọng nam khinh nữ.
- Bà không chỉ là 1 thân phậm chìm nổi mà còn là 1 ngời phụ nữ cứng cỏi, dám chấp nhận thua thiệt nhng đầy lòng tin vào phẩm giá mình.
Hoạt động 6: C. Hớng dẫn học ở nhà
- Học sinh nắm đợc giá trị bài thơ - Soạn bài tiếp theo
* Rút kinh nghiệm giờ dạy: Học sinh tiếp thu bài tốt, sôi nổi.
kế hoạch dạy học bài học Ngời thực hiện: Tô Thị Hiền
Ngày thực hiện:.../.../... Lớp:... ngữ văn: Tiết 27: Quan hệ từ * Mục tiêu cần đạt:
Giúp học sinh:
- Nắm đợc thế nào là quan hệ từ ?
- Nâng cao kỹ năng sử dụng quan hệ từ khi đặt câu
* Tiến trình lên lớp: Hoạt động 1: