kim loại.
c. hoạt động dạy - học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1 ( 10 / )
kiểm tra bài cũ và chữa bài tập
Câu 1 : Thế nào là hợp kim ? So sánh thành phần và ứng dụng của gang và thép Câu 2 : Nguyên tắc sản xuất gang. Viết các phơng trình phản ứng sản xuất gang.
Hoạt động 2 ( 5/ )
I. Thế nào là sự ăn mòn kim loại.
GV: Cho HS quan sát một số mẫu vật bị han gỉ.
? Nêu khái niện về sự ăn mòn kim loại. GV: Giải thích nguyên nhân sự ăn mòn kim loại.
HS: Xem tranh và quan sát mẫu vật bị han gỉ.
HS: Nêu khái niệm
Sự phá huỷ kim loại, hợp kim do tác dụng hoá học trong môI trờng đợc gọi là sự ăn mòn kim loại.
Hoạt động 3 ( 10 / )
II. Những yếu tố ảnh hởng đến sự ănmòn kim loại. mòn kim loại.
GV: Yêu cầu HS quan sát TN đã chuẩn bị trớc 1 tuần.
? Nhận xét các TN.
? Em hãy rút ra kết luận từ các TN trên.
1) ảnh hởng của các chất trong môi tr-ờng. ờng.
HS: Nhận xét.
- ống N1: Đinh sắt trong không khí khô không bị han gỉ.
- ống N2: Đinh sắt có hoà tan oxi bị ăn mòn chậm.
GV: ở nhiệt độ cao kim loại bị ăn mòn nhanh hơn.
VD: Thanh sắt trong bếp than bị ăn mòn nhanh hơn khi để ngoài không khí.
mòn nhanh.
- ống N4: Đinh sắt trong nớc cất không bị ăn mòn.
HS: Rút ra kết luận.
2) ảnh hởng của nhiệt độ.
HS : Nghe va ghi
Hoạt động 4 ( 15 / )