C- Tiến trình dạ y học
A- Mục tiêu: Rèn luyện kỷ năng giải bài tập phân tích đa thức thành nhân tử HS giải thành thạo loại bài tập phân tích đa thức thành nhân tử.
- HS giải thành thạo loại bài tập phân tích đa thức thành nhân tử.
- Giới thiệu cho HS phơng pháp tách hạng tử, thêm bớt hạng tử.
B- Chuẩn bị của GV và HS:
- GV: Bảng phụ ghi bài tập 53a(tr24- sgk) và các bớc tách hạng tử.
- HS: Nắm chăc các phơng pháp phân tích đa thức thành nhân tử, làm tốt các bài tập về nhà.
C- Tiến trình dạy - học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Kiểm tra bài củ( 6ph)
GV nêu yêu cầu kiểm tra: - HS: chữa bài tập 52(tr24- sgk) GV nhận xét, đánh giá cho điểm HS.
GV hỏi thêm: Khi phân tích một đa thức thành nhân tử ta nên tiến hành nh thế nào?
HS lên bảng kiểm tra:
- Bài tập 52(tr24 - sgk): Chứng minh rằng (5n + 2)2 - 4 5 với ∀ n ∈ Z (5n + 2)2 - 4 = 5n( 5n +4) 5 với ∀ n ∈ Z HS nhận xét bài của bạn HS trả lời.
Hoạt động 2: Luyện tập ( 13ph)
Bài 55a,b(tr 25-sgk): (đa đề bài lên bảng phụ) Tìm x, biết:
a) x3 - 14 x = 0
c) ( 2x - 1)2 - ( x + 3)2 = 0
GV cho HS suy nghĩ ít giây, sau đó hỏi: Để tìm x trong bài toán trên em làm nh thế nào? GV yêu 2 HS lên bảng trình bày.
Bài 56( tr 25 - sgk): ( đa đề bài lên bảng phụ)
HS: Phân tích vế trái thành nhân tử. 2 HS lên bảng trình bày:
Kết quả
a) x = 0; x = 21 ; x = - 21 b) x = 4; x = - 32
HS nhận xét và chữa bài cho bạn
Tính nhanh giá trị của đa thức: a) x2 + 21 x + 161 tại x = 49,75 b) x2 - y2 - 2y - 1 tại x = 93 và y = 6
GV cho HS hoạt động nhóm, nhóm 1 làm câu a, nhóm 2 làm câu b.
GV cho các nhóm kiểm tra chéo lẫn nhau. GV đa bài tập 53a(tr24-sgk) lên bảng
- Ta có thể phân tích đa thức này bằng các ph- ơng pháp đã học không?
GV hớng dẫn các em phân tích đa đó bằng ph- ơng pháp khác.
Bài 56( tr 25 - sgk): HS hoạt động nhóm Kết quả: a) 2500 b)8600
HS: Không thể phân tích đợc đa thức đó bằng các phơng pháp đã học.
