1. Kiểm tra bài cũ :
HS1 : Viết tập hợp các số nguyên Z và biểu diễn trên trục số Viết số đối của số nguyên a
Số đối của một số nguyên cĩ thể là những số nào trong các số sau. Số nguyên d- ơng? Số nguyên âm? Số 0
HS2 : GTTĐ của một số nguyên a là gì?
Nêu quy tắc tìm GTTĐ của một số nguyên a ? GTTĐ của một số nguyên a là một số nh thế nào?
2. Bài mới :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Luyện tập giải các dạng BT Dạng 1: Củng cố lý thuyết về số đối, GTTĐ của một số nguyên, quy tắc dấu (15 phút) GV cho HS làm bài 107 (SGK)
GV ghi đề bài sau đĩ cho HS đọc bài HS đọc đề bài 107
HS 1 lên bảng điền trên trục số
HS 2 lên bảng làm câu b và giải thích cơ sở HS 3 trả lời kết quả câu c và giải thích lý do GV cho HS làm bài 108 (SGK) HS đọc đề bài
Cho số nguyên a khác 0. So sánh -a với a; -a với 0
Số nguyên a khác 0 thì a cĩ thể là số nh thế
nào? Để so sánh -a với a ta làm nh thế nào HS a khác 0 => a cĩ thể là số nguyên âmhoặc số nguyên dơng . Do đĩ ta phải xét 2 tr- ờng hợp a>0 và a<0
GV ghi lời giải
Khi a>0 thì -a<0 và -a<a Khi a<0 thì -a>0 và -a>a
yêu cầu HS đọc đề bài
GV cho 1 HS lên bảng điền đúng sai và yêu cầu HS ở dới lớp lấy VD minh hoạ ra bảng con
1HS lên bảng điền đúng, sai a, Đ c, S
b, Đ d, Đ GV cho HS nhận xét bài làm của bạn
Dạng 2: Luyện kỹ năng thực hiện các phép tính (5 phút) - Làm bài 111: Tính a, [(-13)+(-15)]+(-8) b, 500-(-200)-210-100 c, -(-120)+(-19)-301+12 d, 777-(111)-(-222)+20
GV cho HS thực hiện theo nhĩm (4HS/nhĩm) yêu cầu nhĩm trởng giao việc cụ thể cho từng thành viên của nhĩm
HS hoạt động theo nhĩm sau đĩ 1 nhĩm lên trình bày lời giải trên bảng
GV thu kết quả bài làm của các nhĩm sau đĩ cho HS dới lớp nhận xét bài làm của các bạn lên bảng và tìm cách giải khác hay hơn nếu cĩ thể HS dới lớp tìm cách giải khác ĐS: a, -36 b, 390 c, -279 d, 1130 Làm bài 114
Liệt kê và tính tổng các số nguyên x thoả
mãn HS đọc đề bài và nêu các bớc thực hiện lờigiải a, -8<x<8 b, -6<x<4 c, -20<x<21
GV cho HS đọc đề bài sau đĩ
Cho 3 HS lên bảng trình bày lời giải GV cho
học sinh nhận xét bài làm của bạn 3 HS lên bảng làm HS dới lớp cùng làm vào vở nháp ĐS: a, = 0 ; b, = -9 ; c, = 20
Làm bài 115: Tìm a thuộc Z biết
a, |a| = 5 c, |a| = 0 e, -11. |a| = -22 b, |a| = |-5| d, |a| = -3
Để làm bài này các em dựa vào kiến thức
nào? HS: |a| = m (>0)=> a = m hoặc a = -m
2 HS lên bảng làm bài - nhận xét 2 HS lên bảng làm bài HS cả lớp cùng làm
4. Củng cố :
GV: Khi gặp dạng tốn tính tổng các em cần chú ý điều gì?
Qua bài tập 111, bài 114 và 115 các em thấy cần ghi nhớ kiến thức gì?
HS: - Vận dụng các tính chất của phép cộng và quy tắc dấu ngoặc để nhĩm các số hạng
một cách hợp lý để tính
- Hai số đối nhau cĩ tổng bằng khơng
5. Hớng dẫn về nhà
Ơn lại lý thuyết của chơng: Các quy tắc về phép tính: cộng, trừ nhân hai số nguyên, quy tắc dấu ngoặc quy tắc chuyển vế, các tính chất của phép cộng và phép nhân
Xem lại lời giải các bài tập đã chữa