II/ CHUẨN BỊ: Một tờ giấy khổ to để ghi VD ở BT
BÀI 17 LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I/ MỤC TIÊU:
I/ MỤC TIÊU:
-Dựa vào trích đoạn kịch Yết Kiêu và gợi ý trong SGK, biết kể một câu chuyện theo trình tự khơng gian
II/ CHUẨN BỊ:
-Tranh minh họa trích đoạn b của vở kịch Yết Kiêu -Bảng phụ
-Tờ giấy khổ to
III/ LÊN LỚP:
1/ Ổn định lớp: Hát 2/ KTBC :
-Gọi 2 HS lần lượt kể chuyện Ở Vương quốc Tương Lai theo trình tự thời gian và theo trình tự khơng gian.
-GV nhận xét + cho điểm 3/ Bài mới:
a/ GTB:”Luyện tập phát triển câu chuyện” b/ Nội dung bài:
1/ Làm bài tập
-Cho HS đọc y/c của BT1 + đọc 2 đoạn trích -Hướng dẫn HS làm bài
-GV đọc diễn cảm và hỏi:
+Cảnh 1 cĩ những nhân vật nào? +Cảnh 2 cĩ những nhân vật nào? +Yết Kiêu là người như thế nào?
-2 HS lên bảng kể
-HS quan sát tranh + lắng nghe
-1 HS đọc to, lớp lắng nghe
+Cha Yết Kiêu là người như thế nào?
+Những sự việc trong 2 cảnh của vở kịch được diễn ra theo trình tự nào?
2/ Làm bài tập 2 :
-Cho HS đọc y/c của BT2 + gợi ý -Hướng dẫn HS làm bài
-Cho HS làm bài. GV đưa bảng phụ đã viết tiêu đề 3 đoạn lên bảng.
+Câu chuyện Yết Kiêu kể như gợi ý ở BT2 (SGK) là kể theo trình tự nào?
-Cho HS làm mẫu -Cho HS thi kể
-GV nhận xét + khen HS kể chuyện hay. 4/ Củng cố – dặn dị:
-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục hồn chỉnh việc chuyển thể trích đoạn kịch thành câu chuyện, viết lại vào vở.
-Xem trước nội dung bài TLV trang 95. -GV nhận xét tiết học.
-Cĩ nhà vua và Yết Kiêu
-Là người cĩ lịng căm thù bọn giặc xâm lược, quyết chí diệt giặc.
-Là người yêu nước, tuổi già, cơ đơn vẫn động viên con đi đánh giặc.
-…diễn ra theo trình tự thời gian. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-1 HS đọc to, lớp lắng nghe -HS đọc lại tiêu đề trên bảng -HS lần lượt trình bày
-Kể theo trình tự khơng gian (sự việc diễn ra ở kinh đơ Thăng Long diễn ra sau lại kể trước…)
-1 HS làm mẫu, lớp theo dõi -Cả lớp làm bài (kể theo cặp) -Khoảng 4 em thi kể
TẬP LÀM VĂN