D. Củng cố ( 3phút)
A. Mục tiêu bài học
1.Kiến thức:
-Giúp học sinh hiểu đợc các hình thức lao động của con ngời, học tập là hình thức lao động nào ?
- Hiểu đợc những biểu hiện của tự giác và sáng tạo trong học tập , lao động
2.Thái độ:
- Hình thành ở học sinh , ý thức tự giác
- Không hài lòng với biện pháp độ thực hiện và kết quả đã đạt đợc - Luôn luôn tiến tới tìm tòi cái mới trong học tập và lao động
3.Kĩ năng:
-Biết cách rèn luyện kĩ năng lao động và sáng tạo trong các lĩnh vực hoạt động
B. Chuẩn bị
GV: Nghiên cứu tài liệu ,soạn giảng
HS: Học bài cũ, soạn bài mới
C. Tiến trình lên lớp
1.Kiểm tra ( 5 phút)
Hỏi: kể một nhân vật có tinh thần tự lập?
Hỏi: tìm nhũng câu tục ngữ thể hiên tính tự lập? 2.Bài mới ( 35 phút) GV giới thiệu bài
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
GV Tổ chức cho HS thảo luận nhóm chia lớp thành 3 nhóm
Hỏi: em có suy nghĩ gì về thái độ lao động của ngời thợ mộc trớc và trong quá trình làm ngôi nhà cuối cùng
Hỏi: Hậu quả của việc làm của ông ?
Hỏi: Nguyên nhân nào dẫn đến hậu quả đó ?
GV: Lao động là hoạt động có mục đích của con ngời . Đó là việc sử dụng dụng cụ tác động vào thiên nhiên làm ra của cải vât chất và tinh thần phục vụ cho nhu cầu ngày càng phát triển của con ngời
*Trớc - Tận dụng - Tự giác
- Nghiêm túc thực hiện quy trình kĩ thuật , kỉ luật
- Thành quả lao động hoàn hảo, thái độ làm mọi ngời kính trọng
* Sau
- Không dành hết tâm trí cho công việc - Tâm trạng mệt mỏi
- Không khéo léo tinh xảo - Sử dụng vật liệu cẩu thả
- Hậu quả , việc làm của ngời thợ mộc - Ông phải hổ thẹn
- Đó là ngôi nhà không hoàn hảo - Thiếu tự giác
- Không thờng xuyên rèn luyện - Không có kỉ luật lao động - Không chú ý đến kĩ thuật
- Giúp con ngời hoàn thiện về phẩm
chất và đạo đức tâm lí tình cảm
- Con ngời phát triển về năng lực
- Lam ra của cải cho xã hội đáp ứng nhu cầu của con ngời
- Không có cái ăn , cái mặc , ở , uống - Không có cái để chơi giải trí
3. Hớng dẫn về nhà: (5 phút)
- Tìm tiếp ca dao, tục ngữ nói về lao động - GHi nhớ kết quả thảo luận
- Đọc bbài học, làm bài tập
