II. phương tiện dạy học:
c)Tìm điểm N sao cho SPNF =
SPNF = 1
2 SPAF.
Tương tự lấy điểm N sao cho k/c từ N đến đt FE bằng nửa k/c từ A đến PF . KBM = IAM ECN = IAN(ch – gn) SABC = SBCEK = 1 2BC.AH SAED =1 2AD.EH SABCD = 3 SAED SABCD = AB . BC Suy ra: SABC = SBCEK = 1 2BC.AH 21/Ta có: SAED =1 2AD.EH(AD = BC = 5cm) = 1 2.5.2 = 5 (cm2) SABCD = 3 SAED = 3. 5 = 15 (cm2) SABCD = AB . BC hay 15 = x.5 suy ra x = 3 (cm) 4.Củng cố. - Ôn tính dt các hình. 5.Hướng dẫn học ở nhà . – Làm tiếp các Bt chưa sửa – Xem trước bài dt hình thang.
V.Rút kinh nghiệm
Tuần 17 Ngày dạy:
Tiết 31 ÔN TẬP HỌC KÌ I
I Mục tiêu bài dạy:
- Kiến thức: Ôn tập về các tứ giác đã học, công thức tính dt hcn, hình tam giác.
- Kỹ năng: Vận dụngcác kiến thức trên để giải BT dạng tính toán, cm , nhận biết hình, tìm hiểu ĐK của hình. Thấy được mối quan hệ giữa các hình đã học, góp phần rèn luyện tư duy biện chứng cho HS.
II/Phương tiện dạy học :
III/Phương pháp dạy học: Đặt vấn đề và giải quyết vấn đề IV. Tiến trình tiết dạy:
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ: Ôn tập lý thuyết. 3. Giảng bài mới :
Hoạt động của thầy –trò Nội dung -GV :Gọi HS nêu dấu hiệu
nhận biết hình thang.htc Các dấu hiệu nhận biết 1.Hình thang: Tứ giác có một cặp cạnh đối song song. Trang 123
HS: Nêu dấu hiệu nhận biết hình thang, htc
-GV :Gọi HS nêu dấu hiệu nhận biết HBH
HS: Nêu dấu hiệu nhận biết HBH
-GV :Gọi HS nêu dấu hiệu nhận biết hình thoi
HS: Nêu dấu hiệu nhận biết hình thoi
-GV :Gọi HS nêu dấu hiệu nhận biết HCN,hình vuông. HS: Nêu dấu hiệu nhận biết HCN, hình vuông
-GV :Gọi HS nêu định nghĩa, định lý về đường TB của tam giác, của hình thang.
HS nêu định nghĩa, định lý về đường TB của tam giác, của hình thang.
GV gợi ý HS từng bước giải bài