và đời sống của dân c nông thôn Bra-xin
I- Mục tiêu bài học
Sau bài thực hành, HS cần:
- Hiểu và trình bày đợc tình hình phát triển nông nghiệp và đời sống của dân c nông thôn Bra-xin.
- Phân tích đợc các bảng số liệu và lợc đồ phân bố sản xuất nông nghiệp Bra- xin.
Thông cảm với ngời dân Bra-xin trớc những khó khăn bắt nguồn từ sự tăng tr- ởng nhanh không gắn với tiến bộ xã hội.
II- Thiết bị dạy học.
Lợc đồ nông nghiệp Bra-xin III- Hoạt động dạy và học.
Mở bài: GV nêu những yêu cầu của bài thực hành.
Hoạt động của GV và HS Nội dung chính
HĐ1: Cá nhân/cặp
Bớc 1: HS căn cứ vào các bảng 8.3, 8.4, 8.5, 8.6, 8.7 và kênh chữ tìm hiểu về tình hình sản xuất nông nghiệp
Gợi ý cho bài tập 1 - Thành tựu phát triển. - Cơ cấu sản xuất
- Phân bố sản xuất nông nghiệp.
GV hỏi: Qua bảng số liệu 8.3, 8.4, 8.5, 8.6 và hình 8.3, nhận xét:
- Các sản phẩm nông nghiệp chủ yếu của Bra-xin. - Sản lợng cà phê, mía thayđổi thế nào?
- Thứ bậc sản lợng của một số loại nông sản so với thế giới?
- Sự thay đổi về tỉ trọng nông, lâm và thuỷ sản trong GDP của Bra-xin.
- Sự khác nhau trong sản xuất nông nghiệp của khu vực sản xuất lơng thực và đồn điền trồng cây CN
Bớc 2: Đại diện HS trình bày, các HS khác bổ sung, GV giúp HS chuẩn kiến thức
I- Nhận xét tình hình phát triểnnông nghiệp nông nghiệp
* Tình hình phát triển nông nghiệp - Các nông sản chủ yếu: cà phê, mía,
lúa, cao su, hạt tiêu, đỗ tơng, cam, bò, trâu...
- Sản lợng các nông sản tăng nhanh, đặc biệt cà phê, mía (chiếm 1/3 sản lợng thế giới)
- Bra-xin đứng đầu thế giới về sản xuất và xuất khẩu cà phê, nớc cam, đứng thứ hai thế giới về xuất khẩu đờng, đỗ tơng, hạt tiêu.
- Bra-xin chiếm tỉ trọng cao về đàn trâu, đàn bò, đàn lợn, sản lợng đánh bắt cá trong các nớc Nam Mĩ
- Tỉ trọng giá trị nông, lâm, thuỷ sản trong GDP nhỏ và ngày càng giảm.
HĐ2: Cá nhân/cặp
Bớc 1: HS quan sát hình 8.3, các định vùng phân bố của các cây trồng vật nuôi chủ yếu của Bra-xin.
Bớc 2: HS trình bày chỉ trên bản đồ treo tờng vào chuẩn kiến thức.
* Phân bố sản xuất nông nghiệp: + Các cây công nghiệp và cây ăn quả ở Đông và Nam cao nguyên Bra-xin.
+ Cao su: đồng bằng A-ma-dôn. + Chăn nuôi bò: cao nguyên Bra-xin
HĐ3: Cả lớp
GV yêu cầu HS đọc nội dung mục 2 trang 70 SGK và hỏi:
- Đời sống của c dân nông thôn nh thế nào? Nguyên nhân của tình trạng đó?
GV bổ sung, chuẩn kiến thức.
2- Nhận xét về đời sống của dân cnông thôn Bra-xin nông thôn Bra-xin
- Nông dân có rất ít hoặc không đủ đất canh tác.
- 1/5 dân số cả nớc thiếu lơng thực, đặc biệt là c dân nông thôn.
- Tỉ lệ t vong trẻ em nông thôn khá cao.
- Tỉ lệ ngời mù chữ ở nông thôn rất cao (trên 50%)
- Rất nhiều ngời bỏ quê hơng đi tìm việc làm, góp phần làm tăng tỷ lệ c dân thành thị.
- Mức sống thấp.
* Nguyên nhân: Do đất đai phần lớn tập trung trong tay một số ít ngời giàu và t bản nớc ngoài.
IV- Đánh giá.
- HS, GV đánh giá kết quả bài thực hành.
- Vì sao Bra-xin có diện tích đồng bằng, cao nguyên rộng lớn, màu mỡ, khí hậu nóng ẩm nhng lại thiếu lơng thực?
V- Hoạt động nối tiếp.
- Hoàn thiện bài thực hành nếu cha xong.
Bài 9: Liên minh Châu Âu (EU)
Tiết 1: EU- Liên minh khu vực lớn trên thế giới I- Mục tiêu bài học.
Sau bài học, HS cần: