7.1. Khái niệm : Phương pháp đóng vai là phương pháp tổ chức cho học sinh thực hành “ làm thử ” một số cách ứng xử nào đó trong học sinh thực hành “ làm thử ” một số cách ứng xử nào đó trong một tình huống gi định. ả
B. Nội dung chuyên đề
Iii. các phương pháp dạy Tập làm văn lớp 4
ây là phương pháp giáo dục nhằm giúp học sinh suy nghĩ sâu Đ
sắc về một vấn đề bằng cách tập trung vào một sự kiện cụ thể mà các em quan sát được.
7.2. Mục đích: Cụ thể hoá bài học bằng sự diễn xuất để phân tích nội dung bài gi ng chi tiết hơn, sâu sắc hơn. Làm cho giờ học sinh động. ả dung bài gi ng chi tiết hơn, sâu sắc hơn. Làm cho giờ học sinh động. ả
Học sinh dễ dàng nắm bắt được nội dung bài học.
7.3. Yêu cầu sử dụng : Giáo viên ph i dành thời gian nhất định cho ả
học sinh th o luận kịch b n ( xây dựng kịch b n ), phân vai và ả ả ả
thống nhất lời thoại.
7.4. Ví dụ: Dạy tiết Tập làm văn “ Luyện tập trao đổi với người thân ” (Tuần 9) thân ” (Tuần 9)
B. Nội dung chuyên đề
Iii. các phương pháp dạy Tập làm văn lớp 4
Em có nguyện vọng học bồi dưỡng thêm một môn năng khiếu ( hoạ, nhạc, võ thuật, ... ). Trước khi nói với bố mẹ, em muốn trao đổi với anh (chị) hiểu và ủng hộ nguyện vọng của em.
Hãy cùng bạn đóng vai đóng vai em và anh (chị) để thực hiện cuộc trao đổi.
Bước 1 : Phân tích yêu cầu của để bài . Bước 2 : Học sinh đọc gợi ý .
Bước 3 : Học sinh th o luận nhóm (thống nhất nội dung, vai diễn). ả
Bước 4 : Học sinh đóng vai trình bày trước lớp (c lớp nghe, nhận ả
B. Nội dung chuyên đề
Iii. các phương pháp dạy Tập làm văn lớp 4
Ví dụ bài làm của học sinh: