0
Tải bản đầy đủ (.pdf) (156 trang)

Nội dung thử nghiệm

Một phần của tài liệu TÌM HIỂU VIỆC XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH VĂN HỌC NGA Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG THEO TINH THẦN ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC (Trang 99 -100 )

-

3.3.2. Nội dung thử nghiệm

3.3.2.1. Nghị luận xã hội là một trong hai loại bài cơ bản và quan trọng trong chương trình THPT được học ở cả lớp 10, 11, 12. Chúng tôi chọn đối tượng học sinh lớp 10 để tiến hành khảo sát, đề ra phương pháp rèn luyện và thử nghiệm rèn cách lập ý cho bài văn NLXH vì 3 lý do sau:

- Dạy môn Ngữ văn nói chung và làm văn nói riêng, muốn có hiệu quả thật sự phải được tiến hành trong thời gian dài, với HS lớp 10 chúng ta sẽ có một thời gian dài (3 năm) để giúp các em rèn luyện kỹ năng lập ý.

- Nếu HS được trang bị kỹ năng lập dàn ý bài bản, có hiệu quả ngay từ năm lớp 10 thì sẽ giúp các em một cách thiết thực và hiệu quả trong quá trình học tập môn Văn của chương trình THPT.

- HS lớp 10 mới vừa được học và tiếp xúc với chương trình làm văn ở cấp 2, đặt biệt là năm lớp 9. Chọn HS lớp 10, chúng tôi một mặt muốn khảo sát hiệu quả của chương trình làm văn, tình hình giảng dạy làm văn đặc biệt là giảng dạy kỹ năng lập dàn ý của HS ở cấp 2; mặt khác, chúng tôi

muốn nhấn mạnh đến khía cạnh: việc dạy kỹ năng làm văn nói chung và dạy kỹ năng lập ý nói riêng phải được tiến hành một cách liên tục và thường xuyên.

3.3.2.2. Về nội dung lý thuyết, tác giả luận văn tiếp thu toàn bộ những điểm hợp lý, đúng đắn của sách giáo khoa, sách giáo viên và các tài liệu hiện hành. Tuy nhiên, trên cơ sở đó tác giả luận văn cũng có bổ sung một vài điểm mới (chủ yếu là ở phương diện phương pháp cụ thể trong khi tiến hành giảng dạy và rèn luyện kỹ năng lập ý ở loại bài NLXH cho học sinh.

3.3.2.3. Với luận văn này, tác giả nêu lên một hệ thống các hình thức rèn luyện kỹ năng lập ý cho học sinh ở loại bài nghị luận xã hội. Trên tinh thần tuân thủ và bám sát phân phối, chương trình lớp 10 cơ bản hiện hành của Bộ giáo dục, không làm đảo lộn trật tự và kế họach giảng dạy của nhà trường và của bản thân giáo viên thực nghiệm, tác giả luận văn chọn qua ba bài thực nghiệm tiêu biểu sau:

- Rèn ý thức và kỹ năng lập ý trong giờ lý thuyết làm văn qua bài: Lập dàn ý bài văn nghị luận – Chương trình lớp 10 học kỳ 2 ban cơ bản

- Rèn ý thức và kỹ năng lập ý trong giờ trả bài làm văn qua bài: Trả bài làm văn số 7 – Chương trình lớp 10 học kỳ 2 ban cơ bản

- Rèn ý thức và kỹ năng lập ý ở giờ giảng văn qua bài: Tựa “Trích diễm thi tập” – Chương trình lớp 10 học kỳ 2 ban cơ bản

Một phần của tài liệu TÌM HIỂU VIỆC XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH VĂN HỌC NGA Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG THEO TINH THẦN ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC (Trang 99 -100 )

×