II. Quy trỨnh thể nghiệm vẾ Ẽội chựng
1)BẾi 1 Nhợ con sẬng quà h“ Èng (Tế Hanh) (tiết 2 )”
Giở thể nghiệm Giở Ẽội chựng
- Ngởi dỈy: PhỈm HoẾng Lan
- Gv chì ẼỈo: CẬ Nguyễn Mờng LẪn
- Lợp: 6A3
- Trởng: THCS Trng VÈng
- Quận: HoẾn Kiếm
-Ngởi dỈy: Nguyễn PhÈng Lan
-Gv chì ẼỈo: CẬ Nguyễn ThÞ BỨnh -Lợp: 6G -Trởng: THCS TẬ HoẾng -Quận: Hai BẾ Trng A- Mừc ẼÝch - yàu cầu - Giụp hồc sinh cảm nhận Ẽùc tỨnh cảm tha thiết g¾n bọ cũa tÌc giả vợi con sẬng quà hÈng – mờt biểu hiện cừ thể cũa tỨnh cảm quà hÈng, Ẽất nợc vẾ ý chÝ thộng nhất tỗ quộc.
- LẾm cho cÌc em thấy Ẽùc nghệ thuật biểu hiện tỨnh cảm, cảm xục cũa bẾi thÈ vợi giồng thÈ tha thiết vẾ sẬi nỗi, nhứng hỨnh ảnh thÈ trong sÌng, cảm xục Ẽùc dổn nÐn qua hổi tỡng vẾ kỹ niệm trong hoẾn cảnh xa cÌch.
- Bổi dớng cho hồc sinh tỨnh cảm quà h- Èng, Ẽất nợc.
- Rèn luyện ký nẨng Ẽồc cảm thừ, phẪn tÝch cÌc yếu tộ nghệ thuật trong 1 bẾi thÈ trứ tỨnh.
A-Mừc ẼÝch - yàu cầu
- Giụp hồc sinh cảm nhận tỨnh yàu thiết tha, sẪu nặng cũa tÌc giả vợi dòng sẬng quà hÈng vẾ tỨnh yàu thiết tha Ẽất nợc.
- Qua việc phẪn tÝch hỨnh tùng con sẬng cũa tÌc phẩm giụp cho hồc sinh nhận biết NT thể hiện Ẽặc s¾c cũa bẾi thÈ. (so sÌnh, ẩn dừ).
- Rèn ký nẨng Ẽồc diễn cảm, ký nẨng phẪn tÝch mờt tÌc phẩm trứ tỨnh.
- Bổi dớng cho hồc sinh tỨnh yàu quà h- Èng, Ẽất nợc.
B- Ph Èng phÌp
- Cho hồc sinh Ẽồc sÌng tỈo toẾn tÌc phẩm vẾ tửng ẼoỈn
- Sữ dừng hệ thộng cẪu hõi gùi mỡ ẼÞnh hợng, dẫn d¾t hồc sinh khÌm phÌ nời dung, nghệ thuật, chũ Ẽề tÌc phẩm.
- Cũng cộ, mỡ rờng kiến thực bÍng bẾi tập gùi mỡ.
C-Chuẩn bÞ
- Hồc sinh: +soỈn bẾi Ẽầy Ẽũ +tập Ẽồc bẾi thÈ - GiÌo viàn:+giÌo Ìn soỈn kị
+bẾi tập chuẩn bÞ Ẽũ (phiếu)
Lởi dẫn vẾo tiết 2
- G¾n bọ vợi nhứng kì niệm tuỗi thÈ cúng lẾ nÐt Ẽặc trng nỗi bật vẾ khÌi quÌt cũa bẾi thÈ khi tÌc giả viết về dòng sẬng quà. VỨ vậy nếu nh ỡ ẼoỈn 1, trong dòng hổi tuỡng cũa tÌc giả hiện làn mờt dòng sẬng quà Ẽẹp Ẽé, thÈ mờng gần gúi thỨ ỡ ẼoỈn 2 nẾy, Ậng Ẽ· lẾm sộng dậy bao kì niệm àm Ẽềm cũa tuỗi thÈ vẾ thể hiện nhứng tỨnh cảm sẪu s¾c. ưể tỨm hiểu Ẽiều Ẽọ, cẬ vẾ cÌc con sé hồc tiếp tiết 2.
Lởi dẫn vẾo tiết 2
- ỡ tiết trợc chụng ta Ẽ· hồc về hỨnh ảnh cũa dòng sẬng quà. ỡ tiết 2 nẾy, cẬ vẾ cÌc em củng tỨm hiểu về sỳ g¾n bọ vẾ tỨnh cảm cũa tÌc giả vợi dòng sẬng.
Hệ thộng cẪu hõi gùi mỡ
1)HỨnh ảnh sẬng quà vẾ nhứng kỹ niệm g¾n bọ vợi dòng sẬng
a)HỨnh ảnh sẬng quà (tiết 1)
b)Nhứng kỹ niệm g¾n bọ vợi dòng sẬng. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
2) Sỳ g¾n bọ thẪn thiết cũa tÌc giả vợi dòng sẬng
1. ỡ ẼoỈn 2 cũa bẾi thÈ, trong dòng kì niệm cũa tÌc giả sẬng quà hiện làn qua nhứng hỨnh ảnh cừ thể nẾo?
(thảo luận)
1. Ai cọ thể tỨm cho cẬ nhứng hỨnh ảnh cũa con sẬng ỡ khỗ 2?
2. ưể diễn tả nhứng kì niệm ấy, loỈi tử nẾo Ẽùc Ẽùc tÌc giả sữ dừng nhiều lần? (việc sữ dừng cÌc tử nẾy ) mang lỈi hiệu quả gỨ?
2. Qua hổi tỡng nhng hỨnh ảnh cũa con sẬng khẬng hề mở nhỈt, xa xẨm. Vậy, biện phÌp nghệ thuật gỨ Ẽùc sữ dừng Ẽể tỈo nàn Ẽiều nẾy?
3. Trong nhứng kì niệm về dòng sẬng, con cảm nhận hỨnh ảnh nẾo thể hiện ró tỨnh cảm cũa tÌc giả vợi sẬng?
3. Trong khung cảnh vui tÈi cũa thiàn nhiàn ta thấy hiện làn hỨnh ảnh tÌc giả củng bỈn bè “từm nẨm từm bảy” “Bầy ...tràn sẬng”. Theo cÌc con, 2 hỨnh ảnh gùi làn cảm giÌc gỨ? (Con ngởi vẾ thiàn nhiàn cọ
mội quan hệ nh thế nẾo?) 4. Trong 2 cẪu thÈ “BỈn bè ...tràn
sẬng” tÌc giả dủng biện phÌp nghệ thuật gỨ? phẪn tÝch cÌi hay cũa cẪu thÈ khi sữ dừng biện phÌp Ẽọ.
4. Việc tÌc giả so sÌnh lú trẽ vợi bầy chim non cọ gỨ hay?
5. Con thữ hỨnh dung tỡng tùng lỈi khung cảnh tÌc giả củng bỈn bè t¾m sẬng?
5. TÌc giả rất g¾n bọ vợi dòng sẬng quà hÈng. CẪu thÈ nẾo giụp em nhận ra Ẽiều Ẽọ?
6. Nhận xÐt về mội quan hệ giứa con ngởi vẾ dòng sẬng qua hai cẪu thÈ:
“TẬi Ẽa tay ... vẾo dỈ”
6. SẬng biết “Ậm tÌc giả”. Vậy sẬng cọ còn lẾ con sẬng vẬ tri vẬ giÌc khẬng tÌc giả Ẽ· sữ dừng biện phÌp nghệ thuật gỨ? 7. TÌc giả mùn qui luật nẾo Ẽể
nọi về tỨnh cảm cũa mỨnh trong cẪu thÈ “Nhng lòng tẬi ... bàn sẬng”. Qua cẪu thÈ tÌc giả muộn khỊng ẼÞnh Ẽiều gỨ?
2) Nối nhợ quà hÈng vẾ niềm tin vẾo tÈng lai
3) Nối nhợ cũa tÌc giả vợi sẬng quà
8. Nối nhợ vợi quà hÈng vẾ Miền Nam thể hiện qua nhứng cẪu thÈ nẾo?
7. NhẾ thÈ xa quà Ẽ· lẪu, nay ra B¾c tập kết, sỳ xa cÌch lợn cả về khẬng gian vẾ thởi gian. TỨnh cảm Ẽọ cẾng trỡ nàn da diết, thiàng liàng. Nhứng cẪu thÈ nẾo nọi làn Ẽiều Ẽọ?
9. Chì ra nhứng cừm tử tÌc giả sữ dừng Ẽể diễn ẼỈt nối nhợ? TỈi sao tÌc giả khẬng chì nh¾c mờt lần mẾ nhứng ba lần?
8. TỨnh cảm g¾n bọ mÌu thÞt cũa tÌc giả Ẽùc thể hiện qua nhứng tử nẾo?
10. PhẪn tÝch Ẽội tuùng cũa nối nhợ ỡ 3 cẪu thÈ nẾy?
11. Ngởi ta thởng chì nhợ nhứng ngởi mỨnh quen biết, thế nhng tÌc giả lỈi nhợ cả ngởi khẬng quen. TỈi sao lỈi nh vậy?
9. Ngởi ta chì nhợ cÌi gỨ gần gúi, ấn t- ùng. Nhng nhẾ thÈ lỈi “Nhợ ... khẬng quen biết” TỈi sao vậy?
12. Trong dòng chảy cũa nối nhợ, hỨnh ảnh nẾo tÌc giả nhợ nhiều nhất, da diết nhất?
10. TÌc giả nọi nhợ rất nhiều nhng Ẽồng lỈi sẪu s¾c nhất, da diết nhất, trẾn Ẽầy nhất vẫn lẾ hỨnh ảnh gỨ?
13. TÌc giả so sÌnh lòng mỨnh “lai lÌng nh suội tợi”. Con thấy cẪu thÈ hay ỡ chố nẾo?
11. “Quà hÈng Èi...chung chảy 1 dòng” Em hiểu gỨ về cẪu thÈ tràn? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
14. TÌc giả nh¾c lỈi nhiều lần tử nẾo ỡ 3 cẪu cuội? Thể hiện tẪm trỈng gỨ?
12. Ba cẪu thÈ cuội bẾi khỊng ẼÞnh ý chÝ, quyết tẪm, mong ợc gỨ cũa tÌc giả?
15. BẾi thÈ kết lỈi bÍng thanh bÍng. Con suy nghị gỨ về Ẽiều Ẽọ.
13. Tử gỨ Ẽùc nh¾c lỈi ỡ 3 cẪu cuội? Mừc ẼÝch?
14. ToẾn bờ bẾi thÈ nọi làn Ẽiều gỨ?
IV. Tỗng kết
16. Biện phÌp nghệ thuật chÝnh ỡ bẾi thÈ
17. Qua bẾi thÈ tÌc giả muộn nọi Ẽiều gỨ?
Tử Ẽọ, GiÌo viàn tỗng kết lỈi.
GiÌo viàn Ẽồc cho hồc sinh chÐp.
Hệ thộng bẾi tập gùi mỡ
1)ỡ lợp:
“H·y phÌt biểu cảm nghị cũa con về 1 hỨnh ảnh thÈ ( hoặc 1-2) cẪu thÈ mẾ con thÝch nhất trong khoảng 5-8 cẪu (phÌt phiếu).
2)Về nhẾ:
“Con h·y su tầm 1 sộ bẾi thÈ viết về chũ Ẽể dòng sẬng trong VẨn hồc Việt Nam giai ẼoỈn 1945-1975 mẾ con biết
Nhận xÐt
Giở thể nghiệm Giở Ẽội chựng
A- Mừc ẼÝch - yàu cầu
- GiÌo Ìn thể nghiệm nàu Ẽầy Ẽũ cÌc nời dung (giÌo dừc, phÌt triển, rèn luyện).
- ưề ra mờt sộ phÈng phÌp phủ hùp trong giở hồc.
- Chuẩn bÞ cũa giÌo viàn vẾ hồc sinh tột.
- ư· nàu Ẽùc mờt sộ mừc ẼÝch, yàu cầu cần ẼỈt cũa giở hồc.
- Cha Ẽề ra phÈng phÌp vẾ việc chuẩn bÞ cho giở dỈy.
Lởi dẫn
- ư· nàu Ẽùc khÌi quÌt nhứng ý chÝnh cũa bẾi trợc
- Tử Ẽọ dẫn hùp lý vẾo bẾi sau.
- Nàu ng¾n, gồn, Ẽũ ý bẾi trợc vẾ bẾi mợi - Cha sinh Ẽờng Hệ thộng cẪu hõi Ặu Ẽiểm: - CÌc cẪu hõi Ẽùc s¾p xếp mờt cÌch hệ thộng, cọ Ẽầy Ẽũ cÌc loỈi cẪu hõi (CHPH, CHPT, CHGB, NVư, Gùi CXLT, CHKQ ...)
- CÌc cẪu hõi diễn ẼỈt ró rẾng, dễ hiểu. KhẬng cọ cẪu hõi nẾo quÌ dẾi dòng, khẬng n¾m b¾t Ẽ- ùc ý cần hõi.
- CÌc cẪu hõi Ẽùc s¾p xếp logic khẬng quÌ dễ, quÌ khọ. Tử việc phÌt hiện chi tiết (về nời dung hoặc nghệ thuật) giÌo viàn yàu cầu hồc sinh cọ sỳ cảm thừ (phẪn tÝch, giải thÝch, giảng bỨnh) nàu ý kiến cũa mỨnh ỡ chi tiết Ẽọ chự khẬng chì dửng lỈi ỡ việc phÌt hiện giản ẼÈn.
- CÌc cẪu hõi về ND vẾ NT gần nh tÈng ẼÈng nhau. NhÍm kết hùp giứa nời dung vẾ nghệ thuật trong quÌ trỨnh phẪn tÝch. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- CÌc cẪu hõi nọi chung lẾ ró, khẬng cọ cẪu nẾo diễn ẼỈt rÝc r¾c, khọ hiểu.
-CẪu hõi cúng Ẽùc xẪy dỳng mờt cÌch hệ thộng.
- ư· Ẽa vẾo Ẽùc mờt sộ loỈi cẪu hõi: PH, PT, GB, NVư, KQ.
- Sộ lùng cẪu hõi vửa Ẽũ, phủ hùp vợi lùng thởi gian tràn lợp.
Nh
ùc Ẽiểm :
- Sộ lùng cẪu hõi hÈi nhiều (17 cẪu) - CẪu hõi nhiều khi sÈ sẾi, Ẽ· nàu Ẽùc ý nhng thiếu chất VẨn.
- QuÌ nhiều CHPHND (7/14) trong khi CHPHNT (2/14), CHPT (2/14). Nhiều CHPH(9/14) khiến hệ thộng cẪu hõi trỡ nàn vừn vặt.
- CÌc CHND vẾ NT tÌch rởi nhau, nhiều cẪu hõi chì dửng lỈi ỡ mực Ẽờ phÌt hiện .
-Mờt sộ cẪu khẬng mang tÝnh chất gùi mẾ giÌo viàn Ẽ· “ngầm” kết luận. VỨ vậy, khẬng kÝch thÝch Ẽùc hồc sinh suy nghị.
VD: 4) “Việc tÌc giả so sÌnh lú trẽ vợi bầy chim cọ gỨ hay”? (Ẽ· chì ra biện phÌp nghệ thuật tÌc giả sữ dừng).
Tỗng kết
- ưùc - Nàn Ẽể hồc sinh nàu ý kiến rổi giÌo
viàn khÌi quÌt.
Hệ thộng bẾi tập
- Phong phụ, cọ tÌc dừng cũng cộ vẾ mỡ rờng kiến thực cho cÌc em