dựng kế hoạch giáo dục cá nhân cho trẻ Chậm phát triển trí tuệ?
Khó khăn trong việc xác ñịnh mục tiêu giáo dục trẻ
theo thứ tự ưu tiên.
Khó khăn trong việc ñiều chỉnh chương trình cho phù hợp với khả năng và nhu cầu của trẻ.
Khó khăn trong việc tìm hiểu nhu cầu, khả năng của trẻ.
Hồ sơ lưu trữ của trẻ khuyết tật sơ sài, trẻ không
ñược kiểm tra, khám sàng lọc…
10.Theo thầy/ cô lực lượng tham gia vào công tác Xây dựng kế hoạch giáo dục
cá nhân gồm những ai?
Cha mẹ, những người thân trong gia ñình. Những học sinh trong lớp.
Giáo viên chuyên biệt.
Tất cả các giáo viên khác trong trường. Có thể tất cả các lực lượng trên.
Ý kiến khác
11.Sau một thời gian sử dụng kế hoạch giáo dục cá nhân thầy/ cô nhận thấy trẻ CPTTT có tiến bộ hơn trước không?
Không
Không ñáng kể Tiến bộ hơn rất nhiều
12. Thầy/ cô cần hỗ trợ những gì ñể có thể Xây dựng kế hoạch giáo dục cá
nhân một cách thuận lợi ?
……… ……… 13. Theo thầy/ cô kế hoạch giáo dục cá nhân mà thầy/ cô xây dựng ñã ñạt ñến mức ñộ những kĩ năng nào sau ñây?
Mức ñộ STT Các kĩ năng
Biết Biết làm Làm thuần thục
1 Kỹ năng tìm hiểu nhu cầu, khả năng của trẻ
2 Kĩ năng ñặt mục tiêu (xác ñịnh kiến thức và kĩ năng cần hình thành cho trẻ)
3 Kĩ năng thực hiện các biện pháp giáo dục ñặc thù phù hợp với học sinh CPTTT
4 Kĩ năng huy ñộng sự tham gia của các lực lượng giáo dục
5 Kỹ năng nhìn trước bước phát triển tiếp theo của trẻ
6 Kỹ năng chia nhỏ nhiệm vụ học tập và phân bổ thời gian cho từng hoạt ñộng
7 Kỹ năng ñánh giá thường xuyên và ñiều chỉnh kịp thời
Xin thầy cô cho biết ñôi ñiều về bản thân
Họ và tên (nếu có thể)……….Tuổi:……….
Đơn vị công tác (trường):……….. Trình ñộ:……… Chuyên ngành ñược ñào tạo:………. Năm công tác:……… Năm dạy hòa nhập:………
BÁO CÁO TÂM LÍ
Họ và tên trẻ : Huỳnh Thị Ngọc Nhi
Ngày tháng năm sinh : 30/01/2001 Ngày làm báo cáo : 03/04/2009 Người nghiên cứu : Hồ Thị Thúy Vân