cụ thể
* Mục đích của biện pháp:
Cung cấp cho HS những kiến thức có liên quan tới đặc điểm và những yêu cầu chính của một số nghề. Hình thành cho HS những kiến thức có liên quan tới đặc điểm và những yêu cầu chính của một số nghề mà các em có dự định lựa chọn, giúp HS có đƣợc cách nhìn nhận đúng về sự tƣơng hợp năng lực, hứng thú nghề nghiệp của bản thân với nhu cầu của thị trƣờng lao động xã hội, từ đó có thể lựa chọn đƣợc một nghề thích hợp nhất.
* Các bước tiến hành biện pháp:
Bước 1: Giáo viên lần lƣợt trình bày cho HS những vấn đề cơ bản về một lĩnh
vực nghề nghiệp. Các vấn đề trình bày phải đƣợc giáo viên chuẩn bị chi tiết, kĩ càng thông qua một bản hoạ đồ nghề nghiệp. Cụ thể nhƣ sau:
95
- Tên nghề và những chuyên môn của nghề. Tóm tắt lịch sử nảy sinh và quá trình phát triển của nghề, xu hƣớng phát triển của nghề trong tƣơng lai, ý nghĩa của nghề trong nền kinh tế quốc dân và ở địa phƣơng, nhu cầu về đội ngũ cán bộ, lao động.
- Những công việc chủ yếu thƣờng gặp trong nghề.
- Những thao tác, phƣơng thức hành động vận động mà nhà chuyên môn phải thực hiện khi làm việc trong nghề. Mối tƣơng quan và tính chất của các chức năng lao động trí óc và lao động chân tay.
- Những tri thức chung và tri thức chuyên ngành cần thiết cho việc thực hiện công việc trong nghề.
- Những kĩ năng, kĩ xảo chung và kĩ xảo riêng cần cho việc thực hiện các công việc trong nghề.
- ý nghĩa của các quá trình tâm - sinh lý học trong nghề, ví dụ nhƣ trí nhớ, chú ý, tƣ duy, ngôn ngữ, tri giác, ý chí, sự mệt mỏi, những đặc điểm cá nhân, sức khoẻ, sự dẻo dai...
- Những yếu tố độc hại, yếu tố nguy hiểm khi làm việc trong nghề
- Chế độ tiền lƣơng, tiền thƣởng, bồi dƣỡng... khả năng nâng cao tay nghề, sự tiến bộ nghề nghiệp, cơ hội thăng tiến và nâng cao trình độ học vấn.
- Những chống chỉ định tâm lý, giải phẫu sinh lý, vệ sinh và y học đối với nghề. - Thông tin về các cơ sở đào tạo nghề đó, trong đó cần nêu rõ:
+ Tên trƣờng, địa chỉ, điện thoại liên hệ
+ Số lƣợng tuyển sinh hàng năm, các môn phải thi tuyển hay điều kiện xét tuyển, thời gian đào tạo.
+ Các nghề đƣợc đào tạo trong trƣờng, các khoa thuộc trƣờng
- Có thể hiểu biết thêm về nghề đó đang có ở nơi nào trong khu vực và trên đất nƣớc
- Cần phải đọc thêm những gì, ở đâu để có thể hiểu biết rõ hơn về nghề nghiệp này. - Giới thiệu những địa chỉ có nhu cầu sử dụng nhân lực của nghề.
Bước 2: Giáo viên tiếp thu và trả lời những câu hỏi, những ý kiến thắc mắc
96
Bước 3: giáo viên tổng kết và khắc sâu những vấn đề cơ bản của nội dung bài
học cho HS, giới thiệu những nghề tiếp theo (sẽ đƣợc trình bày) và yêu cầu HS tìm hiểu trƣớc về nghề đó. Giáo viên có thể soạn một phiếu điều tra nhằm tìm hiểu nhận thức và hứng thú của HS với nghề vừa đƣợc trình bày.