III. Bài mới:
Hoạt động của GV, trò t/g Nội dung
HĐ1: cách đo gián tiếp chiều cao của vật.
- Giáo viên đa ra bài toán. - Học sinh chú ý và ghi bài. ? Nêu cách làm.
- Học sinh thảo luận nhóm.
- Giáo viên đa ra tranh vẽ và nêu lại cách đo.
- Học sinh chú ý theo dõi và ghi bài.
10’ 1. Đo gián tiếp chiều cao của vật
Bài tốn: Đo chiều cao tồ nhà (ngọn tháp,
cây, cột điện, ...) a) Tiến hành đo đạc. Giả sử cần đo cây A'C'
- Đặt thớc ngắm (cọc AC ⊥ mặt đất)
- Điều khiển thớc ngắm sao cho hớng đi qua đỉnh C'. 36 25 C B A H b a h B A' C' C A
? Nêu cách tính chiều cao của vật. - Cả lớp làm bài vào vở.
- 1 học sinh lên bảng trình bày.
Hoạt động 2: Thực hành đo chiều cao của vật
? Nêu các bớc đo chiều cao của vật. - Giáo viên chốt lại và hớng dẫn cách đo( 4 nhóm trởng thực hành mẫu)
- Giáo viên giao dụng cụ, phiếu học tập và vật cần phải đo (chiều cao của cây) cho các nhóm thực hành. - Giáo viên yêu cầu học sinh báo cáo kết quả qua phiếu học tập.
30’
+ Xác định giao điểm của CC' với AA' (
' '
B CC∈ ∩AA )
- Đo BA = a; AA' = b; AC = h b) Tính chiều cao của vật ta có ∆A'B'C' ∆ABC → A C' ' A B' A C' ' A B AC' . AC = AB → = AB hay A C' ' (a b h). a + = 2. Thực hành: - Các nhóm cử nhóm trởng, th kí của nhóm lên nhận dụng cụ và tiến hành đo các vật đã đợc qui định.
- Các nhóm tiến hành báo cáo kết quả của nhóm mình đo. Số lần đo BA =? CA =? C’A’ Lần 1 Lần 2 Lần 3 Trung bình cộng 3. Nhận xét (3 )’
GV nhận xét kết quả và ý thức của hs trong tiết thực hành. Tuyên dơng nhóm làm tốt
5. H ớng dẫn học ở nhà : (1’)
- Học theo SGK, nắm chắc cách tiến hành đo chiều cao, xem trớc cách đo đo khoảng cách giữa 2 điểm trong đó một điểm khơng thể đến đợc.
Tiết 51 - THỰC HÀNH : ĐO CHIỀU CAO CỦA MỘT VẬT
I. MỤC TIấU:
1. Kiến thức:
+ Giúp HS nắm chắc nội dung 2 bài toán thực hành cơ bản để vận dụng kiến
thức đã học vào thực tế (Đo gián tiếp chiều cao một vật và khoảng cách giữa 2 điểm).
+ Đo chiều cao của cây, một toà nhà, khoảng cách giữa hai điểm trên mặt đất
trong đó có một điểm khơng thể tới đợc.
2. Kĩ năng:
+ Biết thực hiện các thao tác cần thiết để đo đạc tính tốn tiến đến giải quyết
yêu cầu đặt ra của thực tế, kỹ năng đo đạc, tính tốn, khả năng làm việc theo tổ nhóm.