J Tran 2008-12-08 23:44:09 Cảm ơn Thầy Hùng đã nhiệt tình cập nhập kiến thức và chia sẻ cho cộng đồng giáo viên và học sinh.
3.4. Tổng kết đánh giá
Bằng các thông tin do các công cụ đánh giá đã được người viết phân tích ở trên cung cấp, có thể đưa ra những kết luận như sau:
Thứ nhất, nhận thấy nhu cầu ngày càng tăng của người sử dụng, website đã được nâng cấp
để đáp ứng về mặt kỹ thuật (mở rộng băng thông, đường truyền ổn định, máy chủ dung lượng lớn) cũng như về mặt tổ chức nội dung cho phù hợp, tăng tính tương tác giữa các người dùng. Sau mỗi lần nâng cấp, số lượng người truy cập và tài nguyên tăng lại lên một cách đáng kể. Các chỉ số cho thấy lượng người truy cập đến website ổn định và tăng dần theo thời gian cùng với số lượng thành viên
đăng kí… Tại thời điểm tháng 05/04/2009 TVVL đã có gần 3 triệu lượt khách truy cập, một cộng đồng 37.154 thành viên thường xuyên gửi các tài liệu, giúp đỡ, học hỏi lẫn nhau đã được hình thành trên TVVL, và con số này vẫn không ngừng tăng lên hàng giờ, hàng chục ngàn lượt download/mỗi tài liệu, hơn hàng trăm người truy cập một lúc. Như vậy, website đã có một lượng khách nhất định của mình và bước đầu đã hình thành được một cộng đồng riêng cho mình.
Thứ hai, TVVL đã có sức thu hút đáng kể sự chú ý quan tâm và đóng góp tư liệu của người sử dụng. Việc dung lượng tài nguyên được lưu trữ trong TVVL tăng từ 8 GB lên đến 19GB sau một thời gian hoạt động (đến nay đã trên 34 GB) chứng tỏ người sử dụng website đã xem đây là một nơi đáng tin cậy để tập trung tài liệu giảng dạy. Bước đầu có thể xem TVVL đã tập hợp được tài nguyên dạy học từ cộng đồng dạy và học Vật lý. Website là nơi để cộng đồng GV-HS gặp gỡ, trao đổi tư liệu, kinh nghiệm giảng dạy học tập. Với tính năng tương tác rất mạnh của một web động tạo bởi mã nguồn mở Joomla, tài nguyên do một người tạo ra được chia sẻ cho rất nhiều thành viên khác và
ngược lại. Sau khi ra đời, nó đã tập hợp được một nguồn tài nguyên đa dạng từ lớp 6 đến lớp 12 bao gồm bài giảng điện tử, bài tập trắc nghiệm, đề thi, phim, hình tư liệu, sách, chuyên đề, giáo trình, giáo án, kiến thức VL vui, tin tức… Nguồn tư liệu đa dạng và phong phú tạo điều kiện rất thuận lợi cho GV tích hợp vào các bài giảng, giúp cho bài học trở nên trực quan, sinh động và dễ tiếp thu. HS có thể
tìm tài liệu thêm về bài học, hiện tượng kì thú hoặc tự học qua hàng loạt các bài giảng. Theo cách này, website khuyến khích GV-HS thường xuyên áp dụng tin học vào việc dạy học, giúp tiếp cận và
ứng dụng CNTT&TT, nâng cao chất lượng dạy học VL trong trường phổ thông. Đây cũng chính là mục tiêu ngành giáo dục cần đạt tới trong việc đổi mới phương pháp dạy học.
Thứ ba, chủđề của các thông tin được đưa lên khá đa dạng phong phú bao gồm: đề thi trắc nghiệm, bài giảng điện tử, hình ảnh, phim thí nghiệm, tin tức, sự kiện, đố vui vật lý, bài giảng về
phương pháp dạy học Vật Lý, các bài bình luận xoay quanh vấn đề dạy học Vật Lý. Từ việc tuyệt đại
đa số các tài nguyên được đưa lên có tính định hướng rất cao… Các bài viết, tập tin được đưa lên đều
đặn, trung bình mỗi ngày có hơn 10 bài ở các chủ đề khác nhau nhưng xoáy sâu quanh những vấn đề
chuyên môn và mang tính thời sự, cập nhật.
Thứ tư, cùng với số lượng tài nguyên được độc giả trong cả nước tải lên TVVL là những bình luận mang tính xây dựng chuyên môn cao, tạo được sự một phong trào góp ý sôi nổi cho những tư
liệu được đưa lên, đây chính là một trong những thước đo giá trị cho các tư liệu. Thông qua những nhận xét, bình luận, đánh giá của chính các thành viên trên các bài viết và các tập tin được đưa lên cũng như chỉ số thể hiện số lượng người tải tài liệu, người truy cập sẽđánh giá được chất lượng của tài liệu, người đưa tài liệu lên có cơ hội nhận định được chất lượng tài liệu của bản thân. Thông qua TVVL, nhiều GV, HS trong cả nước đã làm quen, trao đổi thông tin cá nhân và tư liệu lẫn nhau.
Thứ năm, thành viên trong TVVL phân biệt rất rõ hai nhóm đối tượng, Một là GV và đây chính là nhóm hoạt động và xây dựng rất tích cực. Bằng chứng cho kết luận này là mỗi tài liệu đưa lên, bài viết đăng lên đều được các tác giả nêu rõ danh tính và trường nơi họđang công tác và đã có hàng ngàn tập tin như thếđược đăng tải lên thư viện, ngoài ra còn có rất nhiều GV khác mặc dù không đăng tải nhưng những lời bình luận, hoặc những câu hỏi họ nêu lên cũng có thể kết luận họ là các GV giảng dạy môn Vật Lý và có nhu cầu tìm kiếm thông tin cho các bài giảng. Nhu cầu khẳng định bản thân hoặc học hỏi của lớp đối tượng rất cao. Lớp đối tượng thứ hai là học sinh. Các em vào đây thường tập trung ở phần diễn đàn để được giải đáp các thắc mắc và các mục download bài tập tự luận - trắc nghiệm do các thầy đưa ra, cũng như một số có yêu cầu được cung cấp đáp án để kiểm tra kiến thức bản thân.
Mặc dù ra đời sau, website của thư viện vật lý đạt được mức độ phổ biến ngang bằng với các website Vật Lý nổi tiếng khác trong cả nước. Điều này cho thấy thư viện vật lý đã khẳng định được vị trí của mình, được công nhận và có đối tượng riêng của mình và đã đang phục vụđúng đối tượng và hoạt động đúng với tiêu chí đã được đặt ra với bản sắc riêng có.
Bản thân người làm đề tài này cũng đã sử dụng rất nhiều tài liệu trên thư viện phục vụ cho việc giảng dạy tại trường đang công tác và cũng học hỏi rất nhiều từ cộng đồng ở đây. Website tiết kiệm được rất nhiều thời gian và sức lao động của mọi người trong việc tìm kiếm thông tin cho giảng dạy học tập. Để soạn được một bài giảng có ứng dụng CNTT&TT, thông thường một GV phải mất khoảng 2 tuần lễđể lập tiến trình dạy, tìm kiếm, tạo ra tư liệu thích hợp. Mỗi năm, trung bình một GV cũng chỉ thực hiện được 5-6 tiết giảng/tổng 240 tiết dạy. Tính ra, họ phải mất khoảng…40 năm để
hoàn tất được các bài cần dạy !!!. Tài nguyên trên TVVL hiện nay ngày càng phong phú do được nhiều người đóng góp, có thểđủ cho một GV, trong một thời gian cực kì ngắn, tạo cho mình một bộ sưu tập phục vụ tốt cho việc giảng dạy. Với tư liệu sẵn có họ chỉ cần điều chỉnh theo đúng ý đồ dạy học trên lớp và dành thời gian để học tập, sáng tạo thêm các tư liệu mới.
Từ các bình luận, người làm đề tài cũng rút ra được kết luận, đại đa số GV vẫn còn ở mức rất thấp trong việc ứng dụng CNTT&TT vào công tác giảng dạy bằng chứng là họ còn gặp nhiều khó khăn những thao tác đơn giản như tải về, giải nén, chuyển đổi font chữ…
Từ tất cả các kết luận trên có thể rút ra được rằng: đề tài đã xây dựng được cho cộng đồng dạy và học Vật Lý một môi trường học tập, trao đổi bổ ích. Website đã tập trung được rất nhiều tài nguyên từ rất nhiều các thầy cô giáo đang trực tiếp tham gia giảng dạy để phục vụ cho việc giảng dạy và học tập Vật Lý ở trường phổ thông trong cả nước.
Kết luận
Đối chiếu với mục đích, nhiệm vụ với kết quả nghiên cứu trong quá trình thực hiện đề tài “Xây dựng website thuvienvatly.com hỗ trợ dạy và học Vật Lý ở trường phổ thông”, người thực hiện đề tài rút ra được những kết luận sau đây :
1. Từ việc nghiên cứu cho thấy phương tiện trực quan và thông tin hỗ trợ có tác dụng rất lớn đối với sự phát triển năng nhận nhận thức của HS, khiến cho quá trình dạy học hiệu quả hơn rất nhiều. Tăng cường hơn nữa việc sử dụng các tư liệu hỗ trợ này nhằm hình thành, củng cố các biểu tượng, phát triển năng lực tư duy và nắm bắt vấn đề cho HS là việc làm cần thiết của GV và các cấp có liên quan.
2. Đề tài đã nghiên cứu và góp phần làm rõ các khó khăn của GV trong quá trình ứng dụng CNTT&TT vào dạy học Vật Lý ở trường phổ thông.
3. Đề tài đã nghiên cứu và xây dựng được một hệ thống các tư liệu dạy học bao gồm nguồn tài nguyên khá đa dạng bao gồm tranh ảnh, bản đồ, biểu đồ, videoclip, thông tin phục vụ trong quá trình dạy của GV và học của HS và hệ thống tư liệu này ngày càng phát triển phong phú do đã có được một cộng
đồng thường xuyên hoạt động và cung cấp tư liệu rất nhiệt tình.
4. Bên cạnh việc tập hợp được tài nguyên đa dạng, đề tài góp phần thiết thực cho công cuộc đổi mới phương pháp dạy học Vật Lý ở trường phổ thông là tạo ra được cho cộng đồng dạy và học Vật Lý một môi trường trao đổi kinh nghiệm, tư liệu, học hỏi lẫn nhau. Cho đến nay, thư viện đã hoạt động với tiêu chí hoàn toàn miễn phí và bản sắc riêng có và là website hỗ trợ dạy và học Vật Lý nào trong cả
nước có chức năng cho phép tải về, đăng lên, bình luận, bình chọn một cách cởi mở và dân chủ.
5. Từ kết quả điều tra thực nghiệm cho thấy nhu cầu ứng dụng CNTT&TT vào công tác giảng dạy và học tập rất lớn, nhưng mới chỉ có một số ít GV là ứng dụng được CNTT&TT vào giảng dạy, còn phần đông vẫn còn đang giai đoạn làm quen với máy vi tính và internet và học hỏi các thành viên khác. Do đó rất cần có những hoạt động hỗ trợ GV nâng cao trình độ tin học.