Để cĩ thể xuất bản một EBook cĩ chất lượng, quá trình thiết kế EBook địi hỏi phải dựa trên những nguyên tắc chặt chẽ. Dưới đây là những nguyên tắc cơ bản mà tác giả của luận văn này đã mạnh dạn tự xây dựng và sử dụng chúng xuyên suốt từ ban đầu đến khi hồn thành EBook.
1. Cấu trúc EBook chặt chẽ và dễ sử dụng
EBook cần cĩ cấu trúc càng rõ ràng, dễ hiểu. Phải thiết kế sao cho người dùng thấy được ngay thơng tin mà họ hy vọng cĩ thể nhận được từ EBook. Bắt
đầu từ trang chủ cần hết sức đơn giản, dễ hình dung nội dung bên trong và cĩ sức thu hút người đọc.
46
2 . Từ ngữ nhất quán, dễ hiểu
Với đối tượng sử dụng là HS phổ thơng, từ ngữđược dùng trong EBook cần dễ hiểu. Thuật ngữ hĩa học cũng cần phải cập nhật theo SGK mới nhất để bảo đảm tính nhất quán, chẳng hạn khơng dùng khái niệm “phân tử gam” mà thay vào đĩ là khái niệm “khối lượng mol phân tử”.
Nếu khơng cĩ trở ngại gì về mặt kỹ thuật thì cần phải bảo đảm nhất quán các tiêu chí sau:
Tiêu đề nào, font chữđĩ. Khơng dùng nhiều quá nhiều font chữ vì sẽ làm rối mắt người xem, gây phản cảm với một tài liệu khoa học.
Giữ nguyên kiểu thiết kế (cấu trúc, màu sắc) của các trang con đối với trang chủ hoặc chỉ thay đổi ít, nếu thấy thực sự cần thiết.
3. Dễ dàng khám phá các đường link
Tạo các đường link bằng chữ hay biểu tượng ở tất cả các trang con để người dùng cĩ thể xem lại hoặc xem tiếp mà khơng phải sử dụng đến nút "Back" hay "Forward" như các website.
4. Dễ dàng sử dụng ở các máy tính thơng thường
Cần bảo đảm dung lượng bị chiếm dụng khơng quá lớn để máy tính cấu hình thấp khơng bị chậm đi khi dùng Ebook. Sử dụng đồ họa để trang trí là rất tốt nhưng khơng lạm dụng, bởi việc này vừa làm giảm tính thẩm mỹ vừa làm tăng dung lượng EBook lên gấp nhiều lần.
Phần mềm điều khiển hoạt động của EBook phải tương thích với đa số trình duyệt web hiện cĩ. Nếu khơng thì cần để sẵn tập tin cài đặt phần mềm bổ sung trong CD và được thiết kế thành tập tin tự kích hoạt khi người dùng nạp CD vào máy tính.
Hãy xem xét cẩn thận việc nội dung của EBook sẽ hiển thị như thế nào ở các trình duyệt khác nhau (Internet Explorer, Netscape, Firefox, …), ở tất cả các cấp độ
phân giải (800 x 600, 1024 x 768, 1280 x 1024, 1400 x 1050) và ở các màn hình tỷ
47
5. Bám sát sách giáo khoa và sách bài tập
Với nguồn kiến thức và số lượng bài tập rất lớn từ các tài liệu tham khảo, người soạn sẽ dễ dàng làm cho EBook trở nên quá tải đối với HS. Để tránh tình huống này, cần bảo đảm nguyên tắc bám SGK và SBT.
Cần cân nhắc kỹ những nội dung ngồi SGK, chỉ phát triển thêm những vấn
đề thực sự cần thiết cho HS trong việc ơn tập thi TNPT hoặc TSĐH.
6. Khơng biến EBook thành bản tĩm tắt của sách giáo khoa
Sẽ rất đơn điệu và thiếu sáng tạo nếu thiết kế EBook theo hướng như thế. Vì vậy, phần lý thuyết phải cĩ định hướng bổ sung thêm những kiến thức hỗ trợ giúp HS hiểu và nhớ bài tốt hơn; phần bài tập khơng được giống hệt SGK và SBT. Các bài tập phải cĩ phân chia dạng, loại và cần được viết lại cho gọn, đổi chất và thay số
liệu. Thiết kế EBook cần chú ý tạo cho HS cảm giác rằng, khi làm việc với EBook, các em sẽ thấy tự tin hơn, đáp ứng tốt hơn cho những yêu cầu của GV
đứng lớp và SGK đặt ra.
7. Kiểm tra kỹ từng phần trước khi tiếp tục
Đọc và kiểm tra cẩn thận tất cả các nội dung:
Kiểm tra lỗi chính tả. Thường, khi nạp nội dung trong phần mềm M. Word, tác giảđã kiểm tra chính tả. Nhưng đĩ chỉ là lần kiểm tra thứ nhất, những sai sĩt sẽ
vẫn cịn đĩ và chỉđược phát hiện khi nhờđồng nghiệp đọc và sửa giúp.
Kiểm tra độ chính xác của kiến thức. Tơn trọng kiến thức được trình bày trong SGK. Đối với những kiến thức đưa thêm vào EBook, cần được xem xét, thẩm định cẩn thận, tốt nhất là tìm hiểu kỹ trong các tài liệu chuyên ngành hoặc hỏi trực tiếp các thầy cơ đang trực tiếp giảng dạy, nghiên cứu vấn đề mà tác giả quan tâm. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Kiểm tra độ tin cậy của các bài tập. Giải lại các bài tập đã viết là cách tốt nhất để kiểm đề bài. Tuy nhiên, để chắc chắn giảm thiểu sai sĩt, cần tổ chức cho HS giải rồi thu thập bài làm để xem xét.
48
chính xác khơng. Nên kiểm tra nhiều lần trên nhiều máy tính khác nhau.