a/ Chức năng người làm công tác hoá học:
Quản lý và sử dụng các thiết bị, thí nghiệm dạy học giúp giáo viên
giảng dạy trong quá trình lên lớp.
b/ Nhiệm vụ người làm công tác hoá học:
- Biết cách sắp xếp, bố trí chỗ biểu diễn thí nghiệm, đảm bảo tính trực
quan, khoa học và mỹ thuật.
- Nghiên cứu kỹ tài liệu thực hành theo yêu cầu của giáo viên, chuẩn bị hoá chất, dụng cụ thực hành, thí nghiệm...
- Nghiên cứu kỹ chương trình hoá học và sách giáo khoa hoá học phổ thông. Cần biết rõ mỗi thí nghiệm cần chuẩn bị thuộc bài nào, chương nào, lớp mấy trong chương trình sách giáo khoa, nhờ đó hiểu được sơ bộ mục đích yêu cầu của thí nghiệm để có sự chuẩn bị chu đáo hơn.
2.2.3.2. Thực trạng về công tác sử dụng của GV, cán bộ phụ trách quản lý TBDH hoá học:
Bảng 2.4. Đánh giá về công tác sử dụng của GV, CBPT quản lý TBDH hoá học
Nhận xét: Đa số GV và HS đều cho rằng việc sử dụng TBDH là đôi
khi vì thiếu nhiều hóa chất quan trọng nên có nhiều thí nghiệm bị bỏ qua không được thực hiện. Cộng với việc thiếu cán bộ thường xuyên quản lí phòng thí nghiệm nên các GV ít khi tiến hành thí nghiệm biểu diễn cho HS xem. Các em chỉ được quan sát và sử dụng TBDH khi đến tiết thực hành, việc này làm cho các em khó hình dung các hiện thượng xảy ra như: thay đổi màu sắc, có khí thoát ra, có hiện tượng kết tủa,....các em không được sử dụng TBDH thường xuyên nên các em rất kém về thao tác thí nghiệm, không phát triển óc quan sát và phán đoán của HS.