IV. CÁC PHƯƠNG PHÁP ĐÀO TẠO CÁC PHƯƠNG PHÁP ĐÀO TẠO
Nguyên tắc SMART
Cụ thể: Các mục tiêu đào tạo phải được nêu rõ ràng, chính xác. Nghĩa là phải nêu được những cải tiến mong đợi trong thực hiện cơng việc.
VD: Sử dụng được máy tiện mới; nắm
vững các kỹ năng điều hành đơn vị kinh doanh; cĩ thể độc lập đàm phán với đối tác…
92
Nguyên tắc SMART
Đo lường được: Mục đích của việc xác định mục tiêu là giúp đo lường mức độ thành cơng. Do vậy các mục tiêu phải viết ra sao cho chúng ta cĩ thể đo lường chúng được một cách dễ dàng.
VD: Thi nâng bậc thợ; cĩ bằng kế tốn
trưởng; tổ chức điều hành nhĩm tiếp thị sản phẩm mới…)
Nguyên tắc SMART
Cĩ thể đạt được: Các mục tiêu đào tạo phải thể hiện được tính hợp lý với những điều kiện hiện tại.
VD: Muốn đưa một người đi học nước
ngồi thì phải xem xét điều kiện tài chính của Doanh nghiệp;khơng thể cĩ bằng B ngoại ngữ trong vịng 01 tháng đối với người chưa từng biết ngoại ngữ đĩ…
94
Nguyên tắc SMART
Cĩ liên quan: Nội dung đào tạo phải cĩ liên quan với cơng việc mà người đĩ đang hoặc sẽ thực hiện.
VD: Sẽ là vơ lý nếu đào tạo một nhân
viên sử dụng ngơn ngữ lập trình trong khi cơng việc của anh ta vi tính văn phịng…
Nguyên tắc SMART
Hạn định thời gian hợp lý: Nêu rõ thời cần cĩ để đạt được mục tiêu đào tạo.
96
XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU ĐÀO TẠO
Phải làm cho người học:
Thấy được sự phù hợp và giá trị của nội
dung sẽ học
Mong muốn được học hỏi.