D. HOOC-CH 2-CH2-CH(NH2)-COOH.
Chương 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 3.1 Mục đích thực nghiệm
3.1. Mục đích thực nghiệm
Chúng tơi tiến hành thực nghiệm sư phạm với mục đích:
- Xác định, đánh giá chất lượng của hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn phần hợp chất hữu cơ đa chức, tạp chức và polime. Trên cơ sở đĩ chỉnh sửa, loại bỏ một số câu khơng phù hợp với yêu cầu.
- Đề xuất hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn cĩ độ tin cậy cao.
3.2. Nhiệm vụ thực nghiệm
Kiểm tra kiến thức, kỹ năng chương trình hố học hữu cơ phần hợp chất đa chức, tạp chức của học sinh ở trường THPT.
3.3. Đối tượng, cơ sở thực nghiệm
Do hạn chế về thời gian, thời điểm và điều kiện cho phép, chúng tơi tiến hành thực nghiệm với học sinh ở hai trường: trường THPT Tam Phước và trường THPT Ngơ Quyền tỉnh Đồng Nai.
- Trường THPT Tam Phước với các lớp: 12A1, 12A2, 12A3, 12A5, 12A6, 12A7, 12A8, 12A9, 12A10.
- Trường THPT Ngơ Quyền với các lớp: 12C1 và 12C2.
3.4. Tiến trình và nội dung thực nghiệm
3.4.1. Điều tra cơ bản đối tượng thực nghiệm
Học sinh ở hai trường được chọn thực nghiệm trên đều đã vận dụng hình thức TNKQ nhiều lựa chọn trong kiểm tra, đánh giá. Tuy nhiên hình thức TNKQ chưa được sử dụng hồn tồn, thường bài kiểm tra 15 phút sử dụng hình thức TNKQ, kiểm tra 1 tiết sử dụng kết hợp hai hình thức TNKQ và TNTL với tỉ lệ tương ứng 3:7.
Học sinh lớp 12 trường THPT Tam Phước đang được học chương trình sách giáo khoa cải cách. Học sinh lớp 12 trường THPT Ngơ Quyền đang được học chương trình phân ban thí điểm. Học sinh các lớp ban cơ bản được chọn thực nghiệm cĩ học lực tương đối đồng đều.
Bảng 3.1: Các trường, lớp và giáo viên tham gia thực nghiệm
Trường Lớp Sĩ số Giáo viên Chương trình THPT Tam Phước 12A1 12A2 12A3 45 45 44
Nguyễn Thơng Minh Cải cách
THPT Tam Phước
12A5 12A6
46
12A7 47 THPT Tam Phước 12A8 12A9 12A10 48 46 42 Đặng Ngọc Trầm Cải cách THPT Ngơ Quyền 12C1 12C2 31 31
Nguyễn Cao Biên Phân ban thí
điểm
3.4.2. Thực nghiệm thăm dị
Trước khi tiến hành thực nghiệm chính thức, chúng tơi đã tiến hành thực nghiệm thăm dị vào học kì I năm học 2006-2007 tại trường THPT Tam Phước- tỉnh Đồng Nai. Với mục đích là rút kinh nghiệm về cơng tác chuẩn bị, về nội dung thực nghiệm, về cơng tác tổ chức thực nghiệm và kết quả
kiểm tra thử là cơ sở thực tiễn để chúng tơi tiếp tục xây dựng hệ thống câu hỏi TNKQ cĩ chất lượng và phù hợp với đối tượng hơn.
3.4.3. Thực nghiệm chính thức 3.4.3.1. Tiến hành thực nghiệm 3.4.3.1. Tiến hành thực nghiệm
Các bài thực nghiệm được tiến hành vào học kì I năm học 2007- 2008.
Do số lượng câu hỏi thực nghiệm nhiều, nhưng theo phân phối chương trình cải cách khơng cĩ tiết kiểm tra viết từ các chương gluxit, amino axit đến chương polime, nên chúng tơi đã tiến hành thực nghiệm bài 15 phút trên lớp vào sau các tiết dạy, bài kiểm tra 1 tiết được thực hiện sau một hoặc hai chương và khơng theo phân phối chương trình. Cụ thể như sau :
Các bài kiểm tra 15 phút :
- Bài 1: vào tiết 20 chương III (phân phối chương trình cải cách) ở các lớp 12A8, 12A9 trường THPT Tam Phước. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Bài 2: vào tiết 26 chương IV (phân phối chương trình cải cách) ở các lớp 12A8, 12A9, 12A10 trường THPT Tam Phước.
- Bài 3: vào tiết 25 chương V (phân phối chương trình thí điểm) ở các lớp 12C1, 12C2 trường THPT Ngơ Quyền.
- Bài 4: vào tiết 23 chương VI (phân phối chương trình thí điểm) ở các lớp 12C1, 12C2 trường THPT Ngơ Quyền.
- Bài 5: vào tiết 26 chương IV (phân phối chương trình cải cách) ở các lớp 12A5, 12A6, 12A7 trường THPT Tam Phước.
- Bài 6: vào tiết 28 chương V (phân phối chương trình cải cách) ở các lớp 12A1, 12A2, 12A3 trường THPT Tam Phước.
- Bài 1: sau tiết 21 chương IV (phân phối chương trình thí điểm) ở các lớp 12C1, 12C2 trường THPT Ngơ Quyền.
- Bài 2: sau tiết 28 chương VI (phân phối chương trình thí điểm) ở các lớp 12C1, 12C2 trường THPT Ngơ Quyền.
- Bài 3: sau tiết 30 chương VI (phân phối chương trình cải cách) ở các lớp 12A8, 12A9, 12A10 trường THPT Tam Phước.
- Bài 4: sau tiết 30 chương VI (phân phối chương trình cải cách) ở các lớp 12A5, 12A6, 12A7 trường THPT Tam Phước.
- Bài 5: sau tiết 30 chương VI (phân phối chương trình cải cách) ở các lớp 12A1, 12A2, 12A3 trường THPT Tam Phước.
- Bài 6: sau tiết 30 chương VI (phân phối chương trình cải cách) ở các lớp 12A8, 12A9 trường THPT Tam Phước.
Các câu hỏi trong các đề kiểm tra và bảng đáp án (Xem ở phụ lục)
3.4.3.2. Kết quả thực nghiệm
Chúng tơi đã tiến hành nhập dữ liệu các bài làm của học sinh và dưới đây là kết quả phân tích vềđộ khĩ, độ phân cách câu (tính trên điểm tồn bài trắc nghiệm), điểm trung bình, độ lệch tiêu chuẩn,
độ khĩ bài test, hệ số tin cậy câu, hệ số tin cậy bài trắc nghiệm.
Các câu hỏi thực nghiệm đều thuộc dạng TNKQ 4 lựa chọn nên các bài trắc nghiệm đều cĩ độ
khĩ vừa phải về mặt lí thuyết là 62.5%, bài trắc nghiệm 40 câu cĩ điểm trung bình lí thuyết là 25, bài trắc nghiệm 10 câu cĩ điểm trung bình lí thuyết là 6.25.
a. Kết quả các bài kiểm tra 1 tiết (40 câu, 50 phút) Bài: 1 tiết 1