1. Đặc điểm quy trình công nghệ sản xuất sản phẩm
Với mỗi loại sản phẩm, dù lớn hay nhỏ, đơn giản hay phức tạp đều phải có một quy trình công nghệ để sản xuất ra nó. Tuỳ thuộc vào tính chất, tính năng của sản phẩm mà quy trình công nghệ sản xuất đơn giản hay phức tạp. Sản phẩm càng có nhiều tính năng, càng đòi hỏi độ chính xác cao thì quy trình công nghệ càng phức tạp và ngược lại. Quy trình công nghệ càng phức tạp, sản phẩm càng đòi hỏi độ chính xác, tỉ mỉ càng cao thì hao phí thời gian để thực hiện càng nhiều.
Vì sản phẩm mà Công ty nói chung và trung tâm Nội thất học đường nói riêng cung cấp là những dụng cụ, thiết bị dùng trong dạy học nên không đòi hỏi độ chính xác quá cao về kích thước sản phẩm. Mặt khác, những sản phẩm của trung tâm nội thất học đường sản xuất là những sản phẩm khá đơn giản, vì thế quy trình công nghệ không quá phức tạp. Các sản phẩm của trung tâm Nội thất học đường được sản xuất với quy trình công nghệ tiến hành theo các bước sau:
• Bước 1: Gia công cơ khí (đối với các sản phẩm sắt thép), gia công mộc (với các sản phẩm từ gỗ).
- Cắt các chi tiết trên máy cắt chuyên dùng theo kích thước và hình dạng thiết kế.
- Hàn các chi tiết rời để định vị hình dạng
- Hàn chi tiết để mối hàn ngấu đều, đảm bảo độ chắc chắn cho sản phẩm.
• Bước 2: Làm sạch và sơn tĩnh điện
- Tẩy rửa bề mặt bằng xà phòng và các hoá chất tẩy rửa khác. - Sấy khô
- Đưa sản phẩm vào hệ thống sơn tĩnh điện, phun sơn bột, nung chảy và làm nguội tự nhiên để sơn bám chắc vào bề mặt sản phẩm.
- Đối với các sản phẩm mộc thì dùng máy cắt để cắt gỗ ép thành các tấm theo kích thước thiết kế, sau đó đưa đến xưởng sơn tĩnh điện.
• Bước 3: kiểm tra, bao gói, nhập kho.
Sau khi sơn, sản phẩm được kiểm tra lần cuối và tiến hành đóng gói. mỗi sản phẩm được đóng gói trong hai loại hộp làm bằng bìa Carton 5 lớp.
Sơ đồ quy trình công nghệ
PX cơ khí gia công
Nguyên vật liệu kiểm tra, bao gói PX mộc gia công
2. Đặc điểm máy móc thiết bị
Trong các hoạt động lao động, phần lớn các hoạt động sản xuất sản phẩm, con người đều cần đến hỗ trợ của máy móc, thiết bị. Tình trạng của máy móc thiết bị cũng ảnh hưởng rất lớn đến mức lao động của công nhân, đó là chưa kể hoạt động sản xuất phụ thuộc hầu như hoàn toàn vào máy móc. Do đó, để công tác định mức lao động chính xác và có hiệu quả thì cần thiết phải nắm được tình trạng máy móc thiết bị để sử dụng có hiệu quả.
Hiện nay, Công ty Cổ phần Thiết bị Giáo dục I được trang bị rất nhiều loại máy móc thiết bị hiện đại, chuyên dùng. Có những thiết bị do UNICEF tài
trợ, có những máy móc thiết bị do Công ty tự trang bị chuyên phục vụ cho công việc sản xuất thiết bị giáo dục.
Trung tâm nội thất học đường được trang bị những máy móc thiết bị để sản xuất những sản phẩm nội thất trong phòng học, phòng bộ môn. Một số máy móc, thiết bị mà trung tâm nội thất học đường sử dụng:
STT tên tài sản ký hiệu sản xuất năm nước sản xuất
công suất, đặc tính kỹ thuật ĐVT số lượng
1 Máy tiện, phay, mài 2002/ 2003 Đài Loan cái 5
2 Hệ thống sơn tĩnh điện 2002/ 2003 Đài Loan bộ 2
3 Máy uốn thép 2002/ 2003 Đài Loan cái 4
4 Máy cán thép 2002/ 2003 Đài Loan cái 3
5 Máy cắt, gấp, gấp mép… 2002/ 2003 Đài Loan cái 15
6 Hệ thống làm sạch bề mặt 2002/ 2003 Đài Loan bộ 2
7 Máy tiện GK - 195 A5 - 327 1990 Thuỵ Điển KW 4.2
8 Máy tiện GK - 195 A5 - 328 1990 Thuỵ Điển KW 4.2
9 Máy tiện C616 A5 - 159 1985 Trung Quốc KW 4
10 Máy tiện 1N611Π A5 - 52 1987 Liên Xô KW 3.2
11 Máy tiện V - 10 A5 - 362 1988 Áo KW 0.6
12 Máy bào B665 A5 - 288 1996 Việt Nam KW 4.5
13 Máy phay VF - 52 A5 - 346 1995 Thuỵ Điển KW 4.8
14 Máy phay doa Ma Hô MH -
500 A5 - 349 1995 Đức KW 3.5
15 Máy mài phẳng MH - 650 A5 - 340 1994 Pháp KW 4.8
16 Máy mài tròn RHL - 600 A5 - 341 1989 Tây Ban Nha KW 4.6
17 Máy phay FU - 1E A5 - 347 1984 Thuỵ Điển KW 4.8
18 Máy tiện V - 13 A5 - 360 1985 Áo KW 2.2
19 máy tiện V - 13 A5 - 361 1990 Áo KW 2.2
20 Khoan bàn G2508 A5 - 314 1990 Thuỵ Điển KW 0.75
21 Khoan bàn G2508 A5 - 315 1990 Thuỵ Điển KW 0.75
22 Khoan bàn G2508 A5 - 317 1995 Thuỵ Điển KW 0.75
23 Khoan bàn B8 A5 - 322 1991 Thuỵ Điển KW 0.35
24 Khoan bàn B8 A5 - 323 1995 Thuỵ Điển KW 0.35
25 Khoan ta rô G2512 A5 - 319 1995 Thuỵ Điển KW 1
26 Khoan ta rô G2512 A5 - 320 1995 Thuỵ Điển KW 1
Nhìn chung, máy móc thiết bị được sử dụng ở trung tâm nội thất học đường đều còn trong tình trạng khá tốt. Đây cũng là thuận lợi cho việc xác định mức lao động và áp dụng mức vào thực tế.
3. Đặc điểm lao động.
Vì lao động trực tiếp của Công ty cổ phần thiết bị giáo dục I chủ yếu là lao động hợp đồng thời vụ. Trong thời kỳ Công ty có nhiều đơn đặt hàng thì Công ty sẽ thuê lao động bên ngoài.
Trung tâm nội thất học đường có khoảng 66 cán bộ công nhân viên. Trong đó, chỉ có 24 người là công nhân viên chính thức, còn lại là công nhân được thuê theo thời vụ. Tuy nhiên, cấp bậc công nhân khá cao, bậc thợ từ bậc 3/7 đến bậc 6/7. Đây là một thuận lợi cho việc chọn người để tiến hành chụp ảnh thời gian làm việc và bấm giờ bước công việc, vì người công nhân đã nắm vững các kỹ thuật thực hiện công việc.
4. Điều kiện lao động
Môi trường có tác động rất lớn đến sức khoẻ và sự tập trung của con người. trong khi làm việc, người ta chịu ảnh hưởng rất lớn từ môi trường làm việc, nó tác động đến sự tập trung làm việc và trực tiếp ảnh hưởng đến năng suất lao động.
Trong xưởng cơ khí, công nhân phải chịu môi trường ồn ào, không khí nhiều bụi và mùi khét của những kim loại nóng chảy. Trong môi trường như vậy, người công nhân sẽ cảm thấy rất khó tập trung làm việc và làm cho họ nhanh chóng mệt mỏi. Ngoài ra, sự bố trí vị trí làm việc trong xưởng cơ khí vẫn chưa được khoa học, có nhiều vật cản trở trên các lối đi làm giảm năng suất phục vụ, một trong các lý do làm tăng thời gian lãng phí do công nhân chính phải chờ phôi liệu. Do vậy, cần phải tính đến môi trường làm việc có
thuận lợi hay là khó khăn cho công nhân trong khi làm việc và đưa ra biện pháp cải thiện để đảm bảo an toàn về sức khoẻ, tăng khả năng làm việc và giảm thiểu thời gian lãng phí.
III - Thực trạng định mức lao động tại Trung tâm nội thất học đường của công ty cổ phần thiết bị giáo dục I