Đào tạo nói chung là tổng hợp những hoạt động nhằm nâng cao trình độ học vấn, trình độ nghề nghiệp và chuyên môn cho ngời lao động.
Hiện nay, không còn phải bàn cãi là chúng ta muốn hay có nên phát triển nguồn nhân lực hay không mà phải khẳng định rằng “Phát triển nguồn nhân lực là vấn đề sống còn của xã hội”. Trong doanh nghiệp cũng vậy, sức lao động là nguồn tài nguyên vô cùng quí giá. Đó là những tài năng của cán bộ công nhân viên thể hiện qua trình độ lành nghề của họ trong các hoạt động sản xuất kinh doanh. Để có thể đáp ứng đợc yêu cầu ngày càng cao của nền sản xuất hiện đại và sự tiến bộ của khoa học kỹ thuật và công nghệ, cũng nh để đảm bảo sản xuất kinh doanh có hiệu quả nhất, các doanh nghiệp phải thờng xuyên đào tạo và phát triển trình độ chuyên môn cho nguồn nhân lực của mình.
Đối với một doanh nghiệp mới thành lập, nhu cầu đào tạo nhân viên là một nhiệm vụ quan trọng và cấp bách nhất, bởi vì nếu ngời lao động không đ- ợc đào tạo, không có trình độ thì dù hệ thống máy móc, thiết bị có tinh vi đến đâu đi nữa cũng trở thành vô nghĩa.
Đối với một công ty lâu đời, vấn đề huấn luyện, đào tạo và phát triển nhân viên có phần hơi khác so với các doanh nghiệp mới. Bằng những kinh nghiệm và thực tiễn sản xuất kinh doanh nhiều năm, họ đã có đủ các “ Bản mô tả công việc”, các “ Bảng tiêu chuẩn công việc” và các “ Bảng yêu cầu đối với ngời đảm nhận công việc” của tất cả các công việc trong Công ty quy nhiều giai đoạn đã trở thành phát triển đến mức hoàn thiện. Do đó khi họ tuyển dụng thì chỉ tuyển những nhân viên đã có trình độ nghề nghiệp phù hợp, hoặc là nếu có thiếu thì sẽ đợc đào tạo bổ sung theo một bí quyết riêng để đảm bảo sự thành công cho Công ty. Các hình thức đào tạo đợc phân loại theo các tiêu thức khác nhau.
Theo định hớng nội dung đào tạo có hai hình thức đào tạo: Đào tạo định hớng doanh nghiệp và đào tạo định hớng công việc.
Theo mục đích của nội dung đào tạo : Có đào tạo hớng dẫn công việc cho nhân viên; đào tạo huấn luyện có kỹ năng; đào tạo kỹ thuật an toàn lao động; đào tạo và nâng cao trình độ chuyên môn, kỹ thuật; đào tạo và phát triển các năng lực quản trị,.v.v
Theo cách thức tổ chức có các hình thức; đào tạo chính quy, đào tạo tại chức, lớp cách xí nghiệp, kèm cặp tại chỗ, ...
Theo địa điểm hoặc nơi đào tạo có các hình thức; đào tạo tại nơi làm việc và đào tạo ngoài nơi làm việc.
Theo đối tợng học viên có các hình thức : đào tạo mới và đào tạo lại. Tuy nhiên, việc lựa chọn hình thức đào tạo nào để mang lại hiệu quả cao nhất phụ thuộc vào yêu cầu về quy mô đào tạo, mức độ phức tạp, nội dung cần đào tạo và điều kiện trang bị kỹ thuật, tài chính, ...cụ thể trong từng doanh nghiệp,...
ở Công ty cơ khí Ngô Gia Tự, hình thức đào tạo đợc áp dụng chủ yếu là đào tạo trong công việc, đào tạo ngoài công việc, đào tạo định hớng công việc và đào tạo định hớng doanh nghiệp. Cụ thể là năm 1998 Công ty đã đào tạo về cổ phần hoá doanh nghiệp và luật thuế VAT do Nhà nớc ban hành cho 78 lợt ngời với tổng chi phí đào tạo là 4,150 triệu đồng, năm 1999 đào tạo 7 lợt
ngời chủ yếu là về nghiên cứu thị trờng và các nghị quyết Công đoàn( đối tợng là giám đốc-phó giám đốc và các trởng phòng) với tổng chi phí đào tạo là 12,568 triệu đồng, năm 2000 và năm 2001 Công ty đã cử hai cán bộ học lớp chính trị cao cấp với chi phí cho việc học tập là 7,86 triệu đồng.
Hàng năm Công ty tiến hành thi tay nghề qua đó nhằm nâng bậc hay cử các cán bộ học thêm ở các trờng đại học và cao đẳng hay cử đi các đơn vị bạn để học hỏi kinh nghiệm và nâng cao nghiệp vụ ( đối với cán bộ) tay nghề (đối với công nhân trực tiếp sản xuất).
Do tính chất công việc trong Công ty mà lao động trực tiếp sản xuất đợc duyệt vào không đòi hỏi trình độ cao mà chỉ cần có sức khoẻ nên để nâng cao trình độ thì đội ngũ này sẽ đợc học việc qua những công nhân đã lành nghề dới hình thức kèm cặp hoặc đợc gửi vào trờng kèm cặp của Công ty trong một thời gian. Ngoài ra để nâng cao tay nghề cho công nhân, Công ty đã tiến hành gửi những công nhân có năng lực đến các đơn vị khác.
Yêu cầu sản xuất kinh doanh trong Công ty đòi hỏi lao động phải giỏi một nghề và biết nhiều nghề, vì vậy lao động đợc đào tạo trong Công ty mang tính chuyên môn hoá không cao nhng lại mang tính chất cơ động( tức là khi một bộ phận sản xuất nhàn rỗi có thể bổ sung đợc lao động đến các bộ phận sản xuất khác cần nhiều lao động do đó tiết kiệm đợc lao động).
Ngoài việc đào tạo nghề cho công nhân sản xuất, Công ty còn tiến hành đào tạo về an toàn lao động cho công nhân nhằm hạn chế mức thấp nhất tai nạn lao động trong toàn Công ty. Đồng thời, để nâng cao hiệu quả quản lý lao động thì Công ty đã cử các cán bộ đi học ở các đơn vị khác hoặc ở các trờng đại học. Thậm chí Công ty còn đa một số cán bộ ra nớc ngoài ( Trung Quốc) để học hỏi một số kinh nghiệm sản xuất kinh doanh và bớc đầu đã nghiên cứu thành công việc chế tạo gas từ khí dầu hoá lỏng để lắp đặt hệ thống chạy bằng gas cho ô tô (giảm thiểu ô nhiễm môi trờng).
Nhìn chung trong những năm qua, công tác đào tạo, đào tạo lại của Công ty đợc tiến hành cha mấy tích cực, bớc vào kỷ nguyên thông tin nhng rất ít cán bộ sử dụng đợc máy vi tính, vì vậy bộ phận quản lý vẫn còn cồng kềnh do phải sử dụng thêm các kỹ thuật viên sử dụng máy vi tính, việc đổi mới kỹ
thuật và đổi mới ngành nghề kinh doanh đòi hỏi lao động có trình độ phù hợp, nhng lao động của Công ty lại ít đợc đào tạo mới mà chỉ mang nặng tính kinh nghiệm và quen tay, nên cha bắt kịp với tiến độ.
Vì vậy để thực sự sử dụng lao động có hiệu quả, nâng cao chất lợng sản xuất kinh doanh thì công tác đào tạo và đào tạo lại đối với Công ty trong thời gian tới là một vấn đề quan trọng ( đặc biệt trong giai đoạn khoa học, kỹ thuật phát triển và bớc đầu hớng tới kinh tế tri thức).