- Lớp nhận xột,bổ sung.
2. Di truyền học và kế hoạch gia đỡnh.
* Kết luận:
- Phụ nữ sinh con trong độ tuổi 25 đến 34 là hợp lớ.
- Từ độ tuổi > 35 tỉ lệ trẻ sơ sinh bị bệnh Đao tăng rừ.
III/Hậu quả di truyền do ụ nhiễm mụi trường.
* Cỏc tỏc nhõn vật lớ, húa học gõy ụ nhiễm mụi trường làm tăng tỉ lệ người mắc bệnh, tật di truyền.
Kết luận:
- Di truyền học đó giải thớch được cơ sở khoa học của cỏc quy định trong luật hụn nhõn và gia đỡnh.
Hụn nhõn 1 vợ 1 chồng.
---
---
IV.Củng cố: (7p) Cho HS trả lời nhanh cõu hỏi 1, 2, 3/88 sgk. -Gọi 1 vài em lần lượt trả lời. Lớp nhận xột, bổ sung.
GV nhận xột, chuẩn xỏc lại (nếu cần.) -Gọi 1 HS đọc phần kết luận sgk.
V.Dặn dũ: (4p) -Học bài theo nội dung sgk + làm bài tập 1,2,3/88 sgk. -Xem kĩ bài: “Cụng nghệ tế bào”
-Chỳ ý nghiờn cứu kĩ cỏc thụng tin và quan sỏt cỏc hỡnh sgk/90, tỡm hướng trả lời cho từng cõu hỏi ở lệnh I và II trong bài. (ghi vào vở nhỏp)
Chương VI: ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC Tiết 32: CễNG NGHỆ TẾ BÀO
Ngày soạn: 17/12/09 Ngày dạy: 19/12/09 A. Mục tiờu.
1/Kiến thức:
-HS hiểu được khỏi niệm cụng nghệ tế bào.
-HS nắm được những cụng đoạn chớnh của cụng nghệ tế bào, vai trũ của từng cụng đoạn. -HS thấy được những ưu điểm của việc nhõn giống vụ tớnh trong ống nghiệm và phương hướng ứng dụng phương phỏp nuụi cấy mụ và tế bào trong chọn giống.
.2/Kỹ năng:
-Phỏt triển kĩ năng quan sỏt và phõn tớch kờnh hỡnh, rốn kĩ năng hoạt động nhúm phỏt hiện kiến thức.
-Phỏt triển tư duy phõn tớch so sỏnh.
3/Thỏi độ:-Xõy dựng ý thức tự giỏc, chủ động trong học tập của HS .
B.Phương phỏp: Quan sỏt, phõn tớch, so sỏnh, vấn đỏp ...
C.Chuẩn bị :
1/GV: nội dung bài dạy.
2/ HS: Xem kĩ bài như đó dặn ở tiết 31.
D.Hoạt động dạy học :
I/Ổn định lớp: (1p) 9a: 9b: II/Kiểm tra bài cũ: (5-7p)
Vỡ sao cần phải đấu tranh chống ụ nhiễm mụi trường ?
III/Bài mới:
1/Đặt vấn đề: GV dẫn dắt để vào bài mới. 2/Triển khai bài:
Hoạt động của thầy và trũ Nội dung
HĐ1:Tỡm hiểu về khỏi niệm cụng nghệ tế bào .(11p)
-Cho HS nghiờn cứu SGK tr 89, ghi nhớ kiến thức.
-GV yờu cầu HS trả lời cõu hỏi: + Cụng nghệ tế bào là gỡ ?
+ Để nhận được mụ non cơ quan hoặc cơ thể hoàn chỉnh hoàn toàn giống với cơ thể gốc,
I/Khỏi niệm cụng nghệ tế bào
Cụng nghệ tế bào là ngành kĩ thuật về quy trỡnh ứng dụng phương phỏp nuụi cấy tế bào hoặc mụ để tạo ra cơ quan hoặc cơ thể hoàn chỉnh.
- Cụng nghệ tế bào gồm 2 cụng nghệ: + Tỏch tế bào từ cơ thể rồi nuụi cấy ở mụi trường dinh dưỡng để tạo mụ sẹo.
+ Dựng hooc mụn sinh trưởng kớch thớch mụ
---
---
người ta phải thực hiện những cụng việc gỡ ? +Tại sao cơ quan hoặc cơ chể hoàn chỉnh lại cú kiểu gen như dạng gốc ?
- HS hoạt động nhúm nhỏ.
->Gọi vài đại diện trả lời. Cỏc nhúm khỏc nhận xột, bổ sung.
-GV nhận xột, chuẩn xỏc lại. - GV cho HS chốt lại kiến thức.
HĐ2:Tỡm hiểu về ứng dụng cụng nghệ tế bào. (17p)
- GV hỏi: Hóy cho biết thành tựu cụng nghệ tế bào trong sản suất ?
- GV nờu cõu hỏi:
+ Cho biết cỏc cụng đoạn nhõn giống vụ tớnh trong ống nghiệm ?
+ Nờu ưu điểm và triển vọng của phương phỏp nhõn giống vụ tớnh trong ống nghiệm ?
+ Cho vớ dụ minh họa.
- GV thụng bỏo cỏc khõu chớnh trong tạo giống cõy trồng.
- GV hỏi:
+ Người ta đú tiến hành nuụi cấy mụ tạo vật liệu mới cho chọn giống cõy trồng bằng cỏch nào ? Cho vớ dụ.
- GV yờu cầu HS trỡnh bày cõu hỏi -GV hỏi:
+ Nhõn giống vụ tớnh thành cụng ở động vật cú ý nghĩa như thế nào ?
- Yờu cầu HS trỡnh bày,lớp n/xột,bổ sung. - GV yờu cầu HS tổng hợp kiến thức.
sẹo phõn húa thành cơ quan hoặc cơ thể hoàn chỉnh.
II/Ứng dụng cụng nghệ tế bào.
1. Nhõn giống vụ tớnh trong ống nghiệm ở cõy trồng.
- Quy trỡnh nhõn giống vụ tớnh ( SGK tr 89). - Ưu điểm:
+ Tăng nhanh số lượng cõy trồng. + Rỳt ngắn thời gian tạo cõy con.
+ Bảo tồn 1 số nguồn gen thực vật quớ hiếm. - Thành tựu: Nhõn giống ở cõy khoai tõy,mớa, hoa phong lan, cõy gỗ quớ...
2. Ứng dụng nuụi cấy tế bào và mụ trong chọn giống cõy trồng.
* Kết luận:
- Tạo giống cõy trồng mới bằng cỏch chọn tế bào xụma biến dị.