. (21) Gọi A’ là điểm đối xứng với A qua tõm O Khi đú
Bài toỏn 5 Giải phương trỡnh.
3.2.3. Triển khai thử nghiệm.
Sau khi trao đổi nội dung với Tổ chuyờn mụn, kết hợp với nắm bắt tỡnh hỡnh thực tế học tập của HS, chỳng tụi tiến hành tổ chức thử nghiệm trong thời gian bốn tuần.
+ Tuần thứ nhất tiến hành dạy cho HS những kiến thức về số phức trong chương trỡnh.
+ Tuần thứ hai hoàn thiện cỏc kiến thức về số phức trong chương trỡnh và tiến hành dạy bổ sung cho HS một số kiến thức về số phức phục vụ cho việc làm cỏc chuyờn đề.
+ Tuần thứ ba dạy cho HS chuyờn đề về ứng dụng số phức vào giải toỏn hỡnh học phẳng.
+ Tuần thứ tư dạy cho HS chuyờn đề về ứng dụng số phức vào giải toỏn lượng giỏc, cỏc chuyờn đề được tiến hành dạy vào cỏc buổi bồi dưỡng, mỗi tuần 2 buổi.
Tiến hành kiểm tra, đỏnh giỏ vào cuối tuần thứ tư.
Mỗi tiết dạy, mỗi chuyờn đề đều được trao đổi, thảo luận kỹ về mục tiờu, nội dung, phương phỏp giảng dạy. Sau mỗi tiết dạy, mỗi chuyờn đề đều cú nhận xột, rỳt kinh nghiệm cho cỏc tiết dạy tiếp theo được tốt hơn.
Về dạy chuyờn đề, chỳng tụi đó hướng dẫn HS giải một số bài tập (cú lựa chọn kỹ lưỡng) như trong luận văn đó trỡnh bày. Ngoài ra cũn cung cấp cho HS tài liệu tham khảo giỳp cỏc em thấy được những ứng dụng khỏc phong phỳ của số phức trong cỏc lĩnh vực toỏn học, chỳng tụi cũng cung cấp thờm cỏc bài tập để HS tự giải và nghiờn cứu.
Chỳng tụi đó chuẩn bị bài kiểm tra, sau khi đó bàn bạc, trao đổi với giỏo viờn bộ mụn về mục đớch, nội dung của bài kiểm tra và cho HS thực hiện vào thời điểm đó định trước.
