hiệu quả của phơng pháp dạy học này.
Nh vậy có thể khẳng định rằng: mục đích nghiên cứu đã đợc thực hiện, nhiệm vụ nghiên cứu đã đợc hoàn thành và giả thuyết khoa học đã nêu ra là có thể chấp nhận đợc. Việc nghiên cứu đề tài đã thành công./.
www.vnmath.com
tài liệu tham khảo
1. Adler Irving (2000), Các phát minh Toán học, Nxb Giáo dục.
2. Ngọc Anh (2007), "Nhận diện triết lí giáo dục Việt Nam thời hội nhập", Báo
Giáo dục và thời đại, (123), tr. 21.
3. Nguyễn Ngọc Anh (2000), ứng dụng phép tính vi phân (Phần đạo hàm) để giải các bài tập cực trị có nội dung liên môn và thực tế trong dạy học toán 12 trung học phổ thông, Luận án tiến sỹ Giáo dục học, Viện khoa học giáo dục,
Hà Nội.
4. Dơng Trọng Bái, Nguyễn Thợng Chung, Đào Văn Phúc, Vũ Quang (1995),
Vật lí 12, Nxb Giáo dục.
5. Nguyễn Văn Bảo (2005), Góp phần rèn luyện cho học sinh năng lực vận
dụng kiến thức Toán học để giải quyết một số bài toán có nội dung thực tiễn, Luận văn Thạc sĩ giáo dục học, trờng Đại học Vinh.
6. Blekman I. I., Mskix A. D., Panovko IA. G. (1985), Toán học ứng dụng, Nxb Khoa học và Kĩ thuật.
7. Hoàng Chúng (1978), Phơng pháp dạy học Toán, Nxb Giáo dục, Hà Nội. 8. Cruchetxki V. A. (1978), Tâm lí năng lực toán học của học sinh, Nxb Giáo
9. Ngô Hữu Dũng (1996), "Những định hớng cơ bản về mục tiêu và nội dung đào tạo của trờng Trung học cơ sở", Tạp chí Thông tin khoa học giáo dục, (56), tr. 13 - 16.
10.Nguyễn Thành Đạt (1979), Vi sinh học đại cơng, Nxb Giáo dục.
11.Eves Howard (1993), Giới thiệu lịch sử Toán học, Nxb Khoa học và Kĩ thuật.
12.Freudenthal Hans (1982), Toán học trong khoa học và xung quanh chúng ta, Nxb Khoa học và Kĩ thuật.
13.Trần Văn Hạo (Chủ biên Phần 1), Cam Duy Lễ, Ngô Thúc Lanh (Chủ biên Phần 2), Ngô Xuân Sơn, Vũ Tuấn (2001), Đại số và Giải tích 11(Sách chỉnh lí hợp nhất năm 2000), Nxb Giáo dục.
14.Trần Văn Hạo (Tổng Chủ biên), Vũ Tuấn (Chủ biên), Đào Ngọc Nam, Lê Văn Tiến, Vũ Viết Yên (2007), Đại số và Giải tích 11, Nxb Giáo dục.
15.Đinh Văn Hiến (1983), 50 bài toán ứng dụng trong chăn nuôi, Nxb Nông nghiệp.
16.Phạm Văn Hoàn (Chủ biên), Nguyễn Gia Cốc, Trần Thúc Trình (1981),
Giáo dục học môn Toán, Nxb Giáo dục.
17.Nguyễn Phụ Hy, Tạ Ngọc Trí, Nguyễn Thị Trang (2003), ứng dụng đạo hàm để giải toán sơ cấp, Nxb Giáo dục.
18.Nguyễn Phụ Hy (2000), ứng dụng giới hạn để giải toán trung học phổ thông, Nxb Giáo dục
19.Nguyễn Bá Kim (2004), Phơng pháp dạy học môn Toán, Nxb Đại học S phạm.
20.Nguyễn Bá Kim (Chủ biên), Chơng Đinh Nho, Nguyễn Mạnh Cảng, Vũ D- ơng Thụy, Nguyễn Văn Thờng (1994), Phơng pháp dạy học môn Toán (Phần 2: Dạy học những nội dung cơ bản), Nxb Giáo dục.
21.Trần Kiều (1988), "Toán học nhà trờng và yêu cầu phát triển văn hóa toán học", Nghiên cứu giáo dục, (10), tr. 3 - 4.
22.Trần Kiều (1999), "Việc xây dựng chơng trình mới cho trờng THCS",
Nghiên cứu giáo dục, (330), tr. 1- 2. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
23.Nguyễn Nhứt Lang (2003), Tuyển tập các bài toán thực tế hay và khó, Nxb Đà Nẵng.
24.Ngô Thúc Lanh, Đoàn Quỳnh, Nguyễn Đình Trí (2000), Từ điển toán học
thông dụng, Nxb Giáo dục.
25.Ngô Thúc Lanh (1997), Tìm hiểu Giải tích phổ thông, Nxb Giáo dục.
26.Ngô Thúc Lanh (Chủ biên), Ngô Xuân Sơn, Vũ Tuấn (2002), Giải tích 12 (Sách chỉnh lí hợp nhất năm 2000), Nxb Giáo dục.
27.Nguyễn Phú Lộc (2006), Nâng cao hiệu quả dạy học môn giải tích trong
nhà trờng trng học phổ thông theo hớng tiếp cận một số vấn đề của phơng pháp luận toán học, Luận án Tiến sỹ Giáo dục học, Trờng Đại học Vinh,
Vinh.
28.Luật giáo dục (2005), Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội.
29.Phan Trọng Ngọ (2005), Dạy học và phơng pháp dạy học trong nhà trờng, Nxb Đại học s phạm.
30.Bùi Huy Ngọc (2003), Tăng cờng khai thác nội dung thực tế trong dạy học
Số học và Đại số nhằm nâng cao năng lực vận dụng toán học vào thực tiễn cho học sinh THCS, Luận án Tiến sĩ Giáo dục học, Trờng Đại học Vinh,
Vinh.
31.Nguyễn Lơng Ngọc, Lê Khả Kế (Chủ biên) (1972), Từ điển học sinh, Nxb Giáo dục, Hà Nội.
32.Perelman IA. I. (1987), Toán ứng dụng trong đời sống, Nxb Thanh Hoá 33.Perelman IA. I. (2001), Toán học lí thú, Nxb Văn hóa thông tin.
34.Trần Phơng (2004), Tuyển tập các chuyên đề luyện thi đại học môn Toán
(Hàm số), Nxb Hà Nội.
35.Phạm Phu (1998), ứng dụng toán sơ cấp giải các bài toán thực tế, Nxb
36.Pukhnatsev Iu. V., Popov Iu. P. (1987), Hãy tập vận dụng Toán học(Tập 1), Nxb Khoa học và Kỉ thuật Hà Nội.
37.Đỗ Văn Quân, Đặng ánh Tuyết (2005), "T tởng Hồ Chí Minh về "Học để làm việc", một trong 4 trụ cột của giáo dục hiện đại", Tạp chí Giáo dục, (106), tr. 2 - 3 - 5.
38.Đoàn Quỳnh (Tổng Chủ biên), Nguyễn Huy Đoan (Chủ biên), Nguyễn Xuân Liêm, Nguyễn Khắc Minh, Đặng Hùng Thắng (2007), Đại số và Giải tích
11(nâng cao), Nxb Giáo dục.
39.Roegiers Xavier (1998), Khoa s phạm tích hợp hay làm thế nào để phát
triển các năng lực ở nhà trờng (bản dịch), Nxb giáo dục, Hà Nội.
40.Ruzavin R. I., Nxanbaép A., Sliakhin G. (1979), Một số quan điểm triết học trong Toán học, Nxb giáo dục, Hà Nội.
41.Tài liệu bồi dỡng giáo viên (môn Toán học), Bộ giáo dục và đào tạo (2006), Nxb Giáo dục.
42.Tài liệu bồi dỡng thờng xuyên giáo viên THPT (Chu kì 3(2004-2007)), Bộ giáo dục và Đào tạo (2005), Viện nghiên cứu s phạm, Hà Nội.
43.Tài liệu học tập Nghị quyết Đại hội X của Đảng, Ban T tởng - Văn hóa Trung ơng (2006), Nxb Chính trị quốc gia.
44.Vũ Văn Tảo (1997), "Bốn trụ cột của giáo dục", Nghiên cứu giáo dục, (5), tr. 29 - 30.
45.Nguyễn Văn Thuận (2004), Góp phần phát triển năng lực t duy lôgic và sử (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
dụng chính xác ngôn ngữ toán học cho học sinh đầu cấp Trung học phổ thông trong dạy học Đại số, Luận án Tiến sỹ Giáo dục học, Trờng Đại học
Vinh, Vinh.
46.Lê Đình Thuý (Chủ biên) (2004), Toán cao cấp cho các nhà kinh tế, Nxb thống kê.
47.Nguyễn Cảnh Toàn (1997), Phơng pháp luận duy vật biện chứng với việc
học, dạy và nghiên cứu Toán học, tập 1, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội
48.Nguyễn Cảnh Toàn (1997), Phơng pháp luận duy vật biện chứng với việc
học, dạy và nghiên cứu Toán học, tập 2, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội
49.Nguyễn Cảnh Toàn (2000), "Dạy học nh thế nên chăng", Nghiên cứu giáo
dục, (1/2000), tr. 27 - 28.
50.Nguyễn Cảnh Toàn (2002), Tuyển tập tác phẩm Bàn về giáo dục Việt Nam, Nxb Lao động.
51.Trần Thúc Trình (1998), Cơ sở LLDH nâng cao, Viện khoa học giáo dục, Hà Nội.
52.Triết học (Tập 3), Bộ giáo dục và đào tạo (2003), Nxb Chính trị Quốc gia. 53.Hoàng Tụy (1996), "Toán học và sự phát triển", Tạp chí Thông tin khoa học
giáo dục, (53), tr. 5 - 6.
54.Hoàng Tuỵ (2001), Dạy toán ở trờng phổ thông còn nhiều điều cha ổn, Tạp
chí Tia sáng, (12/2001), tr. 35 - 40.
55.Tuyển chọn theo chuyên đề Toán học và Tuổi trẻ (Quyển 1), Bộ giáo dục và Đào tạo (2005), Nxb Giáo dục.