- Khụng quan trọng
2.1.1.2.Điều kiện kinh tế xó hội
8. Cấu trỳc luận văn
2.1.1.2.Điều kiện kinh tế xó hội
Thành phố Thỏi Nguyờn cú nhiều tiềm năng phỏt triển về kinh tế phong phỳ, đa dạng. Cú ba ngành sản xuất chớnh: Cụng nghiệp – Thủ cụng nghiệp và xõy dựng; Thương mại, Dịch vụ và du lịch; Nụng nghiệp.
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
Thành phố Thỏi Nguyờn cú tốc độ tăng trưởng kinh tế bỡnh quõn đạt 11,53% GDP gấp 2,09 lần so với năm 2000 và chiếm 51,4% toàn tỉnh. Cơ cấu kinh tế chuyển dịch dần theo hướng tăng dần tỷ trọng khu vực cụng nghiệp và dịch vụ, trong đú tỷ trọng cụng nghiệp chiếm 49,71%, dịch vụ chiếm 44,02%, nụng lõm nghiệp chiếm 6,72%. GDP bỡnh quõn đầu người tăng từ 5,59 triệu đồng/năm vào năm 2008 lờn 11,5 triệu đồng/năm. Toàn bộ cỏc xó phường trờn địa bàn thành phố đó cú lưới điện quốc gia, đó cú đường ụ tụ đi đến tận trung tõm cỏc xó, phường.
Thành phố Thỏi Nguyờn là một đầu mối giao thụng rất quan trọng, giữa vựng trung du, miền nỳi phớa bắc và vựng đồng bằng Bắc Bộ với cỏc tuyến giao thụng quốc lộ chạy qua và cỏc tuyến đường sắt. Đõy là một lợi thế để Thành phố Thỏi Nguyờn đẩy mạnh giao lưu, phỏt triển kinh tế văn húa – xó hội và an ninh quốc phũng với cỏc vựng, miền khỏc trong cả nước.
Thành phố Thỏi Nguyờn là trung tõm văn húa, xó hội, giỏo dục, y tế của tỉnh, với hệ thống giỏo dục đào tạo khỏ phỏt triển. Hiện trờn địa bàn cú 6 trường Đại học, 20 trường Cao đẳng, trung học chuyờn nghiệp và dạy nghề,
cú 07 bệnh viện và trung tõm y tế, 100% xã phường, thị trấn có trạm y tế đạt
chuẩn. Việc khám chữa bệnh, chăm sóc sức khoẻ cho nhân dân và công tác kế hoạch hoá gia đình có nhiều tiến bộ.
Xuất phỏt từ vị trớ địa lớ, đặc điểm tỡnh hỡnh hiện nay, Thành phố Thỏi Nguyờn khụng chỉ là trung tõm chớnh trị, kinh tế, văn húa – xó hội, y tế, giỏo dục của tỉnh Thỏi Nguyờn mà cũn là trung tõm giỏo dục – đào tạo, khoa học kỹ thuật và văn húa – xó hội của cỏc tỉnh trung du và miền nỳi Bắc Bộ. trong lịch sử (từ năm 1956 đến năm 1978 Thành phố Thỏi Nguyờn đó từng là Thủ phủ - Trung tõm chớnh trị, kinh tế, văn húa – xó hội của Khu Tự trị Việt Bắc).
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
Sự nghiệp giỏo dục – đào tạo cú vị trớ quan trọng trong chiến lược phỏt triển kinh tế xó hội, chiến lược xõy dựng con người của đất nước. Đảng bộ Thành phố Thỏi Nguyờn đó đề ra mục tiờu phương hướng phỏt triển giỏo dục đú là:“ Thực hiện cú hiệu quả cỏc chương trỡnh đề ỏn về giỏo dục và đào tạo. Nõng cao chất lượng giỏo dục mầm non, củng cố vững chắc kết quả phổ cập giỏo dục tiểu học đỳng độ tuổi và trung học cơ sở, chuẩn bị tốt cỏc điều kiện để triển khai thực hiện phổ cập bậc trung học trong phạm vi rộng”.
Với mục tiờu chung của ngành giỏo dục và đào tạo là:
- Tăng cường chất lượng giỏo dục toàn diện cho học sinh, tiếp tục thực hiện đổi mới chương trỡnh, nội dung, phương phỏp giỏo dục ở tất cả cỏc bậc học, cấp học, ngành học, nõng cao chất lượng hiệu quả giỏo dục hướng nghiệp và dạy nghề phổ thụng, củng cố mạng lưới trường học, mở rụng quy mụ hợp lý, thực hiện phổ cập giỏo dục, nõng cao khả năng đỏp ứng nhu cầu học tập của nhõn dõn.
- Xõy dựng đội ngũ giỏo viờn, giảng viờn, cỏn bộ quản lý giỏo dục cú phẩm chất chớnh trị và đạo đức, đủ về số lượng, đồng bộ về cơ cấu, chuẩn húa về trỡnh độ đào tạo.
- Tăng cường cơ sở vật chất nhà trường theo hướng kiờn cố húa, chuẩn húa hiện đại húa. Đẩy mạnh xó hội húa giỏo dục và xõy dựng xó hội học tập. - Tiếp tục đổi mới quản lý giỏo dục, tăng cường nề nếp, kỷ cương, ngăn chặn khắc phục cỏc hiện tượng tượng tiờu cực trong lĩnh vực giỏo dục.
- Thực hiện đường lối đổi mới sự nghiệp giỏo dục – đào tạo, phõn đấu vỡ mục tiờu nõng cao dõn trớ, đào tạo nhõn lực, bồi dưỡng nhõn tài, đỏp ứng yờu cầu về số lượng và chất lượng nguồn nhõn lực phục vụ phỏt triển cỏc lĩnh vực kinh tế - xó hội, tiến hành cụng cuộc đổi mới cụng nghiệp húa, hiện đại húa trong thế kỷ XXI. Giỏo dục mầm non Thành phố Thỏi Nguyờn đó và
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
đang tự khẳng định được mỡnh, từng bước đi vào thế ổn định và cú những sự phỏt triển vững chắc cả về quy mụ giỏo dục, số lượng trẻ đến lớp và chất lượng giỏo dục.
Về quy mụ mạng lưới trường lớp: Thành phố Thỏi Nguyờn cú 38 trường mầm non đúng trờn địa bàn phường xó. Trong đú 38 trường mầm non ngoài cụng lập (bỏn cụng, tư thục) chiếm 100% tổng số trường mầm non. Cú 107 nhún trẻ và 234 lớp mẫu giỏo. Nhỡn chung số lượng lớp nhà trẻ và mẫu giỏo trong cỏc trường mầm non của Thành phố Thỏi Nguyờn đó phỏt triển tương đối nhanh so với cỏc năm trước.
Về học sinh mầm non
Tổng số trẻ nhà trẻ và mẫu giỏo toàn Thành phố năm học 2008- 2009 là 19.417 chỏu. Số trẻ ở lứa tuổi nhà trẻ ra lớp là 1776 đạt tỷ lệ huy động 24,23%. Số trẻ mẫu giỏo từ 3 – 5 tuổi ra lớp là 7968 đạt tỷ lệ huy động là 86,22%. Số trẻ mẫu giỏo 5 – 6 tuổi ra lớp là 2849 đạt tỷ lệ huy động 100%.
Trờn cơ sở cỏc chỉ tiờu chung của ngành giỏo dục Thành phố và bỏo cỏo tổng kết năm học của cỏc đơn vị trường mầm non thỡ mầm non Thành phố Thỏi Nguyờn đó hoàn thành tốt cỏc chỉ tiờu cơ bản và ốn định về mạng lưới trường, lớp và huy động trẻ ra lớp, số trẻ mẫu giỏo tăng nhanh, hệ thống giỏo dục ngoài cụng lập cũng được phỏt triển ổn định.
Về chất lượng chăm súc – giỏo dục trẻ trong cỏc trường lớp mầm non.
Trong việc thực hiện chăm súc – giỏo dục trẻ mặc dự cơ sở vật chất của một số trường cũn thiếu thốn, trỡnh độ giỏo viờn chưa đồng đều. Song ngành giỏo dục mầm non thành phố luụn xỏc định chất lượng chăm súc giỏo dục trẻ trong trường mầm non, luụn là hàng đầu cần đặc biệt phải quan tõm.
Chớnh vỡ vậy trong những năm qua, ngành học mầm non luụn cú những biện phỏp tớch cực để nõng cao chất lượng nuụi dưỡng, giỏo dục trẻ trong cỏc
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
cơ sở giỏo dục mầm non như: Giao chỉ tiờu kế hoạch tổ chức bỏn trỳ, đưa chỉ tiờu chất lượng vào tiờu chớ đỏnh giỏ thi đua, kiểm tra liờn ngành giỏo dục y tế, hướng dẫn tuyờn truyền vận động mở cỏc lớp tập huấn .
Năm học 2008 – 2009 số trẻ ở độ tuổi nhà trẻ được ăn tại lớp là 1776 chỏu đạt 100%, số trẻ mẫu giỏo được ăn tại lớp là 7968 chỏu đạt 100%. Tổ chức bếp ăn cho trẻ đạt tỷ lệ 100%, số trẻ được khỏm sức khỏe và theo dừi bằng biểu đồ tăng trưởng đạt 100% tổng số trẻ đến lớp, tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng là 4,55%, giảm so với năm học trước là 3,5%. Số lớp thực hiện dạy theo chương trỡnh chăm súc giỏo dục trẻ ở lứa tuổi nhà trẻ là 107 lớp đạt 100%, số lớp thực hiện chương trỡnh đổi mới mẫu giỏo 208 đạt 100% và cú 26 lớp mẫu giỏo đang thực hiện chương trỡnh thớ điểm, cú 41 trẻ mẫu giỏo khuyết tật được giỏo dục hũa nhập.
Cơ sở vật chất của cỏc trường đều cú sõn chơi và đồ chơi ngoài trời cho trẻ chơi, cú đầy đủ đồ dựng dạy học và đồ chơi tự tạo cho trẻ học tập.
Cỏc trường mầm non thực hiện tốt cỏc chuyờn đề, hội thi do sở giỏo dục và phũng giỏo dục chỉ đạo.
Bước đầu một số trường đó đưa nội dung ứng dụng cụng nghệ thụng tin vào trong giỏo dục trẻ và thực hiện được chương trỡnh Kidsmats và Nutrikis.
Túm lại: Qua số liệu về quy mụ trường lớp, với sự phỏt triển gia tăng số trẻ, số lượng giỏo viờn mầm non, chất lượng chăm súc – giỏo dục trẻ, cú thể khẳng định. Ngành học mầm non được xó hội húa cao, thể hiện sinh động nguyờn tắc nhà nước và nhõn dõn cựng làm, thu hỳt được ngày càng đụng số trẻ trong độ tuổi ra lớp, tao niềm tin trong nhõn dõn và đúng gúp khụng nhỏ cho sự nghiệp phổ cập giỏo dục tiểu học. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
2.1.3. Tỡnh hỡnh về đội ngũ cỏn bộ quản lý và đội ngũ giỏo viờn mầm non Thành phố Thỏi Nguyờn
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
Giỏo dục mầm non Thành phố Thỏi Nguyờn với sự qua tõm của cỏc cấp, cỏc ngành đó cú sự trưởng thành phỏt triển về cả số lượng, chất lượng cho đội ngũ giỏo viờn và cỏn bộ quản lý. Cho đến nay tỷ lệ chuẩn húa của giỏo viờn mầm non Thành phố Thỏi Nguyờn đó đạt tương đối cao và khỏ đồng đều ở cỏc trường trong Thành phố.
2.1.3.1. Về đội ngũ cỏn bộ quản lý ở cỏc trƣờng mầm non Thành phố
Thỏi Nguyờn
Thành phố Thỏi Nguyờn cú 38 trường mầm non, với 69 cỏn bộ quản lý. Trong số 69 cỏn bộ quản lý trường mầm non cú:
+ Nữ giới 69/69 người chiếm tỷ lệ 100%.
+ Đảng viờn 69/69 người chiếm tỷ lệ 100%.
- Về trỡnh độ học vấn của cỏn bộ quản lý tớnh đến tớnh đến thỏng 5/2009 được thể hiện ở( Bảng 2.1 ) sau:
Bảng 2.1: Trỡnh độ học vấn của cỏn bộ quản lý Số TT Chức danh Trỡnh độ chuyờn mụn nghiệp vụ TC CĐ ĐH Sau ĐH SL % SL % SL % SL % 1 Hiệu trưởng 6 15,79 13 34,21 19 50,0 0 0 2 Phú hiệu trưởng 0 0 6 19,35 25 80,65 0 0
Với kết quả trờn ta thấy, trỡnh độ chuyờn mụn của hiệu trưởng, hiệu phú đạt 100% chuẩn và trờn chuẩn. Đa số Cỏn bộ quản lý trưởng thành từ giỏo viờn mầm non giỏi tay nghề, tận tõm say mờ với cụng việc, cú phẩm chất đạo đức tốt và cú uy tớn trong tập thể sư phạm, là lực lượng trụ cột của giỏo dục mầm non cơ sở.
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn - Về trỡnh độ chớnh trị và quản lý. Bảng 2.2 : Trỡnh độ chớnh trị và quản lý Trỡnh độ Bồi dƣỡng ngắn hạn Sơ cấp Trung cấp Đại học QL Chƣa qua đào tạo Tổng Quản lý 41 6 8 7 7 69 Chớnh trị 8 16 18 0 27 69
( Nguồn: Tổ chuyờn mụn MN phũng GD & ĐT Thành phố cung cấp) Tổng hợp chung về trỡnh độ chớnh trị và quản lý của cỏn bộ quản lý cú 42/69 người chiếm 60,87 % đó qua bồi dưỡng chớnh trị và 62/69 người chiếm 89,86 % đó qua bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý.
- Về Thõm niờn cụng tỏc của cỏn bộ quản lý: Được thể hiện số liệu(Bảng 2.3) sau
Bảng 2.3: Thõm niờn cụng tỏc của cỏn bộ quản lý
Số TT
Chức danh Số năm thõm niờn cụng tỏc %
Dƣới 5 năm Từ 5 10 năm Trờn 10 năm
SL % SL % SL %
1 Hiệu trưởng 4 10,53 13 34,21 21 55,26
2 Phú hiệu trưởng 10 32,26 12 38,71 9 29,03
(Nguồn: Tổ chuyờn mụn MN phũng GD & ĐT Thành phố cung cấp)
Số liệu phản ỏnh ở bảng 2. 3 cho thấy; Hiệu trưởng cú năm thõm niờn cụng tỏc quản lý dưới 5 năm chiếm tỷ lệ phần trăm tương đối nhỏ 10,53%. Hiệu trưởng cú năm thõm niờn cụng tỏc quản lý từ 5 đến 10 năm chiếm tỷ lệ 34,21%. Hiệu trưởng cú năm thõm niờn cụng tỏc quản lý trờn 10 năm chiếm
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
tỷ lệ 55,26%. Phú hiệu trưởng cú năm thõm niờn cụng tỏc quản lý dưới 5 năm chiếm tỷ lệ 32,26%, thõm niờn cụng tỏc quản lý từ 5 đến 10 năm chiếm tỷ lệ 38,71%, năm thõm niờn cụng tỏc quản lý trờn 10 năm chiếm tỷ lệ 29,03%.
Điều đú cho thấy, nhỡn chung cỏn bộ quản lý cú thõm niờn cụng tỏc lõu năm trong ngành, cú thõm niờn quản lý. Với kinh nghiệm quản lý lõu năm, trỡnh độ chớnh trị và chuyờn mụn nghiệp vụ vững vàng. Cú khả năng hoàn thành tốt nhiệm vụ mà ngành và nhà trường đề ra.
2.1.3.2. Về đội ngũ giỏo viờn mầm non ở cỏc trƣờng mầm non Thành phố Thỏi Nguyờn
Giỏo viờn mầm non cỏc trường thuộc Thành phố Thỏi Nguyờn cú nhiều biến động nhanh chúng, được bổ sung thường niờn và kịp thời bồi dưỡng trỡnh độ chuyờn mụn nghiệp vụ.
Năm học 2008 – 2009 với tổng số giỏo viờn nhà trẻ và mẫu giỏo (tớnh đến ngày 22/4/2009) là 635 người. Trong đú giỏo viờn trong biờn chế là 461 người, giỏo viờn hợp đồng ngoài biờn chế là 174 người. So với năm 2008 tỷ lệ giỏo viờn mầm non tăng 16,38% .
- Về trỡnh độ chuyờn mụn giỏo viờn mầm non Thành phố Thỏi Nguyờn (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Bảng 2.4: Trỡnh độ chuyờn mụn của giỏo viờn MN Số
TT
Trỡnh độ chuyờn mụn Giỏo viờn mần non
Số lƣợng %
1 Trung cấp mầm non 185 29,13
2 Cao đẳng 318 50,08
3 Đại học 132 20,79
Tổng cộng 635 100
Mấy năm gần đõy, với sự cố gắng học tập nõng cao trỡnh độ đào tạo chuyờn mụn của nhiều giỏo viờn đó được nõng lờn rừ rệt trỡnh độ; Sơ cấp mầm non
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
đó khụng cũn; Trung cấp mầm non chiếm tỷ lệ 29,13%; Cao đẳng mầm non
chiếm tỷ lệ 50,08%; Đại học mầm non chiếm tỷ lệ 20,79% .
- Về cơ cấu đội ngũ giỏo viờn theo độ tuổi
Bảng 2.5: Cơ cấu đội ngũ giỏo viờn theo độ tuổi
TT Giỏo viờn mầm non theo độ tuổi Số lƣợng %
1 Dưới 30 tuổi 174 27,40%
2 Từ 30 đến 45 tuổi 140 22,05 %
3 Trờn 45 tuổi 321 50,55%
Tổng cộng 635 100
Nhỡn vào cơ cấu đội ngũ giỏo viờn của Thành phố Thỏi Nguyờn theo độ tuổi trong năm học 2008 – 2009 ta cú nhận xột sau:
Về mặt mạnh của đội ngũ giỏo viờn: Giỏo viờn dưới 30 tuổi 174 người chiếm tỷ lệ 27,40%, đõy là lực lượng giỏo viờn, cú sức khỏe tốt, được đào tạo cơ bản, cú kiến thức về chuyờn mụn tốt, cú khả năng nhận thức tiếp thu cỏi mới nhanh, năng nổ, nhiệt tỡnh với cụng việc. Giỏo viờn từ 30 đến 45 tuổi cú 140 người chiếm tỷ lệ 22,05 %, giỏo viờn ở độ tuổi này cú độ chớnh chắn nhất định về nhận thức xó hội và về nghề nghiệp, tự tin, cú bản lĩnh nghề nghiệp, đó tớch lũy được những vốn kiến thức và kinh nghiệm thực tế. Giỏo viờn trờn 45 tuổi cú 321 người chiếm tỷ lệ 50,55%, số giỏo viờn ở độ tuổi này họ được rốn luyện, phấn đấu với thời gian tương đối dài, cú kinh nghiệm trong cụng tỏc, cú uy tớn.
Về mặt hạn chế của đội ngũ giỏo viờn: Trước thực tế nhỡn vào tuổi đời của giỏo viờn ta cú thể nhận thấy rằng, giỏo viờn cú tuổi đời trẻ, thõm niờn giảng dạy cũn mới, vốn sống thực tiễn chưa nhiều thiếu kinh nghiệm trong việc xõy dựng kế hoạch, tổ chức thực hiện cỏc hoạt động chăm súc giỏo dục
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
trẻ, yếu về kỹ năng quản lý lớp học và cỏch ứng xử với cỏc đồng nghiệp, phụ huynh. Cũn số giỏo viờn cú tuổi đời ngoài 40 tuổi do thõm niờn cụng tỏc nờn một số giỏo viờn hay dựa vào kinh nghiệm, thiếu sự năng động trong việc tiếp nhận, chọn lọc những tri thức mới, năng lực tự học, tự bồi dưỡng để nõng cao trỡnh độ. Ở số giỏo viờn này khi dạy cỏc mụn nghệ thuật như: Âm nhạc, giỏo dục thể chất, tạo hỡnh, đặc biệt là kỹ năng ứng dụng cụng nghệ tin
học vào trong dạy học cũn gặp nhiều khú khăn và hạn chế.