IV. Tiến trình tổ chức dạy học
1 ổn định tổ chức lớp
- Lớp7A: ……… Lớp7B: ……….
2. Kiểm tra bài cũ
- Nêu những nguyên nhân gây ô mnhiễm không khí ở đới ôn hoà
(do sự pt công nghiệp ,động cơ giao thông , hoạt động sinh hoạt của con ngời thải khói bụi vào không khí )…
3. Bài mới:
Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung
*Hoạt động 1: Nhóm học tập - Nhóm 1: n/c biểu đồ A, phân tích xác định biểu đồ - Nhóm 2: n/c biểu đồ B, phân tích xác định biểu đồ - Nhóm 3: n/c biểu đồ C, phân tích xác định biểu đồ
- h/s treo .gắn kết quả lên bảng và trình bày
- H/s khác nhận xét bổ xung
- Gv chuẩn kiến thức bằng đáp án –gv nhận xét kết quả các nhóm theo bảng
+ BĐA: 55 độ 45 p B
- Nhiệt độ :mùa hè <10độ c , mùa đông .9
tháng nhiệt độ <0 độ c (-30độ c )
- Lm: mùa hè ma nhiều lợng nhỏ ,mùa đông 9 tháng ma dạng tuyết rơi
-Kết luận : không thuộc khí hậu đới nóng , ôn hoà là đới lạnh
+ BĐB: 36 độ 43phút B
- Nhiệt độ :mùa hè 25 độ c, mùa đông 10 độ c
Lm: mùa hè khô, không ma, mùa đông ma mùa đông ,thu
- Kết luận : khí hậu địa trung hải + BĐC: 51độ 45phút B
- Nhiệt độ :mùa hè <15độ c , mùa đông 5 độ ấm áp
- Lm : mùa hè ma ít hơn 40 mm,mùa đông ma nhiều hơn 250 mm
- Kết luận : khí hậu ôn đới hải dơng * Hoạt động 2: Cá nhân
? Nhắc lại các đặc điểm khí hậu ứng với mỗi kiểu rừng .
- HS nghiên cứu sgk tr45, ảnh
? Cho biết mỗi kiểu rừng ( lá rộng ,lá kim ,hỗn giao ) ứng với các kiểu khí hậu nào
(rừng lá rộng ứng với khí hậu ôn đới hải d- ơng
………kim………lục địa ……. ……hỗn giao là chuyển tiếp giữa 2kiểu khí hậu trên
*Hoạt động 3 : - Gv hớng dẫn h/s cách vẽ biểu đồ + cách 1: có thể vẽ biểu đồ hình cột + cách 2 :vẽ biểu đồ đờng biểu diễn + h/s vẽ biểu đồ
? Giải thích nguyên nhân của sự gia tăngl- ợng các bon níc trong không khí .
- GV:( lợng khi các bon níc trong không khí năm 1890-1997 ngày càng tăng do tình hình sản xuất công nghiệp và do tiêu
- Biểu đồ A : thuộc đới lạnh
- Biểu đồ B: kiểu khí hậu địa trung hải
- Biểu đồ C: kiểu khí hậu ôn đới hải dơng
2, Bài tập 2:
- Rừng của Pháp là rừng lá rộng - Rừng Thụy Điển là rừng lá kim - Rừng CaNaĐa là rừng hỗn giao
3. Bài tập 3 :
dùng chất đốt ngày càng gia tăng )
? Phân tích tác hại của khí thải vào không khí đối với thiên nhiên và con ngời ?
Biểu đồ gia tăng lợng CO2 trong không khí từ 1984-1997
4. Củng cố:
- GV nhận xét u khuyết .kiến thức cần bổ xung
- Mối quan hệ giữa KH và môi trờng ở đới ôn hòa biểu hiện nh thế nào
5. Hớng dẫn học ở nhà
- Ôn tập các nhân tố ảnh hởng đến khí hậu lớp 6 - Tìm hiểu nội dung bài tiếp theo
___________________________________________________________________
Tuần 11: Soạn: ………..
Ngày giảng: 7A : ... .. 7B : ... Tiết: 21
Bài 19 : môi trờng hoang mạc
I.Mục tiêu
1. Kiến thức: - H/s nắm đợc đặc điểm cơ bản của hoang mạc ( khí hậu khắc nghiệt cực kì khô hạn ), phân biệt sự khác nhau hoang mạc lạnh và nóng - Biết sự thích nghi của sinh vật với môi trờng hoang mạc 2. Kỹ năng: Đọc , so sánh biểu đồ khí hậu , ảnh địa lý
3: Thái độ: : Có tinh thần hợp tác ,nghiên cứu tìm hiểu đóng góp ý kiến có tinh thần hợp tác , nghiên cứu tìm hiểu đóng góp ý kiến.
- Tích cực trong công tác bảo vệ môi trờng, chống lại hiện tợng hoang mạc hóa.
II. Kiến thức trọng tâm
- Phần 1: Đặc điểm của môi trờng
III. Chuẩn bị
1.Giáo viên: Bản đồ thế giới , ảnh hoang mạc 2. Học sinh: sgk phiếu học tập IV. Ph ơng pháp - Vấn đáp gợi mở - Nhóm học tập V. Tiến trình tổ chức dạy- học 1. ổn định tổ chức lớp - Lớp7A: ……… Lớp7B: ……….
2. Kiểm tra bài cũ.
- Nhắc lại các môi trờng trong đới nóng (xích đạo ẩm ,nhiệt đới ,nhiệt đới gió mùa ,hoang mạc )
3. Bài mới:
Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung
* Hoạt động 1: Cá nhân
? Nhắc lại các nhân tố ảnh hởng tới khí hậu ? (vĩ độ, vị trí khu vực với biển, ảnh hởng dòng hải lu )…
? QS H19.1sgk cho biết các hoang mạc trên thế giới thờng phân bố ở đâu ?.
- GV: ( 2 bên đờng chí tuyến ,ven biển có dòng biển lạnh ,nằm sâu trong nộiđịa )
? Xác định vị trí 1 số hoang mạc nổi tiếng thế giới trên bản đồ ,vị trí các hoang mạc lớn thế giới có đặc diểm gì chung .
- H/S chỉ bản đồ-gv chuẩn kiến thức .
? Dựa vào H19.1sgk chỉ ra các nhân tố ảnh hởng tới sự pt các hoang mạc ?.
- GV chuấn xác: (dòng biển lạnh ven bờ , ngăn hơi nớc từ biển vào ,vị trí đối với biển – xa biển , ảnh hởng của biển ít. Dọc 2 chí tuyến là nơi ít ma , khô hạn kéo dài vì khu vực chí tuyến có 2dải khí áp cao nên hơi nớc khó ngng tụ thành mây )
- GV kết luận : trên các châu lục nơi nào có đủ các nhân tố là dòng biển lạnh qua ,nằm 2 bên đ-
1. Đặc điểm của môi trờng
- Phân bố : chiếm 1/3diện tích đất nổi trên thế giới , phần lớn tập trung dọc theo 2 đờng chí tuyến và giữa lục địa á , âu ,phi
- Khí hậu hoang mạc : rất khô hạn , khắc nghiệt , biên độ nhiệt năm và biên độ nhiệt ngày đêm rất lớn
ờng chí tuyến , xa biển - đều hình thành hoang mạc.
? Nêu đặc điểm chung của khí hậu hoang mạc . ? QSH19.4.5 sgk mô tả cảnh sắc thiên nhiên của 2 hoang mạc, thiên nhiên hoang mạc có đặc điểm gì ?
(địa hình ,khí hậu ,sông ngòi ,thực vật ,dân c ,các ốc đảo )
- GV xác định vị trí 2 địa điểm H19.2.3 sgk trên H19.1và đọc tên 2 biểu đồ ? Cho biết 2 biểu đồ trên có điểm gì khác so với các biểu đồ khí hậu đã học
* Hoạt động 2: nhóm học tập - Gv giao nhiệm cho các nhóm
+ Nhóm1.2: n/c h19.2tr62 + Nhóm 3.4:n/c H19.3 tr62
? QS và phân tích 2 biểu đồ nhiệt độ , Lm của H19.2.3 sgk cho biết sự khác nhau về khí hậu giữa hoang mạc đới nóng và đới ôn hoà qua 2 biểu đồ :Về lợng ma ,nhiệt độ ,sự khác nhau về khí hậu giữa 2 hoang mạc
-HS treo .gắn kết quả lên bảng và trình bày -HS khác nhận xét bổ xung
- GV chuẩn kiến thức bằng đáp án –gv nhận xét kết quả các nhóm
- Gv. biên độ nhiệt ngày và đêm ở hoang mạc chênh nhau rất lớn
*Hoạt động 2: Cá nhân
? Cho biết trong đk sống thiếu nớc nh vậy động thực vật pt nh thế nào
- Trong đk khí hậu khô khắc nghiệt động thực vật muốu tồn tại và pt phải có đặc điểm cấu tạo cơ thể nh thế nào mới thích nghi với khí hậu hoang mạc? (lá biến thành gai , thân phình to tăng khả năng dự trữ nớc )…