VIII- NHỮNG Đ ểNG GểP MỚI CỦA LUẬN VĂ N
b) Nội dung và cỏch thức thực hiện
3.2.2. Quản lý nội dung, chương trỡnh ủào tạo hệ ủại học chớnh quy theo
hướng nõng cao chất lượng ủào tạo
a) Mục ủớch của biện phỏp
Chương trỡnh ủào tạo là một trong những yếu tố quyết ủịnh chất lượng ủào tạọ Chương trỡnh ủào tạo là khõu ủặc biệt quan trọng tỏc ủộng lờn chất lượng ủào tạo và năng lực làm việc của sinh viờn sau khi tốt nghiệp. Vỡ vậy, quản lý nội dung, chương trỡnh ủào tạo là khõu rất quan trọng của quản lý quỏ trỡnh ủào tạo và từủú nõng cao ủược chất lượng ủào tạọ
b) Nội dung và cỏch thức thực hiện
Quản lý chương trỡnh ủào tạo bao gồm cỏc bước cơ bản sau:
(i) Xõy dựng chuẩn ủầu ra của ngành ủào tạo: Cụng bố cỏc yờu cầu về năng lực (kiến thức, kỹ năng, thỏi ủộ), vị trớ việc làm, khả năng phỏt triển nghề nghiệp và học vấn… mà người học sẽ cú ủược sau khi tốt nghiệp;
(ii) Xõy dựng chương trỡnh ủào tạo dựa trờn: chương trỡnh ủào tạo gồm mục tiờu, chuẩn kiến thức, kỹ năng của người học sau khi tốt nghiệp; nội dung ủào tạo, phương phỏp ủỏnh giỏ ủối với mỗi mụn học và ngành học, trỡnh ủộủào tạọ
Xõy dựng chương trỡnh Đào tạo ủại học với mục tiờu ủặt ra là người học cú phẩm chất chớnh trị, ủạo ủức tốt, nắm ủược kiến thức cơ bản trờn lý thuyết, thực tiễn và những kiến thức về chớnh trị, kinh tế, văn húa, xó hội, luật phỏp; Bước ủầu cú ủịnh hướng và rốn luyện kỹ năng thực hành ủể sinh viờn tốt nghiệp ra trường cú thể giải quyết ủược một số vấn ủề thụng thường trong lĩnh vực chuyờn mụn; ủỏp ứng ngày càng cao yờu cầu của thị trường nhõn lực.
Hướng tới việc hội nhập khu vực và quốc tế về chương trỡnh ủào tạo và tớnh liờn thụng trong ủào tạo giữa cỏc quốc giạ
Để cú ủược chương trỡnh ủào tạo cú chất lượng, ủỏp ứng ủược yờu cầu phỏt triển và nhu cầu xó hội, cú thể sử dụng phương phỏp CDIO ủể thiết kế
chương trỡnh ủào tạọ Sử dụng phương phỏp này sẽ huy ủộng ủược cỏc lực lượng từ cỏc nhà khoa học, cỏc CBQL, cỏc doanh nghiệp, cỏc sinh viờn ủó tốt nghiệp trong xõy dựng chương trỡnh. Và như vậy rất phự hợp với cỏc ngành ủào tạo của Viện.
Việc xõy dựng chương trỡnh ủào tạo sẽ do Viện thực hiện.
Nội dung chương trỡnh ủào tạo là những kiến thức, những kỹ năng nghề nghiệp mà nhà trường trang bị cho học viờn. Nú bao gồm kiến thức lý thuyết, kỹ năng thực hành, tỏc phong làm việc và ủạo ủức nghề nghiệp. Hiện nay chương trỡnh ủào tạo của cỏc trường ủại học Việt Nam trong ủú cú Viện Đại học Mở Hà Nội cũn nhiều hạn chế , vẫn theo kiểu truyền thống chưa mở rộng năng lực của học viờn khi tốt nghiệp, Vỡ vậy chương trỡnh ủào tạo cần ủược xõy dựng ủể ủảm bảo sự liờn thụng của cỏc cấp học, giải quyết tốt mối quan hệ về khối lượng kiến thức và thời lượng học tập giữa cỏc mụn giỏo dục ủại cương và giỏo dục chuyờn nghiệp, nõng cao hiệu quả ủào tạo của từng mụn học, ủổi mới nội dung ủào tạo, gắn kết chặt chẽ thực tiễn với nghiờn cứu khoa học, phỏt triển cụng nghệ và nghề nghiệp trong xó hội; phục vụ yờu cầu phỏt triển kinh tế- xó hội của từng ngành, từng lĩnh vực, tiếp cận trỡnh ủộ tiờn tiến của thế giớị Phỏt triển tiềm năng nghiờn cứu sỏng tạo, kỹ năng nghề nghiệp, năng lực hoạt ủộng trong cộng ủồng và khả năng lập nghiệp của người học.
Xõy dựng chương trỡnh ủào tạo nhằm ủưa hoạt ủộng ủào tạo của nhà trường phỏt triển tương xứng với sự phỏt triển nhu cầu của xó hội, gúp phần nõng cao chất lượng ủào tạo, ủỏp ứng nguồn nhõn lực cho xó hộị
Viện trưởng duyệt chương trỡnh ủào tạo do cỏc Ban chủ nhiệm khoa trỡnh trờn cơ sở bảo ủảm cỏc yờu cầu ủược qui ủịnh.
Cỏc khoa khi xõy dựng chương trỡnh ủào tạo cần ủiều tra nhu cầu xó hội, tham khảo cỏc chương trỡnh ủào tạo của cỏc nước trong khu vực và cỏc nước phỏt triển nhằm ủỏp ứng yờu cầu hội nhập khu vực và quốc tế.
chọn của khối kiến thức giỏo dục ủại cương, Giỏo dục chuyờn nghiệp, cũng như cỏc mụn học thuộc kiến thức bổ trợ, cỏc mụn học tự chọn.
(iii) Tổ chức thực hiện chương trỡnh ủào tạo : Việc tổ chức thực hiện chương trỡnh ủào tạo sẽ giao cho cỏc ủơn vị chức năng.
Dựa trờn chương trỡnh ủào tạo ủó ủược nhà trường phờ duyệt, cỏc Khoa, Bộ mụn cần phải cụ thể húa chương trỡnh ủào tạo thụng qua cỏc bản ủề cương mụn học. Đề cương mụn học tỏc ủộng trực tiếp ủến việc triển khai Quỏ trỡnh dạy học theo Học chế tớn chỉ. Tiờu chớ ủể xõy dựng ủề cương mụn học là cung cấp thụng tin ủầy ủủ nhưng khụng quỏ khuụn mẫu và cứng nhắc ủể phỏt huy ủược tớnh sỏng tạo trong từng bài giảng của giảng viờn.
Thụng qua ủề cương mụn học, mặc dự cú những phương phỏp dạy học khỏc nhau nhưng giảng viờn ủều dẫn dắt sinh viờn của mỡnh theo một mục tiờu chung, ủỏp ứng chất lượng của quỏ trỡnh ủào tạọ Giảng viờn cần thực hiện nghiờm tỳc những cam kết với nhà trường, với sinh viờn thụng qua bản ủề cương mụn học và cú nhiệm vụ giỳp sinh viờn thực hiện tốt những yờu cầu trong ủú.
Đề cương mụn học với nội dung mụ tả cỏc yờu cầu học cỏi gỡ, học theo hỡnh thức nào, kiểm tra, ủỏnh giỏ nội dung dạy học ủú như thế nào trở thành cụng cụ hữu hiệu, một cẩm nang khụng thể thiếu ủể sinh viờn phỏt huy tối ủa năng lực chủ ủộng trong việc lập kế hoạch tớch lũy kiến thức của mỡnh theo ủỳng mục tiờu và tiến ủộ. Sinh viờn cú thể chủ ủộng trong quỏ trỡnh học tập của mỡnh từ việc sắp xếp lịch học, lập kế hoạch học và lựa chọn phương phỏp học tập phự hợp.
Hệ thống ủề cương mụn học chớnh là cam kết ủào tạo giữa Khoa chuyờn mụn với nhà trường trong cụng tỏc ủào tạọ Đề cương mụn học cũng là phương tiện quản lý việc giỏo viờn và sinh viờn thực hiện cỏc nhiệm vụ trong quỏ trỡnh dạy học.
Ban giỏm hiệu chỉủạo việc xõy dựng, cập nhật và ủổi mới chương trỡnh ủào tạo của từng ngành học.
Hàng năm Hội ủồng khoa học sẽ phải xem xột, ủỏnh giỏ nội dung cỏc mụn học ủể cú thể cập nhật những thụng tin mới nhất
Sau mỗi khúa học, cỏc Khoa chuyờn mụn tổ chức hội thảo xõy dựng chương trỡnh ủào tạo theo ngành. Thành phần bao gồm Ban Chủ nhiệm khoa, Hội ủồng khoa học của Khoa, cỏc tổ trưởng bộ mụn ủểủỏnh giỏ chương trỡnh ủào tạo về mức ủộ phự hợp và ủỏp ứng thực tiễn của chương trỡnh. Từ ủú quyết ủịnh cú cần thiết sửa ủổi, bổ sung ủể chương trỡnh bảo ủảm tớnh cơ bản, tớnh hiện ủại phự hợp với nhu cầu thực tế và hội nhập quốc tế và khu vực hay khụng.
3.2.3. Quản lý hoạt ủộng dạy của giảng viờn
a) Mục ủớch của biện phỏp
Hoạt ủộng dạy của GV cú tỏc ủộng rất lớn ủến hoạt ủộng học của SV, và từủú ủến chất lượng ủào tạọ Quản lý tốt hoạt ủộng dạy của GV là yếu tố ủảm bảo chất lượng ủào tạo của Nhà trường.
Quản lý tốt hoạt ủộng dạy của GV cũn cú ý nghĩa trong xõy dựng và phỏt triển chất lượng ủội ngũ GV của Nhà trường.
b) Nội dung và cỏch thức thực hiện
(i) Về quản lý hoạt ủộng dạy của GV cú cỏc nội dung cơ bản: - Phõn cụng GV giảng dạy theo chương trỡnh ủó ủược phờ duyệt; - Quản lý kế hoạch giảng dạy của GV;
- Quản lý quỏ trỡnh/lịch trỡnh thực hiện chương trỡnh giảng dạy của GV; - Quản lý nội dung giảng dạy;
- Quản lý tổ chức giảng dạy;
- Quản lý ủỏnh giỏ kết quả giảng dạy của GV, trong ủú cú kết quả thực hiện chương trỡnh, kết quảủỏnh giỏ học tập, rốn luyện của SV.
Ngoài ra, ủể gúp phần phỏt triển chuyờn mụn và nghiệp vụ cho GV, trong quản lý hoạt ủộng dạy cần quản lý hoạt ủộng bồi dưỡng của GV.
Đào tạo và bồi dưỡng ủội ngũ giảng viờn ủạt chuẩn theo quy ủịnh. Nõng cao trỡnh ủộ chuyờn mụn, năng lực sư phạm và phẩm chất ủạo ủức nhà giỏọ Nõng tỷ lệ giảng viờn cơ hữu trong Viện cú trỡnh ủộ sau ủại học lờn 100% vào năm 2015 (hiện nay là 60% gồm 33% sau ĐH và 27% là ĐH), khụng mời giảng cỏc giảng viờn cú trỡnh ủộủại học
Cỏc giảng viờn mỗi năm phải cú từ 1-3 bài bỏo ủược ủăng tờn cỏc tạp chớ chuyờn nghành trong và ngoài nước và tự “săn tỡm” cỏc học bổng trong và ngoài nước ủể trau dồi kiến thức chuyờn mụn.
Đưa phong trào học tập, bồi dưỡng, NCKH trong nhà trường vào nền nếp ủồng thời là một nhiệm vụ tất yếu, bắt buộc ủối với giảng viờn, coi ủú là phương tiện cơ bản, quan trọng ủể nõng cao trỡnh ủộ, năng lực mọi mặt của giảng viờn, nhất là năng lực hoạt ủộng thực tiễn. (ii) Cỏch thức thực hiện : •Phõn cụng GV giảng dạy: Việc phõn cụng GV giảng dạy do cỏc khoa chuyờn mụn thực hiện. Do ủặc thự của Viện, số GV thỉnh giảng khỏ lớn, vỡ vậy việc phõn cụng GV giảng dạy phải ủược kế hoạch húạ
Căn cứ vào kế hoạch ủào tạo của khoa ủó ủược Viện trưởng duyệt, Giỏo vụ khoa thực hiện việc xếp lịch dạy ủối với giảng viờn cơ hữu và mời giảng viờn thỉnh giảng. Để ủảm bảo thực hiện ủược kế hoạch ủào tạo, ủối với GV thỉnh giảng khi BCN khoa thực hiện ký hợp ủồng giảng dạy cần cú những cam kết cụ thể yờu cầu GV thực hiện kế hoạch giảng dạy, nội dung giảng dạy nhằm hạn chế tối ủa trường hợp GV thay ủổi lịch giảng. Trong trường hợp bất khả khỏng khoa cần cú phương ỏn dự phũng ủú là chuẩn bị sẵn lịch học của mụn học mà GV cơ hữu của Viện cú thểủảm nhiệm ủể thay thế khi cần thiết.
•Quản lý kế hoạch giảng dạy của GV:
dựng kế hoạch dạy học, ủối với GV thỉnh giảng ủiều này là một cam kết trong hợp ủồng giảng dạỵ
Theo ủú, kế hoạch của từng giảng viờn cần thể hiện rừ nội dung cụng việc, thời gian thực hiện và sản phẩm ủạt ủược. Kế hoạch cần phải ủược thụng qua trong tổ bộ mụn và thụng bỏo với Ban chủ nhiệm Khoa ủể theo dừị Mục ủớch của việc làm này là vừa thể hiện sự ủề cao, tụn trọng tớnh chủ ủộng của giảng viờn, vừa thể hiện sự quản lý nghiờm trong hoạt ủộng quản lý giảng viờn. Kế hoạch này ủược khoa chuyờn mụn, Phũng quản lý ủào tạo, Phũng thanh tra quản lý và giỏm sỏt thực hiện.
•Quản lý quỏ trỡnh/lịch trỡnh thực hiện chương trỡnh giảng dạy của GV:
Căn cứ vào kế hoạch giảng dạy của GV ủể giỏm sỏt thực hiện chương trỡnh ủối với cỏc mụn học, học phần mà GV ủó ủược phõn cụng thực hiện. Chương trỡnh ủào tạo ủó ủược xõy dựng ủề cương mụn học vỡ vậy, mỗi mụn học, chuyờn ủề, học phần, mụ ủun cần ủược thực hiện theo một tiến trỡnh quy ủịnh trong chương trỡnh. Mỗi GV ủược phõn cụng giảng dạy phải thực hiện theo tiến trỡnh/lịch trỡnh ủó quy ủịnh.
Tăng cường cụng tỏc kiểm tra, giỏm sỏt hoạt ủộng giảng dạy của giảng viờn cả về tiến trỡnh, nội dung giảng dạy bằng việc quản lý giờ lờn lớp của giảng viờn, tinh thần trỏch nhiệm của giảng viờn khi lờn lớp giảng bài, tổ chức cỏc hoạt ủộng trờn lớp thụng qua bộ phận giỏo vụ chuyờn trỏch. Nội dung bài giảng ủược ghi lại trờn sổ ghi ủầu bàị Đõy sẽ là căn cứ ủể thanh toỏn tiền giảng bài ủối với giảng viờn.
Trong giảng dạy, thực hiện việc lấy ý kiến ủỏnh giỏ của sinh viờn ủể tham khảo, và những nguồn thụng tin phản hồi khỏc nhau ủể từủú cú hướng giỳp ủỡ, tư vấn trong bồi dưỡng ủội ngũ giảng viờn.
• Quản lý kết quả giảng dạy của GV, trong ủú cú kết quả thực hiện chương trỡnh, kết quảủỏnh giỏ học tập, rốn luyện của SV:
- Quản lý kết quả học tập, rốn luyện của SV do GV thực hiện trong suốt quỏ trỡnh dạy học.
Kết thỳc mụn học GV giao nộp kết quả học tập, rốn luyện của SV cho giỏo vụ Khoa, hoàn thành cụng việc giảng dạy theo lịch trỡnh.
- Phũng quản lý ủào tạo cần phổ biến và thống nhất phương phỏp ủỏnh giỏ kết quả giảng dạy của GV, kết quả học tập của SV, phương phỏp ủỏnh giỏ kết quả học tập của SV trong toàn trường.
- Sau khi kết thỳc việc giảng dạy của mỗi GV, Khoa tổ chức ủỏnh giỏ kết quả giảng dạy của GV ủược dựa trờn cơ sở kết quả giảng dạy, ủỏnh giỏ của người học, ủỏnh giỏ của giảng viờn dự giờ, của bộ mụn, ủỏnh giỏ của Khoa chuyờn ngành.
Cỏc cỏn bộ quản lý ủào tạo, tựy theo chức năng của mỡnh, ủối chiếu theo ủề cương mụn học ủó ủược phờ duyệt ủể lập kế hoạch, tổ chức, chỉ ủạo, kiểm tra toàn bộ quỏ trỡnh dạy học. Theo dừi ủề cương mụn học, người quản lý sẽ nắm ủược toàn bộ tiến trỡnh giảng dạy, học tập của từng mụn và khối lượng kiến thức sinh viờn tớch lũy ủược tại từng thời ủiểm từ ủú cú thể tiến hành kiểm tra – ủỏnh giỏ tiến ủộ dạy học một cỏch ủộc lập, khụng phụ thuộc vào việc bỏo cỏo của giỏo viờn.
Ngoài cỏch thức thực hiện nờu trờn, ủể việc quản lý hoạt ủộng dạy của GV cú hiệu quả, cần thực hiện cỏc biện phỏp:
- Cần xõy dựng hệ thống tiờu chớ ủỏnh giỏ hiệu quả chất lượng dạy học của ủội ngũ GV. Cụng tỏc ủỏnh giỏ GV phải ủược tiến hành ủịnh kỳ hàng năm ủể cú những giải phỏp kịp thời khắc phục những tồn tại và phỏt huy cũng như tuyờn dương cỏc GV cú thành tớch tốt trong giảng dạỵ
•Xõy dựng quy trỡnh quản lý hoạt ủộng dạy của GV:
Việc quản lý hoạt ủộng dạy của GV ủược xõy dựng thành quy trỡnh. Quy trỡnh này ủược phổ biến cụng khai ủến mọi GV, SV và cỏc ủơn vị chức năng thực hiện nhiệm vụ quản lý quỏ trỡnh ủào tạọ
• Thống nhất cỏch quản lý hoạt ủộng dạy học của giảng viờn trong toàn trường
Do ủặc thự của Viện Đại học Mở Hà Nội, số lượng giảng viờn thỉnh giảng nhiều hơn số lượng giảng viờn cơ hữụ Cơ sở học tập của cỏc Khoa phõn tỏn, việc quản lý cụng tỏc dạy học của giảng viờn nờn ủưa ra quy ủịnh của Viện ủể cỏc Khoa chuyờn mụn thực hiện thống nhất, trỏnh ủể tỡnh trạng mỗi Khoa quản lý giảng viờn một kiểụ
•Đẩy mạnh cụng tỏc bồi dưỡng giảng viờn:
Học tập, bồi dưỡng nõng cao trỡnh ủộ chuyờn mụn, tham gia NCKH cựng với giảng dạy là nhiệm vụ cơ bản, quan trọng của giảng viờn. Đặc biệt trong giai ủoạn hiện nay, khoa học cụng nghệ và thụng tin phỏt triển nhanh, mạnh mẽ. Để trỏnh tụt hậu ủũi hỏi người giảng viờn phải thường xuyờn cập nhật thụng tin, nõng cao trỡnh ủộ chuyờn mụn nghiệp vụ, ngoại ngữ, tin học nhằm ủỏp ứng với yờu cầu ngày càng cao của việc ủào tạo nguồn nhõn lực mớị
- Tạo ủiều kiện, ủộng viờn, khuyến khớch, tiến tới yờu cầu giảng viờn phải học tập, nõng cao trỡnh ủộ chuyờn mụn. Đi ủụi với việc ủú, cần cú một chếủộ tài chớnh thớch hợp cho những người giỏi ủi học.
- Chọn cử giảng viờn ủi học cỏc lớp bồi dưỡng, tham gia hội thảo, hội nghị, tạo ủiều kiện cho giảng viờn ủi học tập cỏch thức quản lý chuyờn mụn của cỏc trường trong và ngoài nước cú uy tớn ủể cú thể tự học hỏi, bồi dưỡng nõng cao nghiệp vụ chuyờn mụn.
- Cú kế hoạch ủể cỏc bộ mụn thường xuyờn tổ chức dự giờ giảng viờn