VIII- NHỮNG Đ ểNG GểP MỚI CỦA LUẬN VĂ N
2.3.2.Thực trạng quản lý nội dung, chương trỡnh ủào tạo
b. Quy ủịnh của Viện Đại học Mở HàN ội về cụng tỏc quản lý ủào tạo:
2.3.2.Thực trạng quản lý nội dung, chương trỡnh ủào tạo
* Quản lý việc xõy dựng và phỏt triển chương trỡnh ủào tạo
Chương trỡnh Đào tạo ủại học với mục tiờu ủặt ra là người học cú phẩm chất chớnh trị, ủạo ủức tốt, nắm ủược kiến thức cơ bản trờn lý thuyết, thực tiễn và những kiến thức về chớnh trị, kinh tế, văn húa, xó hội, luật phỏp; Bước ủầu cú ủịnh hướng và rốn luyện kỹ năng thực hành ủể sinh viờn tốt nghiệp ra trường cú thể giải quyết ủược một số vấn ủề thụng thường trong lĩnh vực chuyờn mụn; ủỏp ứng ngày càng cao yờu cầu của thị trường nhõn lực.
Chương trỡnh ủào tạo cỏc chuyờn ngành tại Viện Đại học Mở Hà Nội về cơ bản ủược xõy dựng với cỏc mụn học khỏ thiết thực và cập nhật ủó ủỏp ứng tốt thời lượng và nội dung theo quy ủịnh của Bụ Giỏo dục và ủào tạọ
Hàng năm, Ban giỏm hiệu chỉ ủạo Ban chủ nhiệm cỏc Khoa tổ chức cỏc hội nghị, hội thảo, cỏc cuộc họp của Hội ủồng khoa học ủể rà soỏt, xem xột chỉnh sửa, bổ sung cập nhật nội dung chương trỡnh cho sỏt với nhu cầu thực tế và phự hợp với sự phỏt triển của ủất nước và của thế giớị
Trờn cơ sở chương trỡnh ủào tạo ủó ủược duyệt, Cỏc bộ mụn xõy dựng ủề cương chi tiết cho từng mụn học với những yờu cầu tối thiểu giỏo viờn phải truyền ủạt cho sinh viờn sau khi kết thỳc mụn học, giao cho giỏo viờn thực hiện kế hoạch giảng dạỵ
Phũng Quản lý ủào tạo căn cứ vào nội dung chương trỡnh ủó ủược duyệt và kế hoạch học tập của mỗi Khoa ủể giỏm sỏt việc thực hiện giảng dạy theo quy ủịnh của quy chế.
* Những hạn chế:
Để ủỏnh giỏ một cỏch khỏch quan thỡ chương trỡnh ủào tạo ủại học tại Viện Đại học Mở Hà Nội vẫn chưa thực sự linh hoạt. Vớ dụ như một số mụn học mới dự kiến ủưa vào chương trỡnh nhưng Hội ủồng khoa học và ủào tạo
phải hết sức cõn nhắc vỡ sự thống nhất chặt chẽ giữa cỏc hệ ủào tạo khi triển khai nội dung giảng dạy, trong khi giỏo viờn bộ mụn cú thể ủảm nhận ủược cỏc học phần mới cũn rất thiếụ
Một thực tế là chương trỡnh ủào tạo hiện nay ủược xõy dựng trờn cơ sở khung chương trỡnh của học chế niờn chế kết hợp học phần, chịu nhiều tỏc ủộng của chương trỡnh cũ, cứng nhắc và cú ớt mụn học ủể sinh viờn lựa chọn.
Hiện nay cựng một trường, sinh viờn cũng chưa ủược chọn mụn học ở cỏc khoa khỏc mặc dự những mụn này cũng liờn quan ủến ngành học của họ. Mỗi học kỳ nhà trường chỉ tổ chức một số mụn học nhất ủịnh, sinh viờn muốn bỏ bớt thỡ ủược chứ muốn ủăng ký thờm thỡ khú.
Tớnh linh hoạt trong chương trỡnh ủào tạo bị hạn chế làm ảnh hưởng ủến thỏi ủộ và niềm hứng thỳ của sinh viờn ủối với chương trỡnh học. Chương trỡnh học thiết kế phần nhiều nặng về lý thuyết, hàn lõm mà ớt quan tõm ủến kỹ năng nghề nghiệp và kỹ năng giao tiếp xó hộị