IV- Tổng chi 35,4 111 136,61 (Nguồn: Phòng kế hoạch nguồn vốn chi nhânh NHNNo&PTNT Long Biín)
9 -Trích kế hoạch đăo tạo năm2005 của chi nhânh Long Biín
2.3.2.3. Lựa chọn đối tượng đăo tạo
Việc chọn đối tượng đăo tạo căn cứ văo quy hoạch cân bộ của chi nhânh, nhất lă quy hoạch cân bộ nguồn cho câc chức vụ lênh đạo. Quy hoạch lă việc lựa chọn cân bộ để đăo tạo, bồi dưỡng, chuẩn bị để bổ nhiệm hoặc bổ nhiệm lại. Khi lựa chọn đối tượng đăo tạo câc cân bộ trong diện quy hoạch sẽ được ưu tiín cử đi học. Câc chương trình đăo tạo sau đại học vă câc kiến thức nđng cao dănh cho cân bộ cao cấp thì sẽ được ưu tiín cho câc cân bộ được quy hoạch cho câc chức vụ lênh đạo.
Chủ yếu lựa chọn đối đượng sẽ do câc trưởng phòng, tổ trưởng vă giâm đốc chi nhânh cấp 2 lựa chọn căn cứ văo tình hình thực tế của mình, một số tự lăm đơn xin đi học. Việc lựa chọn căn cứ văo trình độ chuyín môn, độ tuổi vă câc quy định cụ thể cho từng lớp học mă TTĐT gửi xuống. Ví dụ học viín câc lớp biín dịch, phiín dịch yíu cầu khắt khe hơn lớp kiến thức ngđn hăng cơ bản: lớp kiến thức ngđn hăng cơ bản chỉ yíu cầu lă cân bộ trong chi nhânh mă chưa học chuyín ngănh ngđn hăng; lớp biín dịch ,phiín dịch yíu cầu người học tốt nghiệp Đại học ngoại ngữ hoặc Đại học ngoại thương (tiếng anh tối thiểu trình độ C), cam kết phục vụ lđu dăi cho chi nhânh, thuyín chuyển phải bồi hoăn kinh phí đăo tạo, dự thi sât hạch đầu văo vă phải đạt yíu cầu.
NHNNo&PTNT Việt Nam có quy định cụ thể về tiíu chuẩn cử cân bộ đi học trong quyết định 596/QĐ/NHNo-TCCB (Phụ lục 1)
Ưu điểm: Đối tượng được cử đi học công khai , dđn chủ đâp ứng nguyện vọng
Nhược điểm: Một số bộ phận cử người đi học không đúng đối tượng.Trình độ
học viín tham gia câc khóa học thường không đồng đều ảnh hưởng đến chất lượng đăo tạo.
Nguyín nhđn: Một số bộ phận còn chưa tính đến tâc dụng của đăo tạo đối với
người lao động vă khả năng nghề nghiệp của từng người. Câc khóa học thường không khảo sât đầu văo cho câc học viín nín trình độ của họ thường không đồng đều ảnh hưởng lớn đến khả năng tiếp thu vă chất lượng sau đăo tạo của. Còn tồn tại tư tưởng chạy theo số lượng mă không quan tđm đến chất lượng thực nguồn nhđn lực. Một số đi học lă để nđng lương.