V. BIỆN PHÁP THỰC HIỆ N:
5. Tổ chức giờ học thực hành hiệu quả.
- Trước khi bắt đầu vào giờ thực hành (chỉ thực hiện 1 lần):
+ Chia nhĩm và đặt số cho từng nhĩm: mỗi nhĩm 3 học sinh, được chia theo danh sách lớp. Sau đĩ lần lượt đánh số thứ tự cho mỗi em trong nhĩm tương ứng các số 1, 2, 3.
+ Sinh hoạt cho các em biết cách thức khi lên thực hành: 10 phút đầu tiên tất cả những học sinh mang số 1sẽ điều khiển máy, 10 phút tiếp theo sẽ do những học sinh mang số 2 giữ máy, và 10 phút sau đĩ sẽ dành cho những bạn mang số 3 giữ máy. Trong khi 1 bạn điều khiển máy thì 2 bạn cịn lại phải quan sát và hỗ trợ.
Thực hiện được biện pháp như thế này nhằm giúp các em cĩ thái độ đúng đắn trong học tập, chú ý, quan sát đến mọi người xung quanh, các em khơng cịn thái độ lo ra, hời hợt với mơn học cũng như giúp các em biết quan tâm đến mọi việc hơn.
- Trong thực hành:
+ Giáo viên sắp xếp chỗ ngồi cố định cho từng nhĩm.
+ Kiểm tra để chắc chắn rằng các em đã ngồi đúng theo vị trí nhĩm được phân.
+ 5 phút đầu, giáo viên hướng dẫn chung cho các em về cách thực hiện bài thực hành sau đĩ cho các em tiến hành.
+ Sau 10 phút giáo viên phải ra khẩu lệnh đổi người điều khiển, quan sát xem các em cĩ thực hiện nghiêm túc hay khơng. Cĩ thể hỏi ngẫu nhiên một số học sinh: “Em thuộc nhĩm nào? số thứ tự của em là số mấy?” để xem các em cĩ ngồi đúng vị trí hay khơng, giáo viên phải xử lí nghiêm khắc các trường hợp cố tình vi phạm.
Hiệu quả đào tạo kĩ năng sống khơng đo đếm được bằng những con số chính xác nhưng được thể hiện bằng những biểu hiện cụ thể: các em cĩ ý thức, thái độ học tập tốt hơn; luơn hồ đồng với bạn bè; tự tin khi thể hiện khả năng hiểu bài của mình ... . Đồng thời cũng giúp các em cĩ kỹ năng quản lý thời gian hiệu quả, khơng để lãng phí bất kỳ thời gian nào. Qua phương pháp này cũng giúp tơi cĩ
thêm kinh nghiệm trong việc giúp các em rèn kỹ năng sống cho chính bản thân các em. Việc sinh hoạt theo nhĩm tạo mơi trường làm việc thân thiện, giúp các em cải thiện hành vi giao tiếp thơng qua các hoạt động trao đổi diễn ra thường xuyên. Các em trở nên thân thiện, từ đĩ giúp bầu khơng khí học tập, lao động trở nên sơi động hơn. Tham gia sinh hoạt theo nhĩm giúp các em học sinh hưng phấn hơn trong học tập và tạo nên cách ứng xử hợp lý trong mọi tình huống, giúp các em biết cùng nhau hợp tác và chia sẻ trong học tập và cuộc sống.