Kế hoạch cải tiến chất lượng - Số lượng và cơ cấu- 123docz.net

- Số lượng và cơ cấu giáo viên khá đảm bảo để dạy các môn học bắt buộc

3. Kế hoạch cải tiến chất lượng

Nhà trường tăng cường dự giờ, thăm lớp, kiểm tra, thanh tra chuyên môn; bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên nhằm thực hiện tốt việc dạy và học theo chuẩn kiến thức kĩ năng, đồng thời nâng cao năng lực dạy học cho giáo viên.

5. Tự đánh giá:

5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí:

Chỉ số a: Đạt; Chỉ số b: Đạt ; Chỉ số c: đạt

5.2. Tự đánh giá tiêu chí 1: Đạt

Tiêu chí 2. Các hoạt động ngoài giờ lên lớp của nhà trường.

a) Có chương trình, kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp hằng năm;

b) Tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo kế hoạch với các hình thức đa dạng, phong phú và phù hợp với lứa tuổi học sinh;

c) Phân công, huy động giáo viên, nhân viên tham gia các hoạt động ngoài giờ lên lớp.

1. Mô tả hiện trạng

a) Hằng năm, nhà trường đều xây dựng chương trình, kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp nhằm phát huy tính tích cực chủ động của học sinh. Ngoài ra còn tổ chức học sinh tham gia ngoại khóa [H5-5-02-01].

b) Nhà trường tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo kế hoạch với các hình thức đa dạng phong phú và phù hợp với lứa tuổi học sinh, có lịch công tác tháng,có tranh ảnh qua từng hoạt động cụ thể, hằng năm liên đội đều tổ chức chăm sóc khu di tích lịch sử tại địa phương, tổ chức các trò chơi dân gian qua các ngày lễ...[H5-5-02-02].

c) Hằng năm nhà trường đều có văn bản phân công huy động giáo viên nhân viên tham gia các hoạt động ngoài giờ lên lớp có hiệu quả [H5-5-02-03], [H5-5-02-01].

2.Điểm mạnh

Hằng năm, nhà trường đã có chương trình, kế hoạch tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp phù hợp với từng chủ đề và thực tế địa phương, phù hợp với đặc trưng riêng của trường. Học sinh tích cực tham gia các hoạt động ngoài giờ lên lớp. Các tổ chuyên môn phối hợp với các tổ chức trong nhà trường thường xuyên sinh hoạt xây dựng các hoạt động nhằm giáo dục kỹ năng sống cho học sinh đạt kết quả cao.

Các hoạt động vẫn chưa phong phú về nội dung và hình thức thể hiện, còn lặp lại giữa các năm nên chưa hấp dẫn được học sinh khi tham gia.

4. Kế hoạch cải tiến chất lượng

Cần lồng ghép nhiều nội dung và huy động ý kiến xây dựng kế hoạch của giáo viên toàn trường trong các buổi sinh hoạt để hoạt động ngày càng phong phú về nội dung và đa dạng về thể loại.

5. Tự đánh giá:

5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí:

Chỉ số a: Đạt; Chỉ số b: Đạt ; Chỉ số c: đạt

5.2. Tự đánh giá tiêu chí 2: Đạt

Tiêu chí 3. Tham gia thực hiện mục tiêu phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi của địa phương.

a) Tham gia thực hiện mục tiêu phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi, ngăn chặn hiện tượng tái mù chữ ở địa phương;

b) Tổ chức và thực hiện "Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường", huy động trẻ trong độ tuổi đi học;

c) Có các biện pháp hỗ trợ trẻ có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn, trẻ khuyết tật tới trường.

1. Mô tả hiện trạng

a) Hằng năm nhà trường có phân công giáo viên, nhân viên đi điều tra phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi, ngăn chặn hiện tượng tái mù chữ ở địa phương, có đầy đủ các văn bản chỉ đạo của địa phương, sổ phổ cập giáo dục tiểu học [H5-5-03-01]. Kết quả việc thực hiện giáo dục phổ cập tiểu học đúng độ tuổi trong địa bàn hàng năm đạt 100% [H5-5-03-02].

b) Nhà trường đã tổ chức và thực hiện tốt "Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường", huy động trẻ trong độ tuổi đi học 100% [H5-5-03-03].

c) Nhà trường luôn chú trọng công tác chăm sóc, hỗ trợ trẻ có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn, trẻ khuyết tật tới trường bằng nguồn lực tự có và nguồn lực huy động từ các tổ chức, cá nhân ngoài xã hội, Cụ thể: hàng năm Liên Đội

trường có phát động phong trào quỹ vì bạn nghèo, nhà trường phối hợp với các tổ chức từ thiện để phát quà, học bổng cho học sinh nghèo vượt khó [H4-4-02- 04], [H4-4-03-05].

2. Điểm mạnh

Hàng năm nhà trường đã tiến hành điểu tra rà soát hồ sơ phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi đúng thời gian quy định, có biện pháp duy trì sĩ số, không có học sinh bỏ học giữa chừng. Kết quả đạt phổ cập giáo dục tiểu học hàng năm đạt 100%.

3. Điểm yếu

Do địa bàn rộng nên công tác điều tra phổ cập còn gặp một số khó khăn.

4. Kế hoạch cải tiến chất lượng

Phát huy những kết quả đã đạt được để duy trì phổ cập đạt chuẩn theo quy định. Phối hợp với các ban ngành đoàn thể ở địa phương để thực hiện công tác điều tra phổ cập hằng năm.

5. Tự đánh giá:

5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí:

Chỉ số a: Đạt; Chỉ số b: Đạt ; Chỉ số c: đạt

5.2. Tự đánh giá tiêu chí 3: Đạt

Tiêu chí 4. Kết quả xếp loại giáo dục của học sinh đáp ứng mục tiêu giáo dục.

a) Tỷ lệ học sinh xếp loại trung bình trở lên đạt ít nhất 90% đối với miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và ít nhất 95% đối với các vùng khác;

b) Tỷ lệ học sinh xếp loại khá đạt ít nhất 30% đối với miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và ít nhất 40% đối với các vùng khác;

c) Tỷ lệ học sinh xếp loại giỏi đạt ít nhất 10% đối với miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và ít nhất 15% đối với các vùng khác.

1. Mô tả hiện trạng