1. Tổ chức lớp:
Sĩ số: 7A………… 7B…………. 7C…………. 2. Phỏt đề:
3. Học sinh làm bài:
4. Củng cố:
- Thu bài, nhận xột giờ kiểm tra.
5. Hướng dẫn về nhà:
- ễn tập kiến thức của chương I - Đọc trước Chương II
~~~~~~~~~~~a &b~~~~~~~~~~~
Ngày……..thỏng 02 năm 2016 Duyờt tổ chuyờn mụn
Ngày soạn: Ngày dạy:
CHƯƠNG IV : BIỂU THỨC ĐẠI SỐ
TIẾT 52: KHÁI NIỆM VỀ BIỂU THỨC ĐẠI SỐI. MỤC TIấU I. MỤC TIấU
* Kiến thức
– Hiểu được khỏi niệm về biểu thức đại số. – Tự tỡm được một số vớ dụ về biểu thức đại số. * Kỹ năng
Rốn kỹ năng nhận biết biểu thức đại số. * Thỏi độ
Rốn tớnh cẩn thận chớnh xỏc khi giải toỏn
II. CHUẨN BỊ
GV: Giỏo ỏn, SGK, thước thẳng. HS : Vở ghi, SGK.
III. TIẾN TRèNH LấN LỚP
1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số. 2. Bài cũ: Khụng kiểm tra
3. Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động Nội dung
Hoạt động 1: Nhắc lại biểu thức
GV: Ở lớp dưới ta đó biết cỏc số được được nối với nhau bởi cỏc phộp tớnh cộng , trừ, nhõn , chia, nõng lờn lũy thừa để làm thành một biểu thức.
Vậy em nào cú thể cho một VD về biểu thức. HS: Lấy VD: GV: Ghi bảng :… GV: Những biẻu thức trờnlà biểu thức số HS: Đọc SGK vớ dụ tr 24:
Một HS trả lời: Biểu thức số biểu thị chu vớ hỡnh chữ nhật là : 2 (5+8) (cm) GV: Cho HS làm tiếp ?1
Hoạt động 2: Tỡm hiểu khỏi niệm về biểu thức đại số 1. Nhắc lại về biểu thức 5+ 3 - 2; 25: 5 + 7 . 2 124 . 47 , … là những biểu thức số ?1 3 ( 3+ 2) (cm)
2. Khỏi niệm về biểu thức đại số
Xột bài toỏn:SGK:
Biểu thức biểu thị chu vi hỡnh chữ nhật
GV: Nờu bài toỏn:
HS: Ghi bài và nghe giải thớch:
Trong bài toỏn trờn người ta đó dựng chữ cỏi a để viết thay cho một số nào đú( hay chữ c đại diện cho một số nào đú)
Bằng cỏch tương tự như trờn, em nào viết được bt biểu thị chu vi hcn bài toỏn trờn?
HS: Lờn bảng viết biểu thức: 2 .(5 + a) GV: Khi a = 2 ta cú biểu thức trờn biểu thị chu vi hcn nào ?
HS: Khi a = 2 ta cú biểu thức trờn biểu thị chu vi hcn cú cạnh bằng 5cm và 2cm
? GV hỏi tương tự với a = 3,5. HS: Một em đứng tại chỗ trả lời. GV: Tiếp tục cho HS làm ?2 HS: Tự làm rồi trả lời.
GV: Những biểu thức : a + 2; a ( a+2); là những biểu thức đại số.
GV: Trong toỏn học , vật lớ,.. ta thường gặp những biểu thức mà trong đú ngoài cỏc số , cỏc kớ hiệu phộp toỏn cộng , trừ, nhõn , chia, nõng lờn lũy thừa cũn cú cả cỏc chữ ( đại diện cho số). Người ta gọi đú là biểu thức đại số.
GV: Cho HS nghiờn cứu VD SGK: GV: Yờu cầu 2 HS lờn viết 2 VD: GV: Cho HS hoạt động nhúm làm ? 3
GV: trong cỏc bt đại số , cỏc chữ gọi là biến số( biến)
GV: Trong cỏc biểu thức trờn, đõu là biến HS: Đứng tại chỗ trả lời. GV: Cho HS đọc to phần chỳ ý : . là: 2. (5 + a)
?2 Gọi a (cm) là chiều rộng hcn(a>0) thỡ chiều dài hcn là a+2 (ccm)
Diện tớch hcn là : a ( a+ 2) (cm2) * Khỏi niệm (SGK trang 25) Vớ dụ: 4x; 2 . ( 5 + a) 3 ( x+ y) , 1 0,5 x ?3 a) 30 . x b) 5x + 35y 4.Củng cố: -Cho hs làm bài tập 1 5. Hướng dẫn học ở nhà :
- Nắm vững khỏi niệm thế nào là biểu thức đại số. - Làm bài tập 4; 5 trang 27 SGK.
- Làm bài tập từ :1 - 5 tr 9; 10 SBT. Ngày soạn:
Ngày dạy:
TIẾT 53: GIÁ TRỊ CỦA MỘT BIỂU THỨC ĐẠI SỐI. MỤC TIấU I. MỤC TIấU
* Kiến thức
HS biết cỏch tớnh giỏ trị của một biểu thức đại số, biết cỏch trỡnh bày lời giải một bài toỏn.
* Kỹ năng
Rốn kỹ năng trỡnh bày cho học sinh * Thỏi độ
Rốn tớnh cẩn thận chớnh xỏc khi giải toỏn cho học sinh
II. CHUẨN BỊ
GV: Giỏo ỏn, SGK, bảng phụ bỳt dạ. HS :Vở ghi, SGK, BTVN.
III. TIẾN TRèNH LấN LỚP
1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số.
2. Bài cũ: Thế nào là biểu thức đại số?(6đ) Cho vớ dụ.(4đ) 3. Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động Nội dung
Hoạt động 1: Tỡm hiểu giỏ trị của biểu thức
GV: Cho HS tự đọc VD1 SGK tr27: GV: ta núi 18,5 là giỏ trị của biểu thức 2m + n tại m = 9 , n = 0,5 hay tại m = 9 , n = 0,5 biểu thức 2m+ n cú giỏ trị bằng 18,5 GV: Gọi 2 HS lờn bảng tớnh gtbt tại x = -1 và tại x = 1 2 HS1 : Tớnh giỏ trị bt tại x = -1 HS2: Tớnh giỏ trị bt tại x = 1 2
1. Giỏ trị của một biểu thức đại số
VD1: SGK:
VD2: Tớnh giỏ trị của biểu thức : 3x2 - 5x +1 tại x = -1 và x =
12 2
Thay x = -1 vào biểu thức: 3x2 - 5x +1 ta cú :
3. (-1)2 - 5(-1) +1 = 9
Vậy giỏ trị của biẻu thức đại số tại x = -1 là 9 Thay x = 1 2 vào biểu thức: 3x2 - 5x +1 ta cú : 2 1 1 3 3. 5. 1 2 2 4 ________________________________________________________________
Vậy muốn tớnh giỏ trị của biểu thức khi biết giỏ trị của cỏc biến trong biểu thức đó cho ta làm thế nào?
HS: Ta thay giỏ trị cho trước của biến vào biểu thức rồi thực hiện phộp tớnh.
Hoạt động 2: Vận dụng kiến thức đó học
GV: Cho Học S hoạt động nhúm làm ?1 tr 28
GV: Phỏt phiếu học tập cho HS: Sau đú gọi 2HS lờn bảng thực hiện HS: Cả lớp cựng làm rồi nhận xột . GV: Tiếp tục cho HS làm ?2 .
Vậy giỏ trị của biẻu thức đại số tại x = 1 2 là 3 4 2. ỏp dụng
?1 Tại x = 1, thay vào biểu thức 3x2 - 9 ta cú : 3 . 12 - 9 = -6
Tại x = 1
3 thay vào biểu thức 3x2 - 9 ta cú : 3. 2 1 3 - 9 = 8 2 2 3 3
?2 Giỏ trị của biểu thức x2y tại x = -4; y = 3 là : (-4)2 . 3 = 48
4. Củng cố:
GV: Tổ chức trũ chơi:
GV: Viết sẵn đề bài tập 6 tr 28 vào 2 bảng phụ, sau đú cho 2 đội thi tớnh nhanh và điềm vào ụ trống để biết tờn nhà toỏn học nổi tiếng của Việt Nam
Thể lệ : Mỗi đội cử 9 người , xếp hàng lần lượt 2 bờn:
Mỗi đội làm một bảng, mỗi HS tớnh giỏ trị của 1 biểu thức rồi điền cỏc chữ tương ứng vào cỏc ụ trống ở dưới
Đội nào tớnh đỳng và nhanh là thắng
-7 51 24 8,5 9 16 25 18 51 5
L ấ V Ă N T H I ấ M
Sau đú giới thiệu thờm về thầy Lờ Văn Thiờm ( 1918 - 1991): quờ ở làng Trung Lễ - Đức Thọ - Hà Tĩnh, một miền quờ hiếu học. ễng là người VN đầu tiờn nhận bằng Tiến sĩ quốc gia về Toỏn học của nước Phỏp (1948) và cũng là người VN đầu tiờn trở thành giỏo sư toỏn học tại trường Đại học ở Chõu Âu. ễng là người thầy của nhiều nhà toỏn học VN “Giải thưởng toỏn học Lờ Văn Thiờm” là giải thưởng toỏn học quốc gia của nước ta dành cho GV và HS phổ thụng.
5. Hướng dẫn học ở nhà :
-Làm bài tập 7; 8; 9 /tr 29SGK; 8 - 12/tr10 SBT. - Đọc mục: “ Cú thể em chưa biết”
Ngày soạn: Ngày dạy:
CHỦ ĐỀ: ĐƠN THỨCI. MỤC TIấU: I. MỤC TIấU:
* Kiến thức
– Nhận biết được một biểu thức nào đú là đơn thức.
– Nhận biết được đơn thức thu gọn. Nhận biết được phần hệ số, phần biến của đơn thức.
-Nhận biết được đơn thức đồng dạng. * Kỹ năng
– Biết nhõn hai đơn thức.
– Biết cỏch viết một đơn thức ở dạng chưa thu gọn thành đơn thức thu gọn.
-Biết cỏch cộng trừ cỏc đơn thức đồng dạng. * Thỏi độ
Rốn tớnh cẩn thận chớnh xỏc trong thực hiện nhõn đơn thức