C. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN
4. Củng cố và đánh giá: HĐ 4: GV hướng dẫn HS làm bài tập
HĐ 4: GV hướng dẫn HS làm bài tập
Bài tập 1.
Hành vi c ,đ, e thể hiện sự làm việc có năng suất chất lượng hiệu quả. - Hành vi a, b , d không thể hiện điều đó
Bài tập 2.
- Làm việc gì cũng cần có năng suất chất lượng hiệu quả vì ngày nay chúng ta không chỉ có nhu cầu về số lượng sản phẩm mà điều quan trọng là chất lượng của nó phải ngày càng được nâng cao. Hình thức phải đẹp, độ bền cao, công dụng tốt hiệu quả của công việc.
E. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP
- Về nhà học bài, làm bài tập SGK:
- Thực hành làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả trong học tập và hoạt động hàng ngày.
- Chuẩn bị ngoại khóa: Lí tưởng sống của thanh niên
Đ. ĐIỂU CHỈNH, BỔ SUNG
………
DUYỆT Ngày tháng năm 2016
TỔ TRƯỞNG
DUYỆT CỦABAN GIÁM HIỆU
Ngày soạn: 03/12/2016
TIẾT 15 + 16: NGOẠI KHÓA: LÍ TƯỞNG SỐNG CỦA THANH NIÊN
A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:1. Kiến thức: 1. Kiến thức:
- Giúp HS hiểu lý tưởng sống của thanh niên qua từng thời kỳ lịch sử; Lý tưởng là mục đích sống tốt đẹp của bản thân mỗi người.
2. Thái độ:
- Hs thái độ đúng đắn trước những biểu hiện sống có lý tưởng hay không có lý tưởng; biết tôn trọng, học hỏi, góp ý, phê bình, tự đánh giá, kiểm điểm để thực hiện lý tưởng.
3. Kĩ năng:
- HS có kế hoạch cho việc thực hiện lý tưởng cho bản thân - Phấn đấu học tập, rèn luyện, hoạt động để thực hiện lý tưởng.
B PHƯƠNG PHÁP:
- Nêu vấn đề, thảo luận nhóm, tranh luận, nêu gương....
C. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN
1. Giáo viên:
- Tài liệu và phương tiện: SGK, SGV, những tấm gương lao động, sáng tạo của thời kỳ đổi mới.
2. Học sinh:
- Đọc kĩ bài học
D. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1. Ổn định lớp và Kiểm tra bài cũ.
?Thế nào là làm việc có năng suất chất lượng, hiệu quả? Học sinh có cần phải học tập chất lượng hiệu quả không, vì sao?
2. Bài mới. Tiết 15: 06/12/2016 (9A); /12/2016 (9B)
Bác Hồ từng viết: "Không có việc gì khó Chỉ sợ lòng không bền Đào núi và lấp biển Quyết chí ắt làm nên"
Sở dĩ như vậy là vì thanh niên là lực lượng đông đảo của đất nước, là thế hệ tương lai đưa đất nước "sánh vai với cường quốc năm châu"; là lứa tuổi sung mãn, hăng hái và sôi nổi nhất....
Vì thế, mỗi thanh niên ngày nay cần thiết xác định lý tưởng sống đúng đắn cho mình.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
HĐ 1: Tìm hiểu phần đặt vấn đề
- HS đọc phần thông tin Đặt vấn đề. - GV chia nhóm cho HS thảo luận.
Nhóm 1: Trong cuộc cách mạng giải phóng dân tộc, thế hệ trẻ chúng ta đã làm gì? Lý tưởng sống của thanh niên trong giai đoạn này là gì?
Nhóm 2: Lý tưởng sống của thanh niên thời nay là gì?
Nhóm 3: Em có nhận xét gì về lý tưởng sống của thanh niên trong hai giai đoạn trên?
Nhóm 4: Em rút ra bài học gì cho bản thân?
- HS thảo luận, cử đại diện ghi và trình bày ý kiến
- Gv nhận xét kết quả làm việc của các nhóm và chốt.
HĐ 2: Liên hệ thực tế.
GV cùng HS thảo luận, trao đổi
? Nêu ví dụ về những tấm gương tiêu biểu của lịch sử về lý tưởng sống mà họ đã chọn và phấn đấu?
- HS lấy VD
- GV bổ sung thêm, bên cạnh lĩnh vực chiến đấu, trong lĩnh vực lao động, học tập.
? Qua sách báo, hoặc thực tế, em hãy kể
*Tìm hiểu Đặt vấn đề:
Nhóm 1: Hàng triệu người con ưu tú ở tuổi thanh niên sẵn sàng hy sinh cho đất nước: Lý tự Trọng, Võ Thị Sáu, La Văn Cầu....=> Lý tưởng: tất cả vì độc lập, tự do của tổ quốc.
Nhóm 2: Thanh niên đóng góp tích cực trên các lĩnh vực xây dựng và bảo vệ đất nước (học tập, làm kinh tế, thực hiện nghĩa vụ quân sự...) => Lý tưởng là dân giàu, nước mạnh, dân chủ văn minh.
Nhóm 3: Nhận xét:
- Thanh niên có lý tưởng sống cao đẹp, sẵn sàng hy sinh vì Tổ quốc. Lý tưởng sống của thanh niên qua mỗi thời kỳ lịch sử khác nhau nhưng đều giống nhau ở bản chất: tất cả vì sự tồn tại, phát triển của đất nước.
Nhóm 4: Bài học:
Mỗi người cần xác định lý tưởng sống tốt đẹp cho mình . Có ý thức và việc làm cụ thể để thực hiện lý tưởng đó.
* Liên hệ thực tế:
- VD:
1. Lý Tự Trọng: yêu nước, hi sinh vì lý tưởng: "con đường của thanh niên chỉ có thể là con đường cách mạng và không thể là con đường nào khác" 2. Nguyễn Văn Trỗi: người con của miền Nam, thời kỳ chống Mỹ. Anh ngã xuống trước họng súng của kẻ thù; trước khi mất, anh hô to: Bác Hồ muôn năm!
3. Chị Mạc Thị Bưởi: Chuyển thư từ tài liệu bí mật qua sông Kinh Thầy.
4. Chị Võ Thị Sáu:
Người con gái trẻ măng Giặc đem ra bãi bắn Đi giữa hai hàng lính Vẫn ung dung mỉm cười
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
những tấm gương thanh niên có lý tưởng tưởng sống bình dị mà rất cao đẹp?
- Hs tự liên hệ
- Gv nhấn mạnh: nhiệm vụ chính hiện nay: thực hiện CNH - HĐH đất nước.
? Lý tưởng sống của em là gì? Tại sao em xác định như vậy?
- HS tự bạch.
- GV khuyến khích HS
5. Anh Lê Văn Tám (cây đuốc sống), anh Tô Vĩnh Diện (lấy thân mình lấp lỗ châu mai)....
6. Chị Ngô Thị Thương: Sáng tạo ra cách bắn may bay tầm thấp bằng súng trường
7. Liệt sỹ - CAND: Nguyễn Văn Thịnh, Lê Thanh á - hy sinh vì sự bình yên của nhân dân
8. Bác Hồ: Tôi chỉ có một ham muốn. Ham muốn đến tột bậc là nước nhà được độc lập, đồng bào ta ai cũng có cơm ăn, áo mặc, ai cũng được học hành - VD
Nguyễn Việt Hùng: Đạt thành tích xuất sắc trong học tập.
Lâm Xuân Nhật đạt thành tích xuất sắc trong lĩnh vực công nghệ thông tin. Bùi Quang Trung: Khoa học kỹ thuật. Nguyễn Văn Dần hy sinh khi làm nhiệm vụ ở biên giới.
Nguyễn Thị Nội hy sinh khi cứu 4 em nhỏ bị chết đuối.
- VD: Em muốn làm bác sỹ để ...., giáo viên để..., kỹ sư để...
=> đều vì mục đích xã hội dân chủ, tiến bộ, văn minh, đưa đất nước sánh vai các cường quốc năm châu trên thế giới.
* Củng cố:
GV cho HS sưu tầm câu nói, lời dạy của Bác:
VD: Tháng 7/1924: Bác Hồ viết bản "luận cương về thanh niên thuộc địa", Sáng lập tổ chức: hội Việt Nam thanh niên CM đồng chí hội.
- Thư gửi thanh niên và nhi đồng: Một năm khởi đầu là mùa xuân, một đời khởi đầu từ tuổi trẻ, tuổi trẻ là mùa xuân của xã hội.
- Bác Hồ nói về vị trái vai trò của thanh niên: "Thanh niên là người tiếp sức cách mạng cho thế hệ thanh niên già, đồng thời là giới phụ trách dìu dắt thế hệ thanh niên trong tương lai"; "Nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh một phần lớn là do các thanh niên"
- Lễ kỷ niệm 35 năm thành lập Đoàn: Đoàn thanh niên là cánh tay đắc lực và hậu bị của Đảng, là người dìu dắt các cháu nhi đồng"
- Năm 1950, Bác viết:
"Không có việc gì khó Chỉ sợ lòng không bền Đào núi và lấp biển Quyết chí ắt làm nên"
*Hướng dẫn học tập:
- Tự xác định lý tưởng sống của mình. Xây dưng kế hoạch để thực hiện được lý tưởng.
- Tiếp tục chuẩn bị cho nội dung bài học trong tiết sau:
TIẾT 16: 12/12/2016 (9A); /12/2016 (9B)
*Kiểm tra bài cũ.
? Lấy VD phân tích lý tưởng sống của thanh niên qua từng giai đoạn lịch sử? - HS lên bảng trả lời.
- GV nhận xét và chấm điểm.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
HĐ1: Tìm hiểu nội dung bài học.
- GV cùng HS thảo luận, trao đổi ? Em hiểu ntn là lý tưởng sống?
? Việc xác định lý tưởng sống có ý nghĩa gì?
- HS TL trả lời
- GV nhận xét và chốt.
- GV cho HS chơi trò chơi "Tiếp sức": ? Tìm biểu hiện sống có lý tưởng và thiếu lý tưởng?
- HS chia 2 đội và thực hiện.
- GV nhận xét và nhấn mạnh biểu hiện tốt
? Em là học sinh, em hãy đưa ra biện pháp để rèn luyện, thực hiện lý tưởng?