Lộ trình xây dựng chƣơng trình đào tạo chất lƣợng cao trình độ đại học tạ

Một phần của tài liệu Đề tài cơ sở khoa học xây dựng chương trình đào tạo chất lượng cao trình độ đại học tại trường đại học nội vụ hà nội (Trang 93 - 96)

đại học tại Trƣờng Đại học Nội vụ Hà Nội giai đoạn 2020-2030

Để xây dựng lộ trình xây dựng CTĐT CLC trình độ đại học tại Trƣờng Đại học Nội vụ Hà Nội giai đoạn 2020-2030, trên cơ sở đánh giá tiềm lực đào tạo CLC trình độ đại học của Trƣờng Đại học Nội vụ Hà Nội, Trƣờng cần lựa chọn, xác định một số ngành để phát triển CTĐTCLC trình độ đại học.

Các ngành đƣợc lựa chọn phải đáp ứng về cơ bản các điều kiện đào tạo CLC theo quy định tại Thông tƣ số 23/2014/TT-BGDĐT ngày 18 tháng 7 năm 2014 của Bộ trƣởng Bộ Giáo dục và Đào tạo. Bên cạnh đó, để có điều kiện lựa chọn thí sinh có chất lƣợng vào chƣơng trình CLC, số lƣợng tuyển sinh vào chƣơng trình đại trà hằng năm (tính trong 3 năm gần nhất) của ngành phải từ 80 trở lên.

Giai đoạn 2020-2021:

Có 06 ngành có sinh viên tốt nghiệp tối thiểu 03 khóa: Quản trị văn phòng, Quản trị nhân lực, Lƣu trữ học, Thông tin thƣ viện, Quản lí văn hóa, Quản lí nhà nƣớc. Trong đó, 02 ngành Quản lí văn hóa, Quản lí nhà nƣớc đáp

ứng đƣợc nhiều điều kiện đào tạo CLC so với 4 ngành còn lại nên đề xuất lựa chọn 02 ngành này để tập trung chuẩn bị các điều kiện đào tạo CLC và bắt đầu đào tạo CLC từ năm 2021. Cụ thể, ngành Quản lí nhà nƣớc có số lƣợng tuyển sinh 5 năm trở lại nhiều (từ 100 đến 200 sinh viên/khóa); số lƣợng công trình nghiên cứu khoa học đƣợc công bố hoặc bảo vệ từ năm 2016 trở lại đây tƣơng đối nhiều (28 công trình); có 06 giảng viên cơ hữu có thể giảng dạy lí thuyết các học phần thuộc khối kiến thức cơ sở ngành, ngành; có chƣơng trình trao đổi sinh viên với trƣờng đại học nƣớc ngoài. Ngành Quản lí văn hóa có số lƣợng tuyển sinh 5 năm trở lại nhiều (từ 100 đến 160 sinh viên/khóa); số lƣợng công trình nghiên cứu khoa học đƣợc công bố hoặc bảo vệ từ năm 2016 trở lại đây

tƣơng đối nhiều (17 công trình); có 05 giảng viên cơ hữu có thể giảng dạy lí thuyết các học phần thuộc khối kiến thức cơ sở ngành, ngành; có 02 giảng viên có thể giảng dạy bằng tiếng nƣớc ngoài; có chƣơng trình trao đổi giảng viên với trƣờng đại học nƣớc ngoài.

Trong khi đó, 4 ngành còn lại, mức độ đáp ứng điều kiện đào tạo CLC trình độ đại học thấp hơn. Cụ thể, ngành Quản trị văn phòng có số lƣợng tuyển sinh hằng năm tƣơng đối nhiều (từ 200 sinh viên/khóa trở lên), có 05 giảng viên cơ hữu có thể giảng dạy lí thuyết các học phần thuộc khối kiến thức cơ sở ngành, ngành nhƣng số lƣợng công trình nghiên cứu khoa học đƣợc công bố hoặc bảo vệ còn hạn chế, không có tiến sĩ đúng ngành (ở Việt Nam không có mã ngành Quản trị văn phòng trình độ tiến sĩ), không có CTĐTtrình độ đại học tƣơng ứng của nƣớc ngoài. Ngành Quản trị nhân lực có số lƣợng tuyển sinh hằng năm tƣơng đối nhiều (từ 200 sinh viên/khóa trở lên), nhƣng số lƣợng công trình nghiên cứu khoa học đƣợc công bố hoặc bảo vệ còn hạn chế và chƣa có tiến sĩ đúng ngành, chƣa có giảng viên cơ hữu có thể giảng dạy bằng Tiếng Anh, mới có 03 giảng viên cơ hữu ngành gần có thể giảng dạy lí thuyết các học phần thuộc khối kiến thức cơ sở ngành, ngành. Ngành Lƣu trữ học có 06 giảng viên cơ hữu ngành gần có thể giảng dạy lí thuyết các học phần thuộc khối kiến thức cơ sở ngành, ngành; số lƣợng công trình nghiên cứu khoa học đƣợc công bố hoặc bảo vệ tƣơng đối phong phú nhƣng số lƣợng tuyển sinh hằng năm tƣơng đối ít (khoảng 60-90 sinh viên/khóa), chƣa có giảng viên cơ hữu có thể giảng dạy bằng Tiếng Anh. Ngành Thông tin Thƣ viện có số lƣợng công trình nghiên cứu khoa học đƣợc công bố hoặc bảo vệ tƣơng đối phong phú nhƣng số lƣợng tuyển sinh hằng năm tƣơng đối ít (khoảng 40-60 sinh viên/khóa), chỉ có 01 giảng viên cơ hữu ngành gần có thể giảng dạy lí thuyết các học phần thuộc khối kiến thức cơ sở ngành, ngành, chƣa có giảng viên cơ hữu có thể giảng dạy bằng Tiếng Anh.

Giai đoạn 2022-2024:

Đề xuất lựa chọn 02 ngành Luật, Quản trị nhân lực để đào tạo CLC, cụ thể, trình hồ sơ đào tạo CLC ngành Luật từ quý 4 năm 2021 để có thể đào tạo

CLC ngành Luật từ năm 2022; trình hồ sơ đào tạo CLC ngành Quản trị nhân lực từ quý 4 năm 2024 để có thể đào tạo CLC ngành Quản trị nhân lực từ năm 2025. Về ngành Luật, đến quý 4 năm 2022, đã có đủ 03 khóa sinh viên tốt nghiệp; hiện tại số lƣợng tuyển sinh từ năm 2016 (năm đầu tiên tuyển sinh) nhiều (từ 100 đến 260 sinh viên/khóa); số lƣợng công trình nghiên cứu khoa học đƣợc công bố hoặc bảo vệ từ năm 2016 trở lại đây tƣơng đối nhiều (49 công trình); có 08 giảng viên cơ hữu có thể giảng dạy lí thuyết các học phần thuộc khối kiến thức cơ sở ngành, ngành; có 01 giảng viên có thể giảng dạy bằng tiếng nƣớc ngoài; có chƣơng trình trao đổi giảng viên với trƣờng đại học nƣớc ngoài.

Về ngành Quản trị nhân lực, hiện tại đã có đủ 04 khóa sinh viên tốt nghiệp; số lƣợng tuyển sinh trong 5 năm trở lại nhiều (từ 180 đến 260 sinh viên/khóa); số lƣợng công trình nghiên cứu khoa học đƣợc công bố hoặc bảo vệ từ năm 2016 trở lại đây tƣơng đối nhiều (20 công trình). Tuy nhiên, hiện tại, mặc dù có 03 giảng viên cơ hữu có thể giảng dạy lí thuyết các học phần thuộc khối kiến thức cơ sở ngành, ngành, vẫn chƣa có giảng viên có trình độ tiến sĩ đúng ngành, chƣa có giảng viên có thể giảng dạy bằng tiếng nƣớc ngoài. Hiện tại, đang có 04 giảng viên đang học nghiên cứu sinh ngành Quản trị nhân lực, theo kế hoạch đến năm 2020 các nghiên cứu sinh sẽ bảo vệ luận án; chƣa có chƣơng trình trao đổi sinh viên, giảng viên và chƣa có giảng viên có thể giảng dạy bằng tiếng nƣớc ngoài. Vì vậy, cần khoảng 4 đến 5 năm để ngành này có thể hoàn thiện các điều kiện đào tạo CLC.

Giai đoạn 2025-2030: Không đề xuất đăng kí mới ngành đào tạo CLC trình độ đại học.

Bảng 3.1. Lựa chọn, xác định một số ngành để bắt đầu đào tạo chất lượng cao

Giai đoạn 2020-2021 Giai đoạn 2022-2024 Giai đoạn 2025-2030

Quản lí văn hóa Luật Đào tạo CLC một số

ngành đã đƣợc cho phép Quản lí nhà nƣớc Quản trị nhân lực

3.4. Giải pháp phát triển các điều kiện để triển khai chƣơng trình đào tạo chất lƣợng caotrình độ đại học tại Trƣờng Đại học Nội vụ Hà Nội

Một phần của tài liệu Đề tài cơ sở khoa học xây dựng chương trình đào tạo chất lượng cao trình độ đại học tại trường đại học nội vụ hà nội (Trang 93 - 96)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(128 trang)