HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU CHUNG VỀ TÁC GIẢ, TÁC PHẨM a Mục tiêu: Đ1, Đ2, N1, GQVĐ

Một phần của tài liệu Một số giải pháp nâng cao năng lực đọc hiểu cho học sinh dân tộc thiểu số (Trang 44 - 46)

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU CHUNG VỀ TÁC GIẢ, TÁC PHẨM a Mục tiêu: Đ1, Đ2, N1, GQVĐ

a. Mục tiêu: Đ1, Đ2, N1, GQVĐ

b. Nội dung: trả lời câu hỏi cho2 nội dung: tác giả, tác phẩm c. Sản phẩm :

1. Tác giả:

- Xuân Diệu (1916 – 1985), có bút danh là Trảo Nha.

- Ông là nghệ sĩ lớn, nhà văn hóa lớn có sức sáng tạo mãnh liệt, bền bỉ và sự nghiệp văn học phong phú.

2. Tác phẩm:

* Xuất xứ: Rút từ tập “Thơ thơ” (1938), tập thơ đầu tay cũng là tập thơ khẳng định vị trí của Xuân Diệu – thi sĩ “mới nhất trong các nhà thơ mới”.

* Bố cục: gồm ba phần

- Đoạn một (13 câu đầu): bộc lộ tình yêu cuộc sống trần thế tha thiết.

- Đoạn hai (câu 14 đến câu 29): nỗi băn khoăn về sự ngắn ngủi của kiếp người, trước sự trôi qua nhanh chóng của thời gian.

- Đoạn ba (còn lại): lời giục giã cuống quýt, vội vàng để tận hưởng những giây phút tuổi xuân của mình giữa mùa xuân của cuộc đời, của vũ trụ.

d. Các bước dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Trước hoạt động: Em đã đọc những tác phẩm nào của Xuân Diệu? Ấn tượng của em khi đọc những tác phẩm này?

Trong hoạt động:*HS trả lời cá nhân dựa trên bài soạn ở nhà: ? Tìm hiểu tiểu dẫn SGK và trình bày những nét chính về tác giả ? - GV nhận xét và kết luận. - Hướng dẫn HS tìm hiểu tác phẩm.

+Hãy nêu xuất xứ và vị trí bài thơ ?

+ Theo em, bài thơ có thể chia làm mấy đoạn? Hãy nêu nội dung chính của từng đoạn ?

GV cho HS đọc bài thơ, hướng dẫn cách đọc

- HS nhớ lại kiến thức và trả lời.

- HS làm việc cá nhân khoảng 2 phút

- HS suy nghĩ và trả lời HS sử dụng sgk.

Một phần của tài liệu Một số giải pháp nâng cao năng lực đọc hiểu cho học sinh dân tộc thiểu số (Trang 44 - 46)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(63 trang)
w