III/ T ch cho tổ ứạ động:
1. Các mục tiêu của chủ đề
Về mục tiêu của chủ đề đã xây dựng, cụ thể các lĩnh vực phát triển của lớp được đánh giá như sau:
1.1.Các mục tiêu trẻ đã thực hiện tốt:
- Lĩnh vực phát triển thể chất: Trẻ khỏe mạnh nhanh nhẹn, có kĩ năng và thói quen, nề nếp tốt.
- Lĩnh Vực phát triển nhận thức: Trẻ hoạt động tích cực có một số hiểu biết về trường, lớp mầm non, biết tên, công việc của các cô bác trong trường mầm non, biết tên cô giáo, tên các bạn trong lớp, biết tạo nhóm và đếm trong phạm vi 2 nhận biết số 2, thêm bớt trong phạm vi 2, tách gộp trong phạm vi 2.
- Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ: Trẻ biết đọc các bài thơ trong chủ đề, biết diễn đạt câu…
- Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ: Đa số trẻ có kĩ năng tô vẽ, hát và vận động được một số bài hát trong chủ đề.
- Lĩnh vực phát triển tình cảm và xã hội: Đa số trẻ ngoan, lễ phép, nghe lời cô giáo, tích cực tham gia các hoạt động.
1.2. Các mục tiêu trẻ chưa thực hiện được hoặc chưa phù hợp và lí do: Bên cạnh đó còn một số ít trẻ chưa đạt các mục tiêu: Phát triển nhận thức, phát triển thẩm mỹ. Do trẻ còn nhút nhát chưa mạnh dạn tham gia các động, nhận thức của trẻ còn chậm, chưa có ý thức, vốn từ ít, kĩ năng tô vẽ còn yếu.
1.3.Những trẻ chưa đạt được mục tiêu và lí do:
- Lĩnh vực phát triển nhận thức có 3 trẻ chưa đạt: Bảo Lượng, Thục Nhiên, Ngọc Bích. Do nhận thức của trẻ còn chậm.
- Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ có 3 trẻ chưa đạt: Hà Ly, Thục Nhiên, Anh Đông. Do chưa phân biệt được màu, kĩ năng tô vẽ của trẻ còn yếu.
2. Nội dung của chủ đề:
2.1. Các nội dung trẻ đã thực hiện tốt:
Nội dung của chủ đề đưa ra gần gũi với trẻ nên trẻ dễ hiểu thực hiện tương đối tốt.
2.2. Các nội dung mà trẻ chưa thực hiện được hoặc chưa phù hợp và lí do:
- Các nội dung đã phù hợp, trẻ thực hiện khá tốt..
2.3. Các kỹ năng mà trên 30% trẻ trong lớp chưa đạt được và lí do: - Không có kĩ năng nào trên 30% trẻ chưa thực hiện được.