Giáo viên trao đổi với phụ huynh như thế nào?
Kính gửi anh chị, phụ huynh của bé Dương Quang Nhật.
Lớp 3K của bé Quang Nhật đã học được 4 tuần, một thời gian tạm đủ để các thầy cô giáo có được một đánh giá ban đầu về khả năng học tập và sự cố gắng của bé.
Mặc dù không khí nghỉ hè làm các bé đôi khi uể oải nhưng theo cá nhân tôi, với vai trò là GV chủ nhiệm, đánh giá bé Quang Nhật ngoan và có khả năng tiếp thu tốt.
Tuần đầu tiên, Quang Nhật có vẻ bắt nhịp chậm so với các bạn nhưng đến thời điểm này bé đã tiến bộ một cách rõ rệt, đặc biệt là môn Toán. Bé tỏ ra là người nhanh nhẹn trong tính toán nhưng đồng thời cũng là người có tính cẩn thận. Hầu hết các bài toán bé đều làm được và làm đúng. Một số bài toán bé làm sai chủ yếu là do gặp dạng toán lạ gây ra sự lúng túng ở bé. Môn Tiếng Việt thì bé Quang Nhật không trội bằng môn Toán, bé ghi chữ chưa rõ ràng và tròn chữ, đôi khi còn quên ghi dấu. Do đó, nếu anh chị có thời gian, có thể cho bé đọc thêm sách và tập viết chữ.
…
• Tự phục vụ, tự quản (ở lớp và ở nhà, liên quan đến hành vi, thói quen):
+ tự vệ sinh thân thể, tự ăn, tự mặc + tự chuẩn bị đồ dùng học tập
+ tự làm việc theo yêu cầu của giáo viên + tự làm việc theo phân công của nhóm
+ tự sắp xếp, bố trí thời gian học tập, sinh hoạt, vui chơi ở nhà + tự giác chấp hành nội quy lớp học
+ tự hoàn thành công việc và nhiệm vụ …
Ví dụ: HS tự làm bài tập Toán tại chỗ theo yêu cầu của giáo viên, không làm việc khác.
• Tự phục vụ, tự quản (ở lớp và ở nhà, liên quan đến hành vi, thói quen):
+ tự vệ sinh thân thể, tự ăn, tự mặc + tự chuẩn bị đồ dùng học tập
+ tự làm việc theo yêu cầu của giáo viên + tự làm việc theo phân công của nhóm
+ tự sắp xếp, bố trí thời gian học tập, sinh hoạt, vui chơi ở nhà + tự giác chấp hành nội quy lớp học
+ tự hoàn thành công việc và nhiệm vụ …
Ví dụ: HS tự làm bài tập Toán tại chỗ theo yêu cầu của giáo viên, không làm việc khác.