III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
2. Hoạt động thực hành:(18p)
Bài 1: Viết theo mẫu.
- Tổ chức cho HS làm bài cá nhân
- GV nhận xét, chốt cách đọc, viết số
Bài 2: Viết mỗi số sau thành tổng.
- Hs làm bài cá nhân
- Gv chữa bài, nhận xét.
Bài 3: Ghi giá trị của chữ số 5 trong
mỗi số
- Gọi HS đọc đề bài.
- Cho hs làm bài vào phiếu học tập - Gv nhận xét.
+ Giá trị của mỗi chữ số phụ thuộc điều gì?
3- HĐ Vận dụng. (5’)
+ Để viết được mọi số tự nhiên cần dùng gì ?
- 1 hs đọc đề bài.
- Hs làm cá nhân – Đổi chéo KT bài - Thống nhất kết quả.
Đọc số Viết số Số gồm có
... ... ...
- 1 hs đọc đề bài.
- Hs viết vào vở - Chia sẻ kết quả: 387 = 300 + 80 + 7
873 = 800 + 70 + 3
4 738 = 4 000 + 700 +30 + 810 837 = 10 000 + 800 + 30 + 7 10 837 = 10 000 + 800 + 30 + 7
- 1 hs đọc đề bài.
- Hs làm bài cá nhân – Chia sẻ lớp:
Số 57 5 824 5824769
Giá trị của chữ số 5
50 5 000 5000000
+ Phụ thuộc vào vị trí của chữ số trong số đó
+ Cần dùng 10 chữ số: 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9
* Củng cố - Dặn dò
- GV củng cố nội dung bài, nhận xét giờ học.
- Về nhà ôn bài, hoàn thành VBT và chuẩn bị bài sau: So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY.
….……….
TẬP LÀM VĂNTIẾT 6: VIẾT THƯ TIẾT 6: VIẾT THƯ
Đề bài: Viết thư gửi một người bạn ở trường khác để thăm hỏi và kể cho bạn nghe tình hình lớp và trường em hiện nay
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- HS nắm chắc hơn (so với lớp 3) mục đích của việc viết thư, nội dung cơ bản và kết cấu thông thường của một bức thư.
- Biết vận dụng kiến thức để viết những bức thư thăm hỏi, trao đổi thông tin. - Góp phần phát huy các năng lực, phẩm chất:
+ Năng lực tự học, giải quyết vấn đề, khi tự đọc một bức thư mẫu và tìm nội dung nội dung cơ bản và kết cấu thông thường của một bức thư, viết đúng nội dung của một bức thư, trình bày rõ ràng, sạch đẹp. Năng lực giao tiếp, hợp tác khi tham gia thảo luận nhóm cùng các bạn
+ Biết chia sẻ với những bạn có hoàn cảnh khó khăn. Biết thể hiện tình cảm yêu thương, kính trọng, lòng hiếu thảo, biết ơn đối với người thân ở xa qua bức thư. Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích chữ viết và ngôn ngữ Tiếng Việt.
*KNS: Giao tiếp ứng xử lịch sự trong giao tiếp; Tìm kiếm và xử lí thông tin; Tư
duy sáng tạo
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- GV: Bảng phụ ghi sẵn đề bài. - HS: Sách vở, đồ dùng môn học.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1- HĐ Mở đầu: (5’)
- T/c thi vẽ trang trí phong bì thư
? Em có biết phong bì thư dùng để làm gì không?
- LP điều hành lớp trưng bày sản phẩm - Nhận xét nhóm vẽ đẹp
+ Để gửi thư đến nơi mình muốn
- Giới thiệu bài mới: Vậy mục đích của việc viết thư như thế nào? Và kết cấu của một bức thư ra sao thì ….
2. HĐ Hình thành kiến thức (12p)