III -Tiến trình dạy học
1. ổn định tổ chức (1ph) 2 Kiểm tra bài cũ (10ph)
2. Kiểm tra bài cũ (10ph)
- HS1 : Thế nào là đờng tròn tâm 0, bán kính R
Vẽ đờng tròn tâm B , bán kính 15cm , vẽ dây cung AD
Chỉ rõ cung AD lớn, cung AD nhỏ. Vẽ đờng kínhAC . Tính AB - HS2: Chữa BT 41(92) B A C D O M N X
Xem hình (GV đa đề bài lên bảng phụ ) : ΔABC và đoạn thẳng OM so sánh AB+BC+AC với OM
bằng mắt rồi kiểm tra bằng dụng cụ
3- Bài mới :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò HĐ1: Tam giác ABC là gì ?
- Gv chỉ vào hình vẽ vừa KT và giới thiệu đó là ΔABC
Vậy tam giác ABC là gì - HS trả lời
- GV nêu định nghĩa - GV vẽ hình:
- Hình gồm 3 đoạn thẳng AB, BC, CA nt có phải là tam giác ABC ? Tại sao ?
- HS: Không vì A,B,C không thẳng hàng - GV giới thiệu kí hiệu và cách đọc tam giác ABC : ΔABC
Tơng tự em hãy nêu cách đọc khác ? HS: ΔBCA , ΔCAB , ΔCBA …
Có 6 cách đọc tên ΔABC
- GV: Các em đã biết tam giác có 3 đỉnh, 3 cạnh , 3 góc
Hãy đọc tên 3 đỉnh, 3 cạnh , 3góc của
ΔABC ?
- GV yêu cầu HS làm BT43(SGK - 94) - GV viết BT lên bảng phụ
- Gọi 2 h/s lên bảng điền 2 câu - GV yêu cầu HS làm BT44(95)
- GV giao phiếu học tập cho các nhóm HS - HS hoạt động theo nhóm
- GV và HS kiểm tra bài làm của vài nhóm
HĐ 2: Vẽ tam giác Hình 55
- GV yêu cầu HS đa các vật có dạng Δ
- GV giới thiệu điểm M nằm trong A, điểm N nằm ngoài Δ
- Gọi 1 HS lên bảng HĐ2:
- GV nêu đề bài
- GV làm mẫu trên bảng vẽ ΔABC - HS vẽ vào vở theo các bớc g/v hớng dẫn - Gv yêu cầu HS làm BT47(SGK - 94)
* Tam giác ABC là hình tròn 3 đoạn thẳng AB, BC, CA khi 3 điểm A,B,C không thẳng hàng
* Kí hiệu :
ΔABC hoặc ΔBCA …
+ 3đỉnh : A,B,C + 3 cạnh : AB,BC, CA
+ 3góc : ∠ BAC , ∠ ABC , ∠
ACB
+ Điểm M nằm bên trong tam giác + Điểm N nằm bên ngoài tam giác Bài 43(SGK) Điền vào chỗ trống :
a) Hình tạo thành bởi 3 đoạn thẳng MN, NP, PM khi M,N,P không thẳng hàng gọi là tam giác MNP
b) Tam giác TUV là hình gồm 3 đoạn thẳng TU, UV, TV khi T,U,V không thẳng hàng
Tên tam
giác Tên 3đỉnh Tên 3 góc Tên 3cạnh
ΔABI A,B,I
ΔAIC ∠IAC , ∠ACI ,
∠CIAABC ABC AB,B C,CA 2) Vẽ tam giác VD : Vẽ ΔABC , biết 3 cạnh AB = 3cm; AC =2cm ; BC = 4cm Cách vẽ (SGK - 94) 4. Củng cố
GV gọi HS nhắc lại khái niệm tam giác, Cách vẽ tam giác
Bựi Thị Thu Hằng Trường THCS Thượng Hiền
A C B A B I C A B C N M A B C
5. H ớng dẫn về nhà)
- Học bài theo SGK
- Làm BT 46,45(95 - SGK)
- Ôn tập phần hình học từ đầu chơng. Học ôn lại định nghĩa các hình (95) và 3 t/c( trang 96) - Làm các câu hỏi và BT (96 - SGK). Tiết sau ôn tập chơng
* Rỳt kinh nghiệm:
_______________________________________________________
_______________________________________
TUẦN 31:
Tiết 27: ÔN TậP CHƯƠNG II
Ngày soạn:27/03/2012
I, Mục tiêu:
- Hệ thống hoá kiến thức về góc
- Sử dụng thành thạo các dụng cụ để đo, về góc, đờng tròn, tam giác - Bớc đầu tập suy luận đơn giản
II- chuẩn bị
GV: thớc thẳng , compa, thớc đo (góc) độ dài.
- HS: Thớc thẳng , compa , thớc đo góc . Chuẩn bị các câu hỏi, bài tập ôn tập vào vở III - Tiến trình dạy học
1-ổn định tổ chức (1’)
2. Kiểm tra: (7’)
- HS1 : Tam giác ABC là gì ?
Vẽ ΔABC có BC = 5cm, AB = 3cm, AC = 4cm
Dùng thớc đo góc xác định số đo ∠BAC , ∠ABC , các góc này thuộc loại góc nào?
- Cả lớp vẽ hình vào vở và tiến hành đo góc - HS nhận xét bài giải của bạn
3- Bài mới :
Hoạt động của thầy Hoạt dộng của trò Hoạt động 1: Ôn tập
I. Đọc hình để củng cố kiến thức : - GV đa hình vẽ trên bảng phụ - HS trả lời
- GV hỏi thêm 1 số kiến thức của các hình
H1: Thế nào là nửa mặt phẳng bờ a H2: Thế nào là góc ? góc nhọn ? H3: Thế nào là góc vuông
I. Đọc hình để củng cố kiến thức :
Bài 1: mỗi hình vẽ sau cho ta biết những gì? 1) 2) 3) 4) M x a N y 0 A
H4: Thế nào là góc tù ? H5: Thế nào là góc bẹt ?
H6: Thế nào là 2 góc bù nhau ? Hai góc kề nhau? hai góc kề bù ? H7: Thế nào là 2 góc phụ nhau ? H8: Tia phân giác của 1 góc là gì ? Mỗi góc có mấy tia phân giác ?
H9: Đọc tên các đỉnh , các cạnh , các góc của ΔABC
H10 : Thế nào là ( 0, R ) ?
- GV nêu đề bài trên bảng phụ
- 1HS lên bảng lần lợt điền vào ô trống - HS nhận xét bài của bạn
- GV chốt lại kiến thức
- GV giao phiếu học tập cho các nhóm - HS hoạt động nhóm
- GV kiểm tra kết quả của 1 vài nhóm - GV chốt lại những câu đúng c) đ ; e) đ; k) đ
II. Củng cố kiến thức qua việc dùng ngôn ngữ : - GV nêu đề bài - HS vẽ hình vào vở - Gọi 2 HS lên bảng HS1: làm câu a,b,c HS2: làm câu d - GV nêu đề bài - Gọi 1 HS đọc đề bài - GV cùng làm việc với HS 1 HS lên bảng vẽ hình , các HS khác vẽ vào vở 5) 6) 7) 8) 9) 10)
II. Củng cố kiến thức qua việc dùng ngôn ngữ :
Bài 2: Điền vào chỗ trống các phát biểu sau để đợc câu đúng
a) Bất kỳ đờng thẳng nào trên mặt phẳng cũng là …của …
b) Mỗi góc có một …số đo của góc bẹt bằng …
c) Nếu tia ob nằm giữa 2 tia oa và oc thì … d) Nếu xot = toy =
2
xoy
thì… Bài 3: đúng hay sai ?
a) góc là 1 hình tạo bởi 2 tia cắt nhau b) Góc tù là 1 góc lớn hơn góc vuông c) Nếu oz là tia phân giác của ∠xoy
thì xoz = zoy
d) Nếu xoz = zoy thì oz là phân giác của
góc xoy
e) Góc vuông là góc có số đo bằng 900 g) Hai góc kề nhau là 2 góc có 1 cạnh chung
h) ΔDEF là hình gồm 3 đoạn thẳng DE, EF, FD
Bựi Thị Thu Hằng Trường THCS Thượng Hiền
m a n I P b 0 x y t A u t v a 0 c b x 0 y z A C B R 0
- GV nêu câu hỏi gợi ý:
Em hãy so sánh ∠xoy và ∠xoz từ đó suy ra tia nào nằm giữa 2 tia còn lại ?
- Có tia oy nằm giữa 2 tia ox và oz thì suy ra điều gì
- Có oz là tia phân giác ∠yoz vậy ∠zot
tính thế nào ?
- Làm thế nào để tính ∠tox ?
k) Mọi điểm nằm trên đờng tròn đều cách tâm 1 khoảng bằng bán kính
III. Luyện kỹ năng vẽ hình và tập suy luận: Bài 4 a) Vẽ 2 góc phụ nhau b) Vẽ 2 góc kề nhau c) Vẽ 2 góc kề bù d) Vẽ góc 600; 1350 góc vuông
Bài 5 :Trên 1 nửa mặt phẳng bờ có chứa tia ox, vẽ 2tia oy và ox sao cho ∠xoy = 300
∠xoz = 1100
a) Trong 3 tia ox, oy, oz tia nào nằm giữa hai tia còn lại ? vì sao ?
b) Tính ∠yoz
c) Vẽ ot là tia phân giác ∠yoz . Tính
∠zot , ∠tox giải 1100 300 a) có ∠xoy = 300 ∠xoz = 1100 ⇒ ∠xoy < ∠xoz
⇒ Tia oy nằm giữa 2 tia ox và oz b) Vì tia oy nằm giữa tia ox và oz nên : ∠xoy + ∠yoz = ∠xoz
⇒ ∠yoz = ∠xoz - ∠xoy
∠yoz = 1100 - 300 ∠yoz = 800
c) Vì ot là phân giác của ∠yoz nên
∠zot = ∠zoy 2 = 80 0 2 = 40 0 có ∠zot = 400 , ∠zox = 1100 ⇒ ∠zot < ∠zox (400 < 1100)
⇒ tia oy nằm giữa 2 tia oz và ox
⇒ ∠zot + ∠tox = ∠zox
⇒ 400 + ∠tox = 1100
∠tox = 1100 - 400 ∠tox =700
4. Củng cố
GV nêu ra các câu hỏi gợi mở để củng cố kiến thức
5. H ớng dẫn về nhà)
- Nắm vững ĐN các hình ( nửa mặt phẳng , góc , góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt , hai góc phụ
nhau , hai góc bù nhau, hai góc kề bù , tia phân giác của góc, tam giác , đờng tròn) - Nắm vững các tính chất ( 3t/c- SGK trang 96) và t/c : Trên cùng 1 nửa mặt phẳng bờ chứa tia ox, có
∠xoy = m0, ∠xoz = n0. Nếu m < n thì tia oy nằm giữa 2 tia ox, oz - Ôn lại các BT .Tiết sau kiểm tra hình 1 tiết
* Rỳt kinh nghiệm:
tz z
y
_______________________________________________________
TUẦN 32:
Tiết 28: KIểM TRA CHƯƠNG II
Ngày soạn:1/04/2012 I / MỤC TIấU:
- Kiểm tra khả năng tiếp thu kiến thức chơng II của học sinh. Cung cấp thông tin đánh giá mức độ nắm vững 1 cách hệ thống về góc , tia , đờng tròn ,tam giác
- Kiểm tra mức độ thành thạo kĩ năng vẽ hình theo yêu cầu
- Rèn luyện tính cẩn thận, linh hoạt , sử dụng thành thạo thớc thẳng , thớc đo độ , com pa để đo và vẽ hình
II /CHUẨN BỊ :
- GV: Bài soạn kiểm tra chơng II , chuẩn bị mỗi học sinh một đề - HS: Ôn tập chơng II ; giấy kiểm tra