* Khởi động - KTBC (5p)
Mục tiêu: HS cĩ hứng thú tìm hiểu kiến thức về giá trị của một biểu thức đại số.
Cách tiến hành :
KTBC: Hãy lấy 3 VD về biểu thức đại số, chỉ rõ biến? HS lấy ví dụ.
GV: Muốn tính tính giá trị của một biểu thức đại số ta làm như thế nào các em cùng tìm hiểu tiết học hơm nay.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
Hoạt động 1: Gía trị của một biểu thức đại số(18p)
Mục tiêu: HS tính giá trị của một biểu thức đại số, trình bày được bài giải cuả một bài tốn.
Cách tiến hành
+ GV y/c HS n/c + HS đọc VD1.
1. Gía trị của một biểu thức đại số.
VD1/SGK + Y/c HS đứng tại chỗ trình bày lại VD1. + GV: 18,5 là giá trị của biểu thức 2m + n tại m= 9 và n = 0,5.
? Muốn tính giá trị của biểu thức 2m + n tại m= 9 và n = 0,5 ta làm như thế nào?
+ GV y/c HS làm VD2: + Y/c 2 HS lên bảng làm. ? Vậy muốn tính giá trị của biểu thức đại số khi biết giá trị của các biến ta làm như thế nào? + GV chốt lại cách tính, y/c HS đọc SGK. + HS trình bày VD1. + HS nêu cách tính. + HS làm VD2. + 2 HS lên bảng làm. + HS nêu cách tính giá trị của biểu thức đại số.
+ HS chú ý
+ HS đọc KL/sgk.
thay m= 9 và n = 0,5 vào biểu thức rồi thực hiện phép tính.
Giải:
Thay m= 9 và n = 0,5 vào biểu thức ta cĩ: 2.9 + 0,5 = 18,5.
* 18,5 là giá trị của biểu thức 2m + n tại m= 9 và n = 0,5
VD2: (sgk/27)
+Thay x = -1 vào biểu thức trên ta cĩ: 3.(-1)2 – 5 (-1) + 1 = 9
Vậy giá trị của biểu thức x2–5x+1 tại x = -1 là 9.
+Thay x = 1/2 vào biểu thức trên ta cĩ: 3.(1/2)2 – 5 (1/2) + 1 = -3/4
Vậy giá trị của biểu thức x2–5x+1 tại x = 1/3 là -3/4.
* Kết luận:
(SGK/28)
Hoạt động 2: Áp dụng (12p).
Mục tiêu: Rèn luyện cho HS kĩ năng quan sát, phân tích các bt, tính tốn, trình bày lời giải bài tốn. Cách tiến hành + GV y/c HS làm ?1/SGK. + GV nhận xét. + Y/c HS làm tiếp ?2. + HS làm?1/SGK. + 1HS lên bảng làm ?1. + HS đứng tại chỗ trả lời ?2. 2. Áp dụng. ?1
+Thay x = 1 vào biểu thức trên ta cĩ: 3.12 – 9 .1 = 3 - 9 = - 6
Vậy giá trị của biểu thức x2–9x tại x = 1 là - 6.
+Thay x = 1/3 vào biểu thức trên ta cĩ: 3.(1/3)2 – 9. (1/3) = - 8/3
Vậy giá trị của biểu thức x2–9x tại x = 1/3 là -8/3.
?2
Gía trị của biểu thức x2y tại x = -4 và y = 3 là 48
Hoạt động 3: Luyện tập ( 7p)
Mục tiêu: Rèn luyện cho HS kĩ năng quan sát, phân tích các bt, tính tốn.
ĐDDH:Bảng phụ. Cách tiến hành:. + Y/c HS làm bài tập 6. + GV treo bảng phụ nội dung bài tập 6. + HS làm bài tập Bài tập 6(SGK/28)
+ T/c cho HS chơi trị chơi:
- Mỗi đội cử 9 HS chơi. - Lần lượt từng HS làm. - Đội nào đúng nhanh nhất sẽ thắng cuộc. + GV nhận xét, chốt lại.
+ HS lên bảng điền bảng phụ
*Tổng kết – Hướng dẫn về nhà (3p) * Bài cũ: Giá trị của một biểu thức đại số
- GV củng cố chốt lại các kiến thức cơ bản của bài.
? Làm thế nào để tính giá trị của một biểu thức đại số tại giá trị cho trước của biến?
- BTVN: YC HS : + Học bài; làm các bài tập 7, 9/SGK.
* Bài mới: Đơn Thức
- Đọc trước bài: Đơn thức trả lời các câu hỏi sau: ? Thế nào là đơn thức? Lấy ví dụ về đơn thức? ? Thế nào là đơn thức thu gon? Bậc của đơn thức?
******************************************Ngày soạn: ……… Ngày soạn: ……… Ngày giảng:7B:……….. TIẾT 53 :ĐƠN THỨC I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức:
- Học sinh phát biểu được khái niệm về đơn thức, bậc của đơn thức, quy tắc nhân hai đơn thức
- HS phát biểu khái niệmđược đơn thức thu gọn, phần hệ số, phần biến của đơn thức.
2. Kỹ năng:
- Nhận biết 1 biểu thức đại số nào đĩ là đơn thức và lấy được ví dụ về đơn thức . - HS nhận ra được đơn thức thu gọn, chỉ ra được phần hệ số, phần biến trong đơn thức thu gọn
- Tìm được bậc của đơn thức, biết nhân 2 đơn thức, biết cách viết 1 đơn thức ở dạng chưa thu gọn thành đơn thức thu gọn.
3. Thái độ:
- Cẩn thận khi làm bài, tích cực trong học tập.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1.Giáo viên: Bảng phụ; phấn màu; thước thẳng 2.Học sinh: Đồ dùng dạy học
III. PHƯƠNG PHÁP
Nêu và giải quyết vấn đề, thơng báo, động não, HĐ cá nhân.