- Kiến thức nâng cao.
a)Quan sát qui trình viết chữ hoa Y.
- Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu chữ. + Chữ hoa Y cao mấy li, rộng mấy li?
+ Chữ hoa Y gồm mấy nét? Đó là những nét nào?
- Giáo viên chỉ dẫn cách viết. - Giáo viên viết mẫu lên bảng.
b) Viết bảng.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết chữ hoa
Y vào bảng con.
- Gọi học sinh nhắc lại qui trình viết.
* Hoạt động 2 :
Hướng dẫn viết câu ứng dụng. a)Giới thiệu cụm từ ứng dụng.
- Giáo viên giới thiệu câu:
Yêu lũy tre làng.
+ Em hiểu câu ứng dụng như thế nào?
b) Quan sát và nhận xét.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và
- Cả lớp hát.
- Cả lớp viết bảng con. - Học sinh nhận xét.
- Học sinh chú ý lắng nghe.
- Học sinh quan sát. + Chữ hoa Y cao 8 li.
+ Gồm 2 nét móc hai đầu và nét khuyết dưới.
- Học sinh chú ý theo dõi. - Học sinh quan sát.
- Học sinh tập viết 2, 3 lượt. - Học sinh nhắc lại.
- Học sinh theo dõi.
+ Hình ảnh quen thuộc của làng quê Việt Nam.
5’
nhận xét.
+ Các chữ: Y, l, g cao mấy li? Chữ t cao mấy li?
+ Những chữ còn lại cao mấy li?
+ Các chữ viết cách nhau một khoảng cách bằng chừng nào?
- Giáo viên viết mẫu lên bảng.
c) Viết bảng.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết câu ứng dụng vào bảng con. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
* Hoạt động 3 :
Hướng dẫn viết vở tập viết.
- Giáo viên yêu cầu học sinh viết vào cở tập viết.
- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh yếu. - Giáo viên thu vở chấm điểm.
- Giáo viên nhận xét.
* Hoạt động 4 :
4 . Tổng kết – dặn dò :
- Giáo viên nhận xét tiết học.
+ Cao 2,5 li. + Cao 1,5 li + Cao 1 li.
+ Bằng cách viết chữ cái o. - Học sinh quan sát.
- Học sinh tập viết 2, 3 lượt.
- Học sinh viết vào vở. + 1 dòng chữ Y cỡ vừa. + 1 dòng chữ Y cỡ nhỏ. + 1 dòng chữ Yêu cỡ nhỏ. + 2 dòng cụm từ ứng dụng. - Học sinh thu vở chấm điểm. - Học sinh về ôn bài.
- Chuẩn bị bài: Chữ hoa A ( kiểu 2 ). Thứ năm ngày 3 tháng 4 năm 2014
Tiết 1: TOÁN § 139: Các số tròn chục từ 110 đến 200 I . MỤC TIÊU : 1. Kiến thức : - Học sinh : - Nhận biết được các số tròn chục từ 110 đến 200. - Biết cách đọc, viết các số tròn chục từ 110 đến 200. - Biết cách so sánh các số tròn chục. 2. Kĩ năng :
- Rèn học sinh biết tính toán nhanh chính xác. 3 . Thái độ :
- Giáo dục học sinh yêu thích học môn toán .
( Lưu ý: những bài tập cần làm theo chuẩn kiến thức kĩ năng)
II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Thầy : Các ô vuông. - Trò : Sách , vở , bút.
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
4’
30’
2 . Kiểm tra bài cũ :
- So sánh: > = <
700 …… 900 600 …… 500500 ……. 500 900 …… 1000 500 ……. 500 900 …… 1000 - Giáo viên nhận xét.
3. Bài mới : Giới thiệu
- Giáo viên giới thiệu bài .
* Hoạt động 1 :
Giới thiệu các số tròn chục từ 110 đến 200. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- GV gắn hình biểu diễn số 110 lên bảng. + Số 110 có mấy trăm, mấy chục, mấy đơn vị?
- GV HD cách đọc số 110.
+ Số 110 có mấy chữ số là những chữ số nào?
+ Một trăm là mấy chục?
+ Vậy 110 có tất cả bao nhiêu chục? + Có lẻ ra đơn vị nào không?
* Đây là số tròn chục. - GV HD số 120 như trên. - Gọi HS đọc các số tiếp theo.
- Cho HS viết các số tròn chục từ 110 đến 200 vào bảng con.
- GV nhận xét.
So sánh các số tròn chục.
- GV gắn hình ô vuông biểu diễn 120 lên bảng.
+ Có bao nhiêu ô vuông? - Gọi HS lên viết số 120.
- GV gắn hình ô vuông biểu diễn 130 lên bảng.
+ Có bao nhiêu ô vuông? - Gọi HS lên viết số 130.
+ 120 ô vuông và 130 ô vuông thì bên nào có nhiều số ô vuông hơn?
+ Vậy 120 và 130 số nào lớn hơn? Số nào bé hơn?
- Gọi HS lên điền dấu vào phép tính.
* Hoạt động 2 : Luyện tập
- Học sinh lên bảng làm bài . - Cả lớp làm vào vở. - Học sinh nhận xét. - Học sinh lắng nghe. - HS theo dõi. + Có 1 trăm, 1 chục, 0 đơn vị. - Cả lớp đọc: Một trăm mười. + Là số có 3 chữ số. Chữ số hàng trăm là chữ số 1; Chữ số hàng chục là chữ số 1; Chữ số hàng đơn vị là chữ số 0. + Là 10 chục. + Có 11 chục + Không. - HS theo dõi. - HS lần lượt lên đọc. - HS viết bảng con. + Có 120. - HS viết số 120. + Có 130. - HS viết số 130.
+ 130 ô vuông nhiều hơn 120 ô vuông. + 130 lớn hơn 120.
120 bé hơn 130.
5’
Bài 1 : ( tr 141 SGK ) Viết ( theo mẫu )
* Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập. - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài. - Gọi học sinh lên bảng làm bài.
- Giáo viên nhận xét bài.
Bài 2 : ( tr 141 SGK ) > ; <
* Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập. - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài. - Gọi học sinh lên bảng làm bài.
- Giáo viên nhận xét bài.
Bài 3 : ( tr 141 SGK ) > = <
* Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập. - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài. - Gọi học sinh lên bảng làm bài.
- Giáo viên nhận xét bài. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
* Nếu còn thời gian cho học sinh hoàn thành các phép tính còn lại.
* Hoạt động 3 :
4 . Tổng kết – dặn dò :
- Giáo viên nhận xét tiết học.
- Học sinh đọc yêu cầu đề bài. - Học sinh theo dõi.
- Học sinh làm bài. - Học sinh nhận xét.
- Học sinh đọc yêu cầu đề bài. - Học sinh theo dõi.
- Học sinh làm bài. - Học sinh nhận xét.
- Học sinh đọc yêu cầu đề bài. - Học sinh theo dõi.
- Học sinh làm bài.
100 < 110 180 > 170 140 = 140 190 > 150 150 < 170 160 > 130 - Học sinh nhận xét.
- Học sinh về ôn bài.
- Chuẩn bị bài: Các số từ 101 đến 110.
Tiết 2 : ĐẠO ĐỨC § 28 : Gúp đỡ người khuyết tật ( tiết 1 ) I . MỤC TIÊU :
1. Kiến thức : - Học sinh :
- Biết mọi người đều cần phải hỗ trợ, giúp đỡ, đối xử bình đẳng với người
khuyết tật.
- Nêu được một số hành động, việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật.
2. Kĩ năng :
- Có thái độ cảm thông, không phân biệt đối xử và tham gia giúp đỡ bạn khuyết
tật trong lớp, trong trường và cộng đồng phù hợp với khả năng. 3 . Thái độ :
- Giáo dục học sinh có hành vi lịch sự đối với người khuyết tật và biết thương
II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Thầy : Tranh, Phiếu học tập. - Trò : Sách , vở , bút.
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1’ 4’ 30’ 5’ 1 . Ổn định tổ chức : 2 . Kiểm tra bài cũ :
+ Giờ trước chúng ta học bài gì?
+ Tại sao cần phải lịch sự khi đến nhà người khác.
- Giáo viên nhận xét. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Bài mới : Giới thiệu
- Giáo viên giới thiệu bài .
* Hoạt động 1 : Phân tích tranh.
- GV HD học sinh quan sát tranh. + Tranh vẽ gì?
+ Việc làm của các bạn đã giúp gì cho bạn bị khuyết tật?
+ Nếu em có mặt ở đó, em sẽ làm gì? Vì sao?
* KL: Chúng ta cần giúp đỡ các bạn khuyết tật để các bạn có thể thực hiện quyền được học tập.
* Hoạt động 2 : Thảo luận.
- GV yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm đôi.
- HD các nhóm thảo luận. - Gọi đại diện nhóm lên trả lời. - GV nhận xét.
* Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến.
- GV phát phiếu học tập cho các nhóm. - HD học sinh làm bài.
- Gọi học sinh trả lời. - GV nhận xét.
+ Vì sao cần phải giúp đỡ những người khuyết tật. * Hoạt động 4 : 4 . Tổng kết – dặn dò : - Cả lớp hát. - Học sinh trả lời. - Học sinh nhận xét. - Học sinh lắng nghe. - HS quan sát tranh.
+ Vẽ cảnh các bạn đẩy xe, đưa bạn bị liệt đến trường.
+ Đã giúp bạn được đến trường vui chơi, học tập.
- HS trả lời
- HS thảo luận trong nhóm ghi việc có thể làm để giúp đỡ người khuyết tật.
- Đại diện nhóm trả lời. - HS nhận xét. - HS thảo luận. - HS theo dõi. - HS lần lượt trả lời. - HS nhận xét. - HS trả lời.