- Cô hướng dẫn trẻ về góc chơi và gợi ý trẻ cách xây dựng công trình sao cho phù hợp, đẹp.
- Cô tham gia chơi cùng trẻ, dẫn dắt trẻ liên kết các góc chơi, nhắc nhở trẻ hành động phù hợp với vai chơi.
- Cô tham gia chơi cùng trẻ dẫn dắt trẻ liên kết các góc chơi, sử dụng ngôn ngữ giao tiếp văn minh
- Trò chuyện để bổ sung ý tưởng cho trẻ, phối hợp với trẻ ở các góc, tạo tình huống để trẻ giải quyết.
- Trẻ giới thiệu công trình của mình.
- Trẻ xem tranh ảnh và trò chuyện về nội dung các tranh ảnh, cô hướng dẫn trẻ lựa chọn tranh ảnh thích hợp để làm album.
- Trẻ chọn lựa và sắp xếp theo kinh nghiệm và hiểu biết của trẻ. Cô hướng dẫn để trẻ sắp xếp theo 1 trình tự logic.
- Trẻ chọn đồ dùng đồ chơi và nội dung: Tô màu, vẽ, nặn các đồ dùng trong lớp học của bé.
- Múa hát các bài hát về chủ đề trường mầm non.
- Trẻ biết trồng hoa, nhổ cỏ, bắt sâu, tưới nước cho cây. - Quan sát sự lớn lên của cây.
- Chú ý tạo tình huống để trẻ liên kết với trẻ các nhóm khác.
3.Hoạt động 3: Kết thúc:
- Trẻ nhận xét góc chơi.
- Trẻ thu dọn đồ chơi vào các góc chơi gọn gàng.
**********************************
Thứ 2 ngày 19 tháng 9 năm 2016
Lĩnh vực phát triển thể chất Đề tài: Bò chui qua cổng
. I. Mục đích yêu cầu : 1. Kiến thức
- Trẻ biết cách bò kết hợp chân nọ tay kia.
- Trẻ biết tên vận động, cách thực hiện các động tác theo hiệu lệnh của cô.
2. Kỹ năng
- Luyện kỹ năng bò đúng kỹ thuật, kỹ năng khéo léo cho trẻ khi bò.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết nhường nhịn, không xô đầy bạn khi chơi.
4.Phương pháp:
- Tập luyện, quan sát.
II. Chuẩn bị:
- Sân sạch rộng, bằng phẳng - Quần áo cô cháu gọn gàng.
III. Tiến trình hoạt động:
*Gây hứng thú: Cả lớp đọc thơ : “Giờ chơi” Trò chuyện về bài thơ
Các con vừa đọc xong bài thơ gì?
- Trong bài thơ các bạn chơi như thế nào? - Các bạn có ngoan không?
- Các con có muốn giống các bạn trong bài thơ không?
- Vậy các con phải nghe lời cô giáo,chơi không tranh dành đồ chơi của nhau nhé.
1. Khởi động:
Cô và trẻ cầm cờ, đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi ( nhanh – chậm, nhấc cao chân). Trẻ đứng thành vòng tròn.
a.BTPTC:
Bài “ Tập với cờ”.
- Động tác 1: vẫy cờ ( 4 – 5 lần).
TTCB: Trẻ đứng tự nhiên, 2 tay cầm cờ thả xuôi. Cô nói “ vẫy cờ”, trẻ giơ cao lên vẫy vẫy.
- Động tác 2: Trẻ cúi người gõ cán cờ xuống đất. - Động tác 3: Trẻ ngồi xổm gõ cán cờ xuống đất.
b.VĐCB: Bò chui qua cổng.
Có một bạn nhỏ đi chơi xa bị lạc, để về nhà các con phải chui qua một cái cổng các con phải cố gắng để về nhà nhé!
- Cô làm mẫu:
Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích.
Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp với phân tích các thao tác.
( Ở TTCB cô đứng trước vạch xuất phát, Khi có hiệu lệnh xuất phát cô bò khéo bằng 2 bàn tay và 2 cẳng chân không nhón ngón chân lên cao, tới cổng cô cúi xuống bò khéo léo qua cổng mà không làm đổ cổng.
Lần 3: Cô làm mẫu nhấn mạnh những điểm cần lưu ý - Trẻ thực hiện vận động:
+ 1 trẻ lên thực hiện vận động. + Cả lớp lên thực hiện vận động.
( Tiến hành cho trẻ chơi 3 - 4 lần, khi trẻ chơi cô chú ý sửa sai và khen ngợi trẻ). + Từng tổ lên thực hiện vận động.
c. TCVĐ: Đuổi bóng
Cô cho trẻ đứng về một phía,cô tung cho bóng lăn phía trước mặt trẻ và trẻ phải đuổi theo bóng.Khi nào bóng dừng lại thì trẻ mới được dừng lại để bắt bóng,sau đó lại tiếp tục chơi.
Cô hướng dẫn trẻ chơi, đồng thời chơi cùng trẻ. Cho trẻ chơi 2 – 3 lần. Cô nhận xét và khen trẻ.
3. Hồi tĩnh: Trẻ làm chim con bay nhẹ nhàng theo cô.III.Đánh giá kết quả thực hiện III.Đánh giá kết quả thực hiện
1. Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày. 1.1 Tình trạng sức khỏe:
……… ………
1.2 Trạng thái, cảm xúc, thái độ, hành vi của trẻ:
……… ……… 1.3 Kiến thức, kĩ năng của trẻ:
……… ………
********************************
Thứ 3 ngày 20 tháng 09 năm 2016
Lĩnh vực phát triển nhận thức:
Hoạt động học : Nhận biết đặc điểm của đồ chơi, phân đồ chơi theo 1 – 2 dấu hiệu
I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức
- Trẻ nhận biết Nhận biết đặc điểm của đồ chơi, phân đồ chơi theo 1 – 2 dấu hiệu - Trẻ nhận biết được đặc điểm riêng của hình các hình.
2. Kĩ năng